高中语文 《作文的开头与结尾》备课课件.ppt

作文的开头结尾作文的开头结尾三.回顾开头常见方法： 1.开门见山：交代（题旨、人物、时间、总括） 2.运用技巧 ：悬念、烘托、比兴、对比、类比等 3 .运用修辞：引用、设问、反问、比喻、排比等 4.运用描写：肖像描写、场面描写、景物描写等 ※※有关首尾两段的论述有关首尾两段的论述 明谢榛云明谢榛云“起句当如爆竹，骤响易彻，起句当如爆竹，骤响易彻，结句当如撞钟，清音有余结句当如撞钟，清音有余” 元人乔梦符有元人乔梦符有“凤头、猪肚、豹尾凤头、猪肚、豹尾”之说，之说，“凤头凤头”指开头小巧玲珑，俊秀漂指开头小巧玲珑，俊秀漂亮；亮；“猪肚猪肚”指文章的主干饱满充实；指文章的主干饱满充实；“豹尾豹尾”指文章的结尾结实有力，色彩斑斓，指文章的结尾结实有力，色彩斑斓，卒章显志，启人深思卒章显志，启人深思 ★★ 开头开头--小巧而俊小巧而俊秀秀 ［［1］单刀直入，开门见山或揭示］单刀直入，开门见山或揭示全文内容，或交代写作动机，或切入全文内容，或交代写作动机，或切入正题，使全文纲举目张，便于下文条正题，使全文纲举目张，便于下文条分缕析 世界千变万化，疑问层出不穷，答案丰富多彩。

世界千变万化，疑问层出不穷，答案丰富多彩 《《答案是丰富多彩的答案是丰富多彩的》》湖北一考生湖北一考生 ［［2］运用修辞格］运用修辞格(如引用、比喻、排如引用、比喻、排比等比等)开篇，营造一种氛围，引人入胜，开篇，营造一种氛围，引人入胜，然后急转直下，切入正题引用指引用然后急转直下，切入正题引用指引用名言、警句、诗文或与文章有密切关系名言、警句、诗文或与文章有密切关系的话语的话语  心灵的选择是一组生命的方程式在无心灵的选择是一组生命的方程式在无限的空间求解着有限的未知，在茫然的心灵限的空间求解着有限的未知，在茫然的心灵中找寻着最终归宿，在付出与收获的天平上中找寻着最终归宿，在付出与收获的天平上衡量是非与对错衡量是非与对错 《《心灵飞扬心灵飞扬》》湖北一考生湖北一考生 ［［3］抒情开篇，拨动读者心弦，烘］抒情开篇，拨动读者心弦，烘托渲染气氛，引出所叙说的人和事托渲染气氛，引出所叙说的人和事  黄山！这就是以奇秀俊美而闻名于世黄山！这就是以奇秀俊美而闻名于世的黄山！有道是五岳归来不看山，黄山归的黄山！有道是五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

我可要好好记下这里的世外美来不看岳我可要好好记下这里的世外美景！景！ 《《答案是丰富多彩的答案是丰富多彩的》》湖北一考生湖北一考生 ［［4］设置疑问，引起读者注意，急］设置疑问，引起读者注意，急于卒读  湛蓝长空上云彩是什么形状？似鲲鹏，湛蓝长空上云彩是什么形状？似鲲鹏，像蛟龙，如骏马，没有一个固定的形状像蛟龙，如骏马，没有一个固定的形状鲜花怒放的苗圃里哪种花最迷人？牡丹高鲜花怒放的苗圃里哪种花最迷人？牡丹高贵，秋菊雍荣，玫瑰艳丽贵，秋菊雍荣，玫瑰艳丽…… 《《答案是丰富多彩的答案是丰富多彩的》》湖北一考生湖北一考生谈如何写好作文的结尾部分 •作文的结尾结尾常见的毛病：•1．画蛇添足添上一些无关紧要的东西•2．公式化空喊口号￿常见的几种作文结尾常见的几种作文结尾［［1］照应开头，结构圆合这种方法］照应开头，结构圆合这种方法因为前呼后应，常给人一气呵成之感因为前呼后应，常给人一气呵成之感例一《颐和园》的结尾：“颐和园的景色可真美啊！”与开头“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心  例二，例二， 开头：开头：“坐在窗边细细地品着坐在窗边细细地品着一盏龙井，漫不经心地翻着一打报刊，感一盏龙井，漫不经心地翻着一打报刊，感觉生活是如此美丽。

无意间翻到一篇令人觉生活是如此美丽无意间翻到一篇令人触目惊心的报道：一名中学生跳楼自杀未触目惊心的报道：一名中学生跳楼自杀未遂，高位截瘫遂，高位截瘫……”　　结尾：　　结尾：“轮椅上的孩子，愿你已经找轮椅上的孩子，愿你已经找到了你生命的出口，找到了一个关于生命到了你生命的出口，找到了一个关于生命满意的答案，愿你生命能够更精彩！满意的答案，愿你生命能够更精彩！”［［2］篇末点题，画龙点睛这种结尾］篇末点题，画龙点睛这种结尾大都以议论总结，把文章推向高潮，使大都以议论总结，把文章推向高潮，使意境得以升华意境得以升华 话音刚落，全场响起了热烈的掌声这时问号先生红着脸说:“刚才那位青年朋友讲得很对，但是我们这是时空讨论会，所以各位的意见也不尽相同其实答案是丰富多彩的，并没有统一标准，愿各位都能发现美今天就到这儿，散会《什么才是美》) 　 世上无难事！朋友们：只要你我都能够世上无难事！朋友们：只要你我都能够拥有坚忍不屈的品格，再大的困难也只是一拥有坚忍不屈的品格，再大的困难也只是一时的时的“纸老虎纸老虎”让我们共同记住奥斯丁的让我们共同记住奥斯丁的这句话吧：坚强不屈的品格是每个人都应当这句话吧：坚强不屈的品格是每个人都应当去奋力追求的。

去奋力追求的 (《《坚韧坚韧--我追求的品格我追求的品格》》)  ［［3］抒发情怀，余味无穷］抒发情怀，余味无穷这种结尾法，因为感情激越，常使读这种结尾法，因为感情激越，常使读者久久难以忘怀者久久难以忘怀如《再见了，亲人》的结尾：“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起 　 如《《妈妈，把我的记忆移植给您吧妈妈，把我的记忆移植给您吧》》的结尾：的结尾： ……妈妈，我不知道如何安慰您啊，为什么您妈妈，我不知道如何安慰您啊，为什么您一想起外公就满脸泪花假如记忆可以移植，一想起外公就满脸泪花假如记忆可以移植，妈妈，把我的记忆移植给您吧，我的记忆里不妈妈，把我的记忆移植给您吧，我的记忆里不仅有欢声笑语，还有感动和幸福把我的记忆仅有欢声笑语，还有感动和幸福把我的记忆移植给您，抹去您眼中的泪花，让您重现昔日移植给您，抹去您眼中的泪花，让您重现昔日的芳华！的芳华！ 4．自然式事情结束了，文章也结尾了如《麻雀》的结尾：“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了 5．引申式•结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华如《高大的皂荚树》的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……” •6．评价式。

•结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿如《狼牙山五壮士》的结尾：“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音，这声音惊天动地、气壮山河￿ ［［4］蕴含哲理］蕴含哲理(包括引用名言警句包括引用名言警句)，，发人深思发人深思 ①陆游曾说:“谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓即使你没有博大的思想，但你有意识，也就拥有了发言权，站起来吧，像王朔叫板金庸一样，舞出自我生命的亮点《吐出自足成虹霓》)  ②② 付出，不一定有回报；然而，没有付付出，不一定有回报；然而，没有付出，绝没有回报伸出援助的手，挽起来，出，绝没有回报伸出援助的手，挽起来，是一个天，撑起来，就是高大的是一个天，撑起来，就是高大的“人人”字！字！ ③③ 朱熹说：问渠哪得清如许，为有源头活朱熹说：问渠哪得清如许，为有源头活水来无源之水绝不会清，让我们记住这句水来无源之水绝不会清，让我们记住这句话吧！话吧！ ④年轻人，来生要记住，在迷津渡口千万别选错诚信是人生幸福的源泉，不可丢仅以此诗作结: 　　迷津渡口诚信抛， 　　一生苦恨悔难消 　　且将虚伪付江澜， 　　斩闯红尘任逍遥。

《代抛弃诚信者拟墓志铭》) •⑤可见，列夫·托尔斯泰的名言“幸福之家各个相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉为真理关于幸福的答案，同样是丰富多彩的《答案是丰富多彩的》) 。