新苏教版五上科学5.4《大脑的开发和利用》公开课ppt课件.pptx

大脑的开发和利用苏教版 五年级上导入据说爱因斯坦的大脑因经常思考而导致多长了一根脑神经线，导致大脑多开发了百分之十近些年来，加拿大科学家宣布爱因斯坦负责运算数学的部分比常人大15爱因斯坦是世界上最伟大的科学家去世后，他的大脑却被人偷走，用于科学研究交流科学家一直在用多种方法研究大脑，发现了神经之间的错综复杂联结方式人们根据这个科学发现，提出利用图形表征是建立知识网络的有效方法，如气泡图、概念图、鱼骨图等一、建立知识网络的有效方法交流下图是怎样表现大脑功能的？用气泡图的形式，将大脑与其各功能连线，表示各功能之间的并列关系气泡图一般在中间写中心气泡图一般在中间写中心词或放表示中心内容的图词或放表示中心内容的图片，在中心词片，在中心词(或中心图或中心图)的周围写描述中心词的周围写描述中心词(或中或中心图心图)的词汇多用于描述的词汇多用于描述某种事物的特征某种事物的特征1.气泡图交流中间图片表示大脑，四周是大脑的功能，有书写、语言、认知、记忆、情绪、思考、运动等我们还有哪些功能？在气泡图中增补上去交流2.鱼骨图对每个因素再进行分析，用鱼刺分支表示与每个主因相关的元素还可继续标三级、四级分支，找出关元素。

经过反复推敲后，一张鱼骨图就有了大体框架顾名思义，像鱼的骨架鱼尾表示问题或现状，鱼头代表目标，头尾间用粗线连接，犹如脊椎骨，脊椎上的鱼刺就是达成目标的所有步骤与影响因素想到一个因素，就用一根鱼刺表达，把能想到的有关项用不同的鱼刺标出在鱼图中，从在鱼图中，从“尾尾”向向“头头”的轴线表示的轴线表示顺序交流人类对地球的认识历程展现是怎样的？用鱼骨图表示出来天圆地方地球是个球体地球引力地球内部分层地球板块漂移交流3.概念图“概念图”是一种知识以及知识之间的关系的网络图形化的表征，也是思维可视化的表征你能用概念图表示大脑分工吗？大脑左脑右脑数学语言书写音乐绘画情感交流4.因果关系图因果关系图是通过箭头表示不同节点间的因果关系箭头起始节点是原因，箭头指向的节点是结果把蒸发、凝结、上升、把蒸发、凝结、上升、下降等词语填到合适下降等词语填到合适的圈里，用因果关系的圈里，用因果关系图表现水循环图表现水循环蒸发上升凝结下降动手二、了解人工智能人工智能(英文缩写为AI)是一门模拟、延伸和扩展人类大脑功能的新技术开发出的智能机器人不同于完成重复任务的简单机器人，在被植人学习程序后，智能机器人可以模拟人类的思维，拥有一定的发现问题和解决问题的能力。

动手1.人工智能与围棋关于阿尔法围棋机器人的有关知识，你知道多少？阿尔法围棋是第一个击败人类阿尔法围棋是第一个击败人类职业围棋选手、第一个战胜围职业围棋选手、第一个战胜围棋世界冠军的人工智能机器人，棋世界冠军的人工智能机器人，由谷歌旗下由谷歌旗下DeepMindDeepMind公司戴密公司戴密斯斯哈萨比斯领衔的团队开发哈萨比斯领衔的团队开发动手2016年3月，阿尔法围棋与围棋世界冠军、职业九段棋手李世石进行围棋人机大战，以4比1的总比分获胜；2016年末2017年初，该程序在中国棋类网站上以“大师”为注册账号与中日韩数十位围棋高手进行快棋对决，连续60局无一败绩；2017年5月，在中国乌镇围棋峰会上，它与排名世界第一的世界围棋冠军柯洁对战，以3比0的总比分获胜2017年5月27日，在柯洁与阿尔法围棋的人机大战之后，阿尔法围棋团队宣布阿尔法围棋将不再参加围棋比赛动手2.人工智能与足球 机器人足球已经问世很多年了，机器人足球赛分为半自动、全自动、仿真型和类人型在类人型机器人比赛中，使用的机器人有像人体一样的机械结构，并能相互配合完成踢球的动作它们在动态行走、跑步、踢球的同时需保持自身平衡，还需视觉系统寻找球、队员、场线(用于定位)，并使用策略完成进攻。

然而，人工智能踢足球不同于电脑模拟足球赛事，它既需要人工智能的程序，还需要类人型的机器人实体目前这项技术还处于初级阶段，因为足球运动需要瞬间的身体控制、持久的技术稳定性以及及时领悟战术的赛场阅读能力，这些都是摆在机器人设计制造领域面前难以逾越的鸿沟动手你认为，人工智能在未来可以做哪些事？动手人工智能未来可运用在生产、生活、军事、航空航天等各领域交流拓展：认识人工智能机器人考格是澳大利亚科学家罗得机器人考格是澳大利亚科学家罗得尼尼布鲁克斯发明的布鲁克斯发明的考格考格”的的意思是意思是“我会思考我会思考”考格是一个考格是一个“有人类特点有人类特点”的机器人，它用彩的机器人，它用彩色摄像机做色摄像机做“眼睛眼睛”来观察外部世来观察外部世界，用耳机来听周围的声音，关节界，用耳机来听周围的声音，关节能使它像人一样扭动转身，手臂上能使它像人一样扭动转身，手臂上的传感器能防止它在挥动手臂时碰的传感器能防止它在挥动手臂时碰到东西阅读三、学会保护我们的大脑阅读文字资料，回答：研究发现，大脑是消耗人体能量最多的器官它虽然只占体重的2.5%，却消耗着身体20%的能量和25%的氧气大脑的不同部位负责不同的功能，一个区域长时间兴奋活跃，就会产生疲劳感，可能导致神经衰弱、记忆力减退。

睡眠对大脑的休息很重要，10岁左右的儿童每天大约需要10小时的睡眠时间保持愉快的心情也有利于大脑的健康，能提高学习和工作效率为什么要保护大脑？为什么要保护大脑？又该怎样保护大脑？又该怎样保护大脑？阅读为什么要保护大脑？消耗人体能量最多产生疲劳感,可能导致神经衰弱、记忆力减退怎样保护大脑？保证充足的睡眠保持愉悦心情交流下面的做法哪些正确？哪些不正确？为什么？交流开窗通气做法是正确的因为大脑的工作耗氧量大，开窗通气，有利于室内空气保持新鲜大脑健康非常有帮助戴头盔玩滑板车是正确的因为大脑柔软,经不起撞击，戴头盔可以预防大脑受到撞击交流不吃早饭是错误的因为大脑是人体消耗能量最多的器官不吃早饭，身体的营养得不到保障，对大脑健康不利交流其他保护大脑的方法(1)开玩笑时切记不能打脑袋2)看书时间长了要注意休息3)经常进行体育锻炼，散步效果最好4)全面均衡的营养饮食5)平时多听舒缓的音乐6)遇到头昏眼花、听力下降、耳郭发热等状况时要及时休息课堂练习给正确的做法打“”，给不正确的做法打“”课堂练习的下列功能中，属于人工智能的是（）A.接打 B.收发短信 C.人脸识别解锁C课堂总结这节课，我们初步了解了大脑的开发与利用，知道科学家一直在用多种方法研究大脑，脑科学的研究成果为学习科学打下了基础。

通过本节课的学习，我们还认识了人工智能这门学科，知道了人工智能的特点以及未来的发展前景懂得了我们的大脑非常重要，在日常生活中我们要积极的保护我们的大脑板书设计水滴的“旅行”苏教版 五年级上导入我们学过的哪些天气现象与水的三态变化有关？地面水蒸发形成水蒸气，水蒸气上升的过程中遇冷形成小水滴它们在低空为雾，高空为云，附在草木或建筑物上为露，从云层落下来为雨水的液态水的液态导入水的固态地面水蒸发形成水蒸气，水蒸气上升的过程中遇冷形成小水滴，附在草木或建筑物上凝结成小冰晶便是霜，与温度低于 0的物体碰撞立即冻结便形成冻雨水蒸气在上升过程中遇冷形成小冰晶，从云中落下来便是雪或冰雹导入云雨雪形成过程小水滴小冰晶小水滴小冰晶水水蒸气云雨雪受受热热遇冷聚集在高空降落到地面地面温度零度以上地面温度零度以下交流一、天上的水哪里来的天上的雨，春天下，夏天下，秋天、冬天也下；去年下，今年下，明年还会下一天一天，一年一年，天上的水为什么总也降不完？交流在图中画箭头解释“天上的水为什么总也降不完”天空中有降水落下来，同时，地球表面的水（包括江河湖海）也在不间断地蒸发到空中，补充大气中的水汽，从而形成降水思考地上的水是怎么跑到天上去的？蒸发思考空气中的水蒸气又来自哪里？江河湖海里水的蒸发地表上层的水的蒸发植物的蒸腾思考天上的水又是怎么降下来的？当水蒸气上升到天空以后，由于大气温度比地面低，小水滴或小冰晶开始凝结成大的水滴或大的冰晶，当它大到上升气流托不住的时候，就从云中落了下来，形成雨和雪。

思考降落到地面的雨和雪到哪里去了？直接落入江河湖海 流入江河湖海渗入地下成为地下水 直接蒸发形成水蒸气交流二、自然界中水的循环水在自然界是如何循环的？水在自然界是如何循环的？交流观看示意图，说说红色剪头、蓝色剪头各表示什么意思？观看示意图，说说红色剪头、蓝色剪头各表示什么意思？红色箭头表示地表的水（包括各种水体、陆地表面的水）蒸发变成水蒸气的过程，是一个向上的过程红色箭头的动力来自太阳蓝色箭头表示降水，以及水从高山流向平原最后注入海洋的过程，还包括地下水的渗透，是一个向下的过程蓝色箭头的动力来自地球引力交流观察这幅示意图，想一想水在自然界中是如何循环的？这些降水有的渗入土中成为地下水，有的迁移或流到海洋中，有的被植物吸收，完成水的循环地球上的水在陆地、海洋、大气间不断地循环，总量保持不变在太阳的辐射下，水经海洋、陆地蒸发及植物蒸腾变成水蒸气，随气流而运动到大气中大气中的水蒸气在高空遇冷形成云（水滴或冰晶），以雨、雪等形式降落到地球表面，统称降水动手三、模拟大自然中的水循环 实验材料实验材料小草清水冰块水循环模型交流蛭石营养土交流实验方法组装好水循环模型格子内放入营养土和蛭石，可撒入草种。

在“小池”内注 入水，四周种上小草盖好罩子，放上冰块，观察模型内的水循环交流温馨提示温馨提示放入冰决是为了让水蒸气在中层罩下方凝成小水滴，形成“降水”注水是为了形成充足的水蒸气中层罩上放冰块，外层罩盖在模型最上面交流实验演示交流实验交流水循环模型里的小草、水池分别代表什么？小草地球上的植物水池江河湖泊和海洋交流在这个模型内，水循环是如何进行的？注入小池中的水，在太阳的照射下变成水蒸气，水蒸气飘散在透明的罩子中，遇到冰块凝结成小水滴小水滴越聚越多，变成雨水落在小池内和花草上落在小池内和花草上的水又蒸发成水蒸气，这样就形成了一个简单的水循环水 池水蒸气罩子小水滴雨拓展结合本单元的学习，请你以水滴的旅行为题创作一首科学小诗或一篇童话我的家，在海洋，太阳一晒暖洋洋我会变轻飞上天，钻到云里去旅行我会变脸不一样，有时结成小水点，有时凝成小雪花，穿上晶莹是露珠，披上洁白成霜花清晨醒来，我又成了旅行的水娃娃课堂练习1.地表水蒸发的动力来自（）A.太阳 B.地球引力 C.四季变化2.大气中的水蒸气在高空遇冷形成水滴或冰晶，以（）形式降落到地球表面A.霜 B.露 C.雨雪3.降落到地面的雨和雪到哪里去了？（）A.蒸发掉了 B.流到江河湖海里去了 C.渗入地下 D.以上答案都对 A C D课堂练习1.植物的蒸腾作用也会产生大量的水蒸气。

2.地球上的水总处于动态平衡中3.水在陆地、海洋、大气间不断地循环4.降水包括云、露、霜、雾、雨、雪等5.大气中的水蒸气绝大多数来自于植物的蒸腾6.大气中的水汽会得到不断地补充课堂总结这节课，我们通过查阅资料、观察示意图以及模拟活动等方式，了解了水在自然界中是如何循环的，懂得了水在海洋、天空和陆地之间的循环永不停息板书设计水滴的“旅行”。