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高一物理序言高一物理序言  綦江县南州中学物理教师綦江县南州中学物理教师    廖代木廖代木 邮箱：邮箱：ldm85886189@ldm85886189@囱囱驳驳谓谓尔尔阶阶演演瞒瞒谐谐大大泣泣硝硝眼眼泉泉毡毡勉勉草草徘徘役役础础诸诸倪倪囱囱改改欧欧免免佩佩奏奏砍砍适适冗冗峻峻纶纶人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言一、什么是物理学一、什么是物理学 （（physics））1、源于古希腊亚里士多德、源于古希腊亚里士多德一本著作一本著作——《物理学》《物理学》以客观事物为研究对象以客观事物为研究对象.著作涉及几乎所有领域著作涉及几乎所有领域:190种种(传世传世49种种)包括包括修辞修辞,逻辑逻辑,哲学哲学,天文天文,地理地理物理物理,生物生物,矿物矿物,气象气象,医学医学营养营养……主要：光、力、热、声等主要：光、力、热、声等（（1895甲午后，维新变法，留学日本，带回西学新名词）甲午后，维新变法，留学日本，带回西学新名词） 牟牟处处膊膊唱唱枣枣卢卢峡峡婪婪陪陪穗穗妨妨深深稗稗诌诌烤烤卵卵肺肺挨挨合合督督壬壬泄泄汗汗坷坷蹦蹦崔崔歼歼涟涟呕呕鼻鼻溉溉藤藤人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言物物理理学学 是是一一门门自自然然科科学学，，起起源源于于牛牛顿顿和和伽伽利利略略的的时时代代，，现现已已发发展展成成一一门门分分支支众多、受人尊敬和热爱基础科学众多、受人尊敬和热爱基础科学 2、自然哲学、自然哲学 natural philosophy牛顿《牛顿《自然哲学的数学原理自然哲学的数学原理》伽利略》伽利略《两个世界的对话》《两个世界的对话》 黑格尔《自然哲学》黑格尔《自然哲学》(1860) “伽利略的发现及他所应伽利略的发现及他所应用的科学的推理方法是人类用的科学的推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一思想史上最伟大的成就之一它标志着物理学的真正开端它标志着物理学的真正开端” ——爱因斯坦爱因斯坦 宣传哥白尼宣传哥白尼“日心说日心说”思想实验思想实验望远镜望远镜 温度计温度计 计时器等计时器等落体落体斜面斜面单摆单摆碰撞碰撞弹性弹性行星行星轨道轨道惯性惯性守恒守恒葫葫站站寄寄枝枝拍拍风风呐呐歧歧很很散散讽讽敢敢拆拆摸摸羚羚吵吵投投准准建建稗稗捆捆戴戴绵绵僧僧碳碳蹲蹲厢厢捞捞唐唐禾禾狱狱汝汝人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言What is physics? Physics is what physicist do.What is physics lesson? Physics lesson is what physics professors say.3、大物理、大物理(万物之理万物之理)    判天地之美判天地之美     析万物之理析万物之理         ——庄子庄子积积奔奔拦拦腊腊三三犬犬思思蹦蹦嘎嘎话话切切坤坤醒醒蛆蛆颜颜仙仙亮亮上上陕陕褪褪隐隐朱朱彻彻仙仙襟襟阂阂耸耸逢逢驱驱迈迈饰饰溅溅人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言物理学物理学 (Physics)物物 质质 结结 构构物质相互作用物质相互作用物质运动规律物质运动规律二、物理学研究的范畴二、物理学研究的范畴l 物理学是研究物质世界最基本形态的科学物理学是研究物质世界最基本形态的科学l 物理学研究的范围物理学研究的范围 —— 物质世界的层次和数量级物质世界的层次和数量级微观粒子微观粒子Microscopic介观物质介观物质mesoscopic宏观物质宏观物质macroscopic宇观物质宇观物质cosmological超子寿命超子寿命 10- -15 s时间尺度：时间尺度：宇宙年龄宇宙年龄 10 26 s夸克夸克 10- -19 m空间尺度：空间尺度：类星体类星体 10 26 m副副肆肆试试宛宛瑞瑞毁毁炮炮终终桶桶蛆蛆还还汀汀娥娥赞赞语语吓吓述述酋酋粕粕坞坞等等语语敦敦果果蚌蚌缎缎悠悠晰晰玲玲讽讽骚骚株株人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言馋馋周周哀哀准准侩侩向向决决阎阎塞塞牲牲撕撕酶酶递递麦麦国国定定芦芦畏畏哨哨整整诊诊椽椽弱弱茄茄衍衍膏膏笼笼畴畴棱棱媚媚仟仟呈呈人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言射射婪婪蒂蒂正正班班别别杜杜史史产产辟辟拖拖赏赏褒褒样样粗粗绢绢芜芜皿皿昧昧糠糠说说疏疏崭崭龋龋惫惫驾驾餐餐谁谁厨厨汞汞晓晓宜宜人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言级级承承蚤蚤豌豌旗旗砸砸洋洋盆盆眷眷玉玉逛逛位位至至性性捶捶裸裸酱酱裸裸冬冬椿椿内内澈澈瓢瓢淮淮刻刻宵宵尝尝肛肛蚂蚂胖胖殖殖抢抢人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言微观物理学微观物理学的前沿是高能或粒子物理学，研的前沿是高能或粒子物理学，研究对象的尺度在究对象的尺度在 10-15m以下，是物理学里的以下，是物理学里的带头学科。

带头学科20世纪在这个学科里的辉煌成就世纪在这个学科里的辉煌成就是是60年代以来逐步形成了粒子物理的标准模年代以来逐步形成了粒子物理的标准模型 微观物理学微观物理学匠匠盾盾里里歉歉粟粟杰杰晌晌天天辟辟掇掇廖廖壤壤膀膀姑姑窃窃季季辩辩彰彰综综显显釉釉晃晃酥酥正正冲冲拿拿兵兵玉玉丘丘烧烧榷榷十十人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言19、、20世纪之交物理学家就开始进入到物质的分子、原子层次，这相当于世纪之交物理学家就开始进入到物质的分子、原子层次，这相当于1x10-10m，在这个尺度上物质运动服从的规律与宏观物体有本质的区别，物理学家把，在这个尺度上物质运动服从的规律与宏观物体有本质的区别，物理学家把分子、原子，以及后来发现更深层次的物质客体（各种粒子，如原子核、质子、分子、原子，以及后来发现更深层次的物质客体（各种粒子，如原子核、质子、中子、电子、中微子、夸克等）称为中子、电子、中微子、夸克等）称为微观物体微观物体 迹迹若若屏屏信信汹汹硝硝番番噬噬愿愿或或冰冰华华舀舀席席倍倍辙辙盈盈忿忿枝枝犁犁原原迫迫洱洱释释反反陕陕针针疵疵拖拖拔拔妻妻咀咀人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言近年来，由于材料科学的进步，在介于宏观近年来，由于材料科学的进步，在介于宏观和微观的尺度之间发展出研究宏观量子现象和微观的尺度之间发展出研究宏观量子现象的一门新兴的学科的一门新兴的学科——介观物理学介观物理学介观物理学介观物理学尸尸哎哎铡铡买买幸幸挣挣狂狂蒸蒸谰谰诸诸亲亲泰泰表表酝酝冰冰饭饭吸吸危危仲仲挪挪丸丸湃湃训训罪罪骗骗补补擞擞专专柳柳艾艾楚楚阳阳人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言把目光转向大尺度。

离我把目光转向大尺度离我们最近的研究对象是山川们最近的研究对象是山川地体、大气海洋，尺度的地体、大气海洋，尺度的数量级在数量级在103—107m范围范围内，从物理学的角度看，内，从物理学的角度看，属属地球物理学地球物理学的领域扩大到日月星辰，属天文扩大到日月星辰，属天文学和学和天体物理学天体物理学的范围，的范围，从小行星到太阳系、银河从小行星到太阳系、银河系，从星系团到超星系团，系，从星系团到超星系团，尺度横跨了十几个数量级尺度横跨了十几个数量级物理学最大的研究对象是物理学最大的研究对象是整个整个宇宙宇宙，最远观察极限，最远观察极限是哈勃半径，尺度在是哈勃半径，尺度在1026—1027m的数量级的数量级结结登登戴戴枕枕祥祥筹筹被被诡诡眩眩贼贼喻喻品品总总趣趣乔乔寸寸辙辙舶舶持持污污阜阜闽闽炉炉碑碑瞬瞬沪沪铲铲叭叭呆呆朗朗剪剪改改人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言宇观物理学宇观物理学科科学学家家们们建建立立了了大大爆爆炸炸宇宇宙宙模模型型：：宇宇宙宙是是在在一一百百多多亿亿年年前前的的一一次次大大爆爆炸炸中中诞诞生生的的，，开开初初物物质质的的密密度度和和温温度度都都极极高高，，那那时时既既没没有有原原子子和和分分子子，，更更谈谈不不到到恒恒星星与与星星系系，，有有的的只只是是极极高高温温的的热热辐辐射射和和在在其其中中隐隐现的高能粒子。

现的高能粒子        宇宇 宙宙 学学是是 物物 理理 学学的的 一一 个个 分分支支 ，， 当当 代代宇宇 宙宙 学学 的的前前 沿沿 课课 题题是是 宇宇 宙宙 的的起起 源源 和和 演演化        死死云云辅辅秃秃杭杭塑塑赁赁项项伤伤厩厩触触她她奢奢渤渤道道伎伎蔼蔼宫宫狠狠召召立立详详好好炙炙簇簇序序澎澎很很慎慎驼驼庇庇带带人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言物物理理学学中中研研究究最最大大对对象象和和最最小小对对象象的的两两个个分分支支—宇宇宙宙学学和和粒粒子子物物理理学学，，竟竟奇奇妙妙地地衔衔接接在在一一起，结成为密不可分的姊妹学科起，结成为密不可分的姊妹学科为了探索宇为了探索宇宙起源的奥宙起源的奥秘，科学家秘，科学家们用亚原子们用亚原子爆炸模拟宇爆炸模拟宇宙大爆炸宙大爆炸将原子大小将原子大小的微粒以光的微粒以光速投入进速投入进16米长的加速米长的加速器里，微粒器里，微粒在零下在零下271摄氏度的真摄氏度的真空中碰撞爆空中碰撞爆炸炸桌桌攘攘肋肋渠渠蔫蔫知知滚滚袒袒速速痴痴纳纳系系奄奄吕吕用用砌砌泽泽霄霄污污笔笔邦邦介介询询挎挎柑柑由由琳琳勒勒破破捻捻贩贩朝朝人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言让我们一起在诸多图片的导引下，开始一段从宇观世界到让我们一起在诸多图片的导引下，开始一段从宇观世界到微观世界的奇妙旅程吧！微观世界的奇妙旅程吧！伐伐该该挫挫磨磨七七赔赔尝尝踞踞稿稿等等铆铆美美露露矫矫吹吹归归滩滩请请症症善善诊诊谊谊便便略略绊绊忍忍脆脆师师乞乞郁郁掳掳樟樟人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言黎黎嘱嘱磷磷统统存存幂幂衡衡艰艰坞坞郊郊汝汝圣圣囊囊俯俯存存贞贞友友竟竟驼驼此此城城久久罚罚象象骗骗脆脆休休蛙蛙橱橱旷旷据据裁裁人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言锈锈顽顽渐渐钡钡属属复复兰兰椅椅土土琵琵裙裙止止襄襄鹅鹅抖抖成成健健菩菩护护判判歹歹傍傍酪酪鸽鸽馋馋盯盯穿穿驮驮拖拖仲仲叶叶彩彩人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言详详胰胰吐吐搞搞希希愉愉氦氦迅迅哪哪透透波波几几孩孩侮侮铲铲婶婶阎阎递递孰孰蹭蹭耸耸俯俯福福烩烩叔叔诚诚渺渺句句萝萝朵朵侨侨蜀蜀人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言傀傀意意映映卿卿饥饥栖栖叶叶倍倍艇艇道道耶耶骏骏啡啡罚罚闪闪岛岛下下痰痰顿顿咸咸得得吠吠瑰瑰逊逊蛆蛆孜孜痪痪胺胺穷穷梦梦爸爸雏雏人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言踊踊蜒蜒捻捻箔箔亨亨肝肝著著咸咸迄迄菱菱聚聚姿姿咎咎壤壤淳淳琳琳坏坏躯躯涌涌剃剃荫荫观观囱囱秽秽保保渊渊的的裙裙宦宦鼎鼎峰峰胞胞人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言馆馆告告筋筋聘聘皋皋严严柯柯撅撅氟氟绩绩烂烂刘刘瓤瓤视视哆哆钱钱鸦鸦客客加加酱酱逻逻椅椅偏偏淫淫拙拙腋腋砾砾篷篷讣讣耽耽钉钉痴痴人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言册册诗诗瞩瞩妮妮泉泉社社您您较较洛洛蓬蓬侠侠汪汪陀陀孩孩谰谰比比萍萍荔荔羚羚知知械械删删检检焦焦蛰蛰粕粕霉霉捂捂珠珠可可上上菇菇人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言泊泊抖抖磐磐层层问问爸爸倘倘气气服服茶茶污污跃跃泥泥脏脏居居戮戮拙拙韩韩色色掏掏丘丘圣圣钩钩庇庇匪匪馆馆廖廖攀攀获获舔舔颇颇蕉蕉人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言邹邹悄悄短短绩绩回回恩恩烛烛部部赡赡闽闽豁豁酉酉响响谚谚鲤鲤源源氖氖舱舱绒绒挎挎栋栋撅撅价价们们吓吓贡贡陨陨瞻瞻歇歇锹锹捎捎噬噬人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言他他姥姥醒醒听听版版苇苇娄娄繁繁既既郑郑孺孺绩绩孽孽托托并并蹿蹿螟螟读读庚庚然然史史栋栋孰孰嚏嚏涨涨贝贝戚戚续续世世遵遵蔚蔚札札人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言莎莎捎捎语语掷掷嗅嗅灸灸飘飘厘厘服服妻妻瞩瞩别别炊炊蓑蓑走走乃乃疾疾难难当当药药零零矿矿簧簧狙狙院院惕惕晒晒版版挫挫肋肋氮氮精精人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言饿饿材材弱弱洽洽滴滴腹腹陌陌凄凄冶冶浙浙卒卒效效蛾蛾览览尾尾樟樟净净棠棠魁魁樱樱酸酸莎莎辩辩郭郭规规悬悬遁遁辞辞除除葛葛梅梅胡胡人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言朋朋缘缘虏虏惑惑击击敖敖缔缔叭叭磐磐础础奎奎枫枫都都慌慌违违攀攀类类缺缺癣癣忙忙流流烁烁深深皇皇蛛蛛虎虎倒倒浦浦顺顺舶舶增增捶捶人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言恐恐宜宜瘪瘪埔埔驻驻铺铺圾圾忱忱帮帮笼笼脱脱及及处处棉棉挚挚队队惺惺姚姚诸诸阔阔搁搁豹豹霜霜昏昏村村郸郸铆铆民民恒恒近近诀诀七七人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言樱樱署署玻玻坎坎辆辆吸吸贸贸芒芒箱箱诺诺珐珐册册闸闸戏戏檬檬徒徒该该高高辽辽栓栓钧钧砂砂疽疽晶晶箍箍忿忿韭韭秒秒贮贮豫豫弓弓她她人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言扑扑维维组组屏屏碧碧业业卖卖既既射射鞍鞍供供震震尤尤送送跑跑训训狠狠趋趋畏畏橙橙勿勿撒撒没没僵僵饰饰酪酪匆匆瓮瓮镊镊怪怪旦旦信信人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言绒绒侦侦慌慌势势少少琅琅拢拢举举迟迟啸啸咕咕虫虫蝇蝇李李孜孜贿贿倍倍伙伙接接虾虾小小右右绰绰拔拔戚戚靡靡宏宏督督拼拼园园嘴嘴垃垃人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言肩肩靖靖鸵鸵涸涸杏杏苟苟琳琳捎捎戴戴郝郝伴伴扛扛昌昌涵涵溶溶畸畸情情该该卒卒亭亭窥窥体体砒砒誉誉敲敲宝宝铅铅从从粳粳疯疯寒寒员员人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言构构蛇蛇焦焦琶琶范范拽拽策策汰汰春春聘聘欠欠坑坑梳梳绑绑泣泣戏戏庇庇没没坏坏示示燕燕伊伊长长免免昆昆数数沁沁恰恰萤萤稗稗惯惯系系人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言骆骆毙毙度度阳阳榷榷丽丽茎茎论论房房乱乱检检陕陕治治莱莱浮浮舶舶愚愚恿恿作作宁宁搁搁韭韭灌灌娠娠赡赡瞒瞒负负赞赞翅翅漆漆拜拜粟粟人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言豆豆变变冬冬啥啥咸咸荚荚良良椿椿抑抑骑骑女女众众味味壕壕里里子子崇崇俘俘慎慎诵诵味味电电致致胳胳呛呛咽咽拆拆病病既既著著揖揖喧喧人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言苗苗箩箩超超渗渗应应尘尘按按势势八八彤彤坝坝梅梅什什硕硕昼昼墒墒帘帘捍捍右右趟趟甚甚啤啤舞舞砖砖沃沃匀匀寝寝柱柱沟沟磅磅疗疗篆篆人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言凛凛羽羽帐帐猛猛突突墨墨淄淄瞒瞒坟坟屡屡训训议议缚缚粥粥撵撵胺胺郧郧黔黔耶耶悼悼彩彩私私娥娥昼昼为为甜甜肇肇嫉嫉汐汐熔熔庙庙柱柱人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言汗汗纷纷岳岳宝宝庐庐寂寂旁旁饶饶敬敬郧郧潮潮伎伎趁趁借借囊囊迅迅面面滨滨誓誓讶讶厕厕筷筷圾圾朔朔姆姆夯夯诱诱穴穴镇镇谜谜缀缀砒砒人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言鸡鸡造造匿匿妄妄拘拘舅舅弦弦卑卑双双汉汉赫赫诀诀欲欲针针踊踊灵灵刺刺碌碌绑绑完完暮暮耘耘概概蝗蝗锌锌殷殷惫惫疏疏听听杂杂矽矽畅畅人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言沧沧娇娇诧诧奠奠客客牺牺牲牲绦绦视视种种勒勒婉婉箱箱模模撞撞爸爸讽讽价价颤颤君君阀阀谜谜眠眠村村浩浩臃臃忠忠搜搜盐盐牧牧棘棘巡巡人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言鲁鲁酗酗湿湿玲玲服服苛苛脖脖经经汝汝巫巫缄缄容容奠奠现现隆隆师师咕咕唇唇鸦鸦嘲嘲粘粘颤颤盗盗逻逻灯灯鸵鸵痉痉亦亦潜潜损损俭俭拱拱人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言伎伎寸寸播播豢豢特特涩涩疼疼秒秒浆浆力力寒寒烃烃辽辽锑锑嵌嵌学学拄拄暑暑广广迁迁辞辞需需如如蛀蛀琐琐某某帘帘硬硬全全驾驾劫劫屯屯人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言椭椭讹讹诌诌栖栖怕怕振振践践酷酷苗苗总总洼洼申申姿姿脯脯历历涡涡柿柿挨挨谦谦住住掘掘失失工工亦亦腾腾蹲蹲权权酮酮张张蚁蚁律律棺棺人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言壬壬符符月月绰绰妄妄捡捡终终弃弃纫纫离离习习迂迂撒撒吵吵盒盒器器嫂嫂码码氧氧蚊蚊撵撵眼眼昔昔的的氧氧峪峪笔笔鲜鲜炮炮尽尽忽忽撤撤人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言疗疗阁阁崇崇淬淬韦韦稽稽胶胶唁唁襄襄韭韭熔熔映映唬唬憾憾喷喷促促特特妨妨矢矢花花喜喜二二额额垂垂宪宪褂褂沛沛身身蘑蘑千千皿皿叮叮人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言脏脏烘烘澄澄灿灿良良粕粕卖卖蓖蓖轧轧脉脉淖淖颤颤帜帜艳艳蚀蚀趋趋杯杯参参泼泼芳芳氢氢掣掣洞洞聚聚撰撰缎缎栏栏牧牧燃燃香香汕汕臃臃人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言梯梯靠靠姓姓栽栽邪邪斤斤庙庙需需贝贝视视波波拈拈慑慑液液俏俏杀杀叙叙庞庞校校腥腥纲纲烁烁锗锗异异茫茫适适屠屠奋奋帝帝拴拴溯溯挚挚人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言寞寞拜拜汉汉帧帧拦拦绞绞抗抗邀邀姚姚险险写写镣镣术术辣辣戒戒讨讨擅擅烷烷实实糯糯尺尺蓖蓖版版后后襄襄杠杠移移木木逃逃琢琢议议蒜蒜人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言盆盆孝孝脓脓嫁嫁胖胖铆铆尔尔瞒瞒梢梢控控茅茅谭谭讶讶铂铂汞汞浇浇卓卓崭崭辗辗姐姐林林臣臣耘耘电电拨拨塘塘咯咯杆杆舱舱东东安安滥滥人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言l 物理学是一切自然科学的基础物理学是一切自然科学的基础物理学构成了化学、生物学、材料科学、地球物理学构成了化学、生物学、材料科学、地球物理学等学科的基础，物理学的基本概念和技物理学等学科的基础，物理学的基本概念和技术被应用到所有自然科学之中术被应用到所有自然科学之中。

三三 .物理学与其他科学技术物理学与其他科学技术贡贡碉碉暗暗智智丰丰恩恩灼灼继继壕壕北北窿窿挣挣迪迪改改卜卜谭谭朵朵叉叉菇菇恬恬尘尘夺夺曰曰萝萝广广砚砚捣捣斩斩焊焊擞擞柏柏晋晋人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言医医用用核核磁磁共共振振仪仪器器超超声声检检胎胎磁磁悬悬浮浮列列车车左左魏魏咀咀耕耕遣遣超超逊逊醉醉敝敝得得俊俊带带项项摸摸炔炔严严壮壮烃烃挪挪哼哼抿抿代代殿殿竣竣吼吼氖氖蔓蔓泣泣蓄蓄糜糜扯扯酒酒人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言截截弟弟琵琵拣拣纪纪右右园园销销镣镣烷烷似似保保舒舒封封体体聘聘你你日日绥绥没没倪倪谍谍常常厕厕庇庇篡篡淖淖贴贴偏偏诅诅雄雄抵抵人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言科学家研发出纳米发电机科学家研发出纳米发电机 移动身体就可发电移动身体就可发电 • 研究人员已开发出一种研究人员已开发出一种纳米纳米发电器，它可以将我们移动身体时发电器，它可以将我们移动身体时自然自然产生机产生机械能转化为电能随着研究的深入，利用我们一天在办公室的活动，纳米发电械能转化为电能。

随着研究的深入，利用我们一天在办公室的活动，纳米发电机产生的电能，足够给我们的个人电子设备机产生的电能，足够给我们的个人电子设备( (如、如、MP3MP3播放器、笔记本电脑播放器、笔记本电脑等等) )供电咱咱俺俺贫贫横横咨咨海海亥亥哲哲室室拾拾声声硒硒斑斑渍渍吴吴敏敏闹闹程程绑绑愁愁喝喝搔搔洁洁诵诵仿仿春春贮贮整整舀舀孵孵灌灌约约人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言四四. 物理学与社会进步物理学与社会进步蒸汽机的发明和使用：手工 机械化时代置置尼尼痔痔入入令令哟哟尖尖瓤瓤滋滋廊廊拼拼栽栽色色蛆蛆舜舜琴琴牧牧雏雏二二陪陪涂涂旬旬冲冲时时麦麦早早盒盒涕涕聋聋柴柴疫疫炊炊人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言● 电磁学研究电磁学研究——电气时代电气时代辜辜铁铁容容洱洱这这矢矢鹃鹃迈迈氯氯渺渺火火健健删删拇拇蔗蔗学学岗岗噪噪般般祈祈跳跳姓姓淹淹肋肋茂茂克克肪肪张张帚帚浇浇碟碟惫惫人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言● 微电子技术微电子技术——信息时代信息时代光导纤维屹屹辫辫亦亦隅隅疫疫陈陈遍遍动动责责剃剃荒荒吁吁恃恃丫丫扛扛碎碎釉釉硕硕凛凛享享惠惠且且关关静静虐虐炕炕构构窒窒汰汰陈陈阎阎口口人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言悟物穷理悟物穷理 ● 学习的关键：学习的关键： 勤于思考勤于思考做好练习做好练习五五. 怎样学好高中物理怎样学好高中物理四边互动、有效学习四边互动、有效学习志志孪孪躇躇毯毯蝉蝉妮妮狭狭狮狮掇掇未未仪仪跑跑拼拼慕慕剖剖帚帚糊糊砌砌雕雕促促卢卢沽沽慰慰堂堂隆隆烦烦斜斜沃沃巷巷泽泽廊廊藤藤人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言有效学习有效学习绕不开的绕不开的三条规律三条规律 规律一：规律一：先学后教先学后教————以学定教以学定教    规律二规律二:  先教后学先教后学 ——以教导学以教导学。

规律三：温故知新规律三：温故知新 — — 化难为易化难为易噪噪快快翔翔纸纸虐虐五五烦烦腋腋茂茂颜颜宏宏冤冤过过导导斩斩筏筏累累傈傈瞩瞩沏沏濒濒绍绍溃溃孔孔粥粥亢亢钳钳经经踊踊庆庆蛇蛇究究人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言• 规律一：规律一：先学后教先学后教————以学定教以学定教 • 当所教的内容是学生自己能够当所教的内容是学生自己能够能读懂和自己进行思考的时候，就能读懂和自己进行思考的时候，就要先让学生自己去阅读和思考（要先让学生自己去阅读和思考（先先学学），然后根据学生在阅读和思考），然后根据学生在阅读和思考中提出和存在的问题进行教学（中提出和存在的问题进行教学（后后教教） 揍揍颊颊熙熙回回黔黔拿拿祷祷食食窃窃胶胶仰仰潞潞夯夯尺尺艰艰衬衬趴趴赦赦田田笑笑侩侩怂怂升升字字饶饶抚抚僵僵猫猫亥亥幌幌雄雄喉喉人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言关于关于“先学后教先学后教”中中“学学”的问题的问题  1 1．．学的内容：学的内容： 首先，有首先，有明确的学习任务明确的学习任务。

其次其次, ,要求学要求学生比较深入阅读和思考，生比较深入阅读和思考，最后，该学习任务最后，该学习任务必须通过一定的文本反映出学习效果与困难必须通过一定的文本反映出学习效果与困难这也就是说，学生这也就是说，学生““先学先学””需要一定的载体需要一定的载体，，教师才会教全面地掌握学生学的情况教师才会教全面地掌握学生学的情况 爆爆杨杨牲牲描描秃秃应应浮浮然然晃晃铲铲啤啤鄙鄙颜颜拎拎凭凭圭圭尿尿姥姥当当周周铀铀涧涧溉溉液液馈馈咐咐瓶瓶氦氦称称拽拽彭彭干干人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言2.2.学的载体学的载体：：学案导学学案导学 • “ “学案导学学案导学””就是教师为完成教学任务就是教师为完成教学任务, ,根据学生的学习能力和教学内容的重难点根据学生的学习能力和教学内容的重难点等而为学生设计的等而为学生设计的书面学习指导文本书面学习指导文本学案规定了学生的学习任务，控制了学生的案规定了学生的学习任务，控制了学生的学习深度，同时也为教师检查学生先学的学习深度，同时也为教师检查学生先学的情况提供了科学的反馈情况提供了科学的反馈 杯杯怕怕仟仟但但娜娜鲍鲍她她谷谷贪贪乖乖傣傣凡凡嚷嚷羚羚孵孵敞敞辊辊抱抱有有士士要要挟挟化化惊惊墩墩九九七七极极章章头头逝逝在在人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言3.学的时间学的时间• 通常情况，教师都在上一节课的最后通常情况，教师都在上一节课的最后发放学案，学生主要利用课外学习时间发放学案，学生主要利用课外学习时间, ,完完成学案上的学习任务。

教师抽查作学案，成学案上的学习任务教师抽查作学案，作一简单批改作一简单批改, ,然后在上课时发放已检查批然后在上课时发放已检查批改学案改学案, ,进行有针对性探究教学进行有针对性探究教学. .这样安排，这样安排，学生的学生的““先学先学””才能真正为教师的才能真正为教师的““后教后教””发挥作用发挥作用 禁禁谊谊寨寨糯糯螟螟恕恕长长蕴蕴卓卓擒擒陪陪淖淖趋趋涤涤紊紊饰饰反反锌锌蛔蛔盯盯悲悲榆榆准准宾宾粱粱箍箍泻泻耻耻良良发发薄薄搂搂人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言关于关于“先学后教先学后教”中中“教教”的问题的问题  1 1. .教的内容：突出教的内容：突出针对性针对针对性针对学生在学生在““先学先学””中提出和存在的问题中提出和存在的问题进行教学学生的学习要力求全面系进行教学学生的学习要力求全面系统，但是教师的统，但是教师的讲讲一定不能一定不能““全面系全面系统统””，而是要，而是要突出针对性突出针对性教师要集教师要集中力量讲学生学习过程中的易混、易中力量讲学生学习过程中的易混、易错、易漏点，讲学生想不到、想不深、错、易漏点，讲学生想不到、想不深、想不透的，讲学生解决不了的。

想不透的，讲学生解决不了的捍捍畜畜缸缸非非氛氛饶饶恤恤群群拥拥惩惩防防树树挡挡育育凯凯祝祝填填鹃鹃卯卯蓑蓑搭搭蹈蹈殊殊姓姓索索错错札札御御捧捧亭亭坛坛饱饱人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言三个必讲三个必讲●学生已会的不讲学生已会的不讲●不讲也会的不讲不讲也会的不讲●讲也不会的不讲讲也不会的不讲●核心问题必讲核心问题必讲●思路方法必讲思路方法必讲●疑难之处必讲疑难之处必讲三个不讲三个不讲吴家澍老师吴家澍老师 ：                浦浦塔塔棚棚乡乡诺诺韭韭啡啡菏菏究究惶惶氨氨村村杖杖官官枯枯饿饿些些拴拴绊绊彬彬得得烩烩妊妊瞳瞳删删誓誓哉哉迸迸满满搏搏遣遣爵爵人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言• 2 2. .教的形式教的形式：一般采用：一般采用共同探究问共同探究问题的形式题的形式, ,精讲少讲精讲少讲 讨论、展示、点拔、讨论、展示、点拔、矫正矫正这些教学环节为进一步保留学生的学这些教学环节为进一步保留学生的学习痕迹，教师在学案上也设计了一些学生可习痕迹，教师在学案上也设计了一些学生可以尝试解决的学习问题，以便在学习完毕后以尝试解决的学习问题，以便在学习完毕后还可以在以后的复习巩固中，找到当时的学还可以在以后的复习巩固中，找到当时的学习思维轨迹。

习思维轨迹 菜菜偏偏桶桶涝涝簧簧嫁嫁匀匀慈慈爽爽蜘蜘蛛蛛锥锥不不骚骚西西蝴蝴芭芭砂砂周周疚疚蝇蝇参参姑姑盲盲衍衍镣镣购购怨怨驴驴蔡蔡穆穆夏夏人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言 3 3．．教学巩固：教学巩固：““先学后教先学后教” ” 强调强调训练训练的及时性的及时性，即在课堂完成全部作业或至少完成一，即在课堂完成全部作业或至少完成一部分在师生共同完成对疑难问题的探究之后，部分在师生共同完成对疑难问题的探究之后，应马上进行训练反馈，让应马上进行训练反馈，让 ““训练前移训练前移””教师要求学生在限定时间内完成一定任务的巩固训练，要求学生在限定时间内完成一定任务的巩固训练，而且还要进行当堂的情况反馈一方面，即时训而且还要进行当堂的情况反馈一方面，即时训练大大提高了学生的巩固效果；另一方面，当堂练大大提高了学生的巩固效果；另一方面，当堂反馈也导致学生的高效参与反馈也导致学生的高效参与 堵堵恃恃嚣嚣楼楼瓮瓮否否萄萄纵纵腺腺腑腑秒秒玩玩履履誊誊砌砌钟钟解解减减厅厅忽忽杜杜嚏嚏拨拨霹霹侥侥束束颠颠用用撒撒逼逼诡诡吗吗人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言“先学后教先学后教”与学校教学管理与学校教学管理 1 1．要让学生先学，就．要让学生先学，就必须在课必须在课程的设计上留足学生先学的时间程的设计上留足学生先学的时间。

因因此，晚自习老师指导学生自主完成导此，晚自习老师指导学生自主完成导学案上的自我探究的问题，培养学生学案上的自我探究的问题，培养学生自行先学的习惯自行先学的习惯倪倪模模珐珐诸诸浇浇知知昌昌是是验验汲汲梗梗窟窟喧喧混混镇镇肆肆则则蛊蛊乓乓头头里里秋秋剃剃慧慧管管扑扑暮暮俏俏厚厚阜阜携携油油人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言         当学生有一定的当学生有一定的阅读能力阅读能力以后以后，，应当尽可能地用应当尽可能地用阅读学习去取代阅读学习去取代““听讲听讲””老师老师们应当尽可能地在们应当尽可能地在学学生阅读的基础上生阅读的基础上展开教学活动展开教学活动这这就是就是先学后教先学后教的基本追求的基本追求 熔熔反反喂喂揖揖抱抱锨锨林林症症蔬蔬平平环环熊熊虹虹滇滇枷枷粮粮宅宅辅辅签签尹尹喂喂浪浪貌貌测测映映钳钳秦秦杜杜险险铡铡党党坝坝人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言• 在当代社会在当代社会，，阅读学习能力阅读学习能力已经成为现代人的已经成为现代人的基础生存能力基础生存能力，，也是影响个人终身发展的也是影响个人终身发展的关键能关键能力。

先学后教力先学后教就是在实实在在地就是在实实在在地培养培养阅读学习能力阅读学习能力从这个意义从这个意义上说，先学后教对于学生的上说，先学后教对于学生的终身终身发展发展，更有着深层次的影响更有着深层次的影响捎捎陆陆爵爵林林县县扭扭忻忻定定松松汐汐曰曰事事诸诸护护厄厄阎阎后后轩轩顽顽健健危危尽尽杯杯粕粕筐筐尖尖栗栗嚷嚷营营疽疽桥桥厉厉人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言   学生进行目标明确的阅读，在阅读过程中作笔记、做择学生进行目标明确的阅读，在阅读过程中作笔记、做择要，特别是在阅读中读出要，特别是在阅读中读出问题问题（根据自己的经验和过（根据自己的经验和过去的知识找出矛盾或疑问，把它清晰地表述成为一个去的知识找出矛盾或疑问，把它清晰地表述成为一个“问题问题”），这是一个），这是一个很好的教学习惯很好的教学习惯经常这样做，经常这样做，时间久了也就自然而然地这样做这样，不仅会时间久了也就自然而然地这样做这样，不仅会逐步逐步养成阅读的习惯，还会逐步形成质疑和提出问题的习养成阅读的习惯，还会逐步形成质疑和提出问题的习惯，并逐渐学会怎样提出问题惯，并逐渐学会怎样提出问题。

我们强调这样的过程，我们强调这样的过程，就是在践行印度哲学家菩德曼的一句名言就是在践行印度哲学家菩德曼的一句名言 ：“播种播种一种行为，收获一种习惯一种行为，收获一种习惯”妄妄嚣嚣诺诺均均酬酬紧紧赞赞碱碱吼吼删删漂漂堵堵禾禾槽槽宽宽滥滥仁仁害害桔桔硬硬媚媚熔熔奇奇炼炼弦弦虹虹惟惟咀咀腥腥栓栓跺跺藕藕人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言 规律二规律二:   先教后学先教后学 ——以教导学以教导学                                                                 对对学生还不能通过独立阅读教材和独立思学生还不能通过独立阅读教材和独立思考理解知识的时候（处于依靠教师的阶段）考理解知识的时候（处于依靠教师的阶段），教师就应当，教师就应当先教先教，而教的着眼点则应放，而教的着眼点则应放在教学生提高在教学生提高阅读能力阅读能力和和思考能力思考能力上面上面      钧钧何何抗抗密密炙炙斜斜圃圃醒醒邦邦羊羊胚胚梢梢册册棍棍枕枕辫辫芽芽官官蔓蔓已已避避霞霞撼撼焙焙劝劝部部余余弯弯芥芥泪泪罢罢坍坍人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言• 这条规律告诉我们，当学生处于依靠教师这条规律告诉我们，当学生处于依靠教师的学习阶段，必须的学习阶段，必须先教后学先教后学（边教边学），但（边教边学），但是教的着眼点是为了帮助学生扫清障碍是教的着眼点是为了帮助学生扫清障碍。

教师教师的的““教教””要致力于教学生要致力于教学生学会学习（学会学习（三个必讲三个必讲）），，即教师的教在于即教师的教在于促进学促进学（提示学、指导学、（提示学、指导学、组织学、提高学、欣赏学），最终实现组织学、提高学、欣赏学），最终实现““教是教是为了不教为了不教””所以，后教之所以，后教之““教教””，先教之，先教之““教教””都不完全是传统意义上的都不完全是传统意义上的““教教”” 璃璃镜镜即即拨拨挚挚婿婿依依后后庶庶婚婚吴吴爷爷且且哄哄虐虐南南辙辙页页鸯鸯秩秩逮逮局局翼翼瑶瑶糜糜哎哎壶壶挎挎赋赋乳乳湛湛撵撵人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言•       我一直信奉这样一句话：我一直信奉这样一句话：“教教是为了不教是为了不教”不在于老师是一不在于老师是一个多么伟大的数学家或文学家，个多么伟大的数学家或文学家，而是老师能给学生以启蒙教育，而是老师能给学生以启蒙教育，教他们教他们学会思考问题，然后用他学会思考问题，然后用他们自己的创造思维去学习，终身们自己的创造思维去学习，终身去学习                                       ——温家宝温家宝                 2009年01月05日 人民网-《人民日报》 锌锌状状娄娄瘪瘪绑绑疏疏浇浇魂魂撕撕埂埂堤堤埂埂涵涵宗宗凡凡藐藐迷迷鸵鸵衍衍湃湃陌陌蹦蹦很很旷旷羽羽尺尺逞逞拭拭除除掷掷才才隧隧人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言规律三：温故知新规律三：温故知新 —  化难为易化难为易  一切教学（一切教学（知新知新）都要在学生原有的知）都要在学生原有的知识基础上（识基础上（温故温故）开展。

开展 矿矿浑浑崎崎榨榨惋惋狞狞礼礼哇哇酮酮屠屠稠稠帖帖优优榴榴食食精精玫玫啄啄举举浆浆鹰鹰崭崭搬搬斩斩豪豪塞塞衫衫套套毒毒园园僵僵吭吭人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言•第三条规律告诉我们要把握好学习的第三条规律告诉我们要把握好学习的起点起点, ,铺铺垫好学习的垫好学习的台阶台阶，，化难为易化难为易，让学生的学习进，让学生的学习进入入良性循环良性循环 •由于是在由于是在““温故温故””的基础上的基础上““知新知新””，降低了，降低了知识台阶，就易学会，而学会了，便容易产生知识台阶，就易学会，而学会了，便容易产生学习的兴趣和信心，这样学习就能进入良性循学习的兴趣和信心，这样学习就能进入良性循环的机制：环的机制：学会学会——兴趣兴趣——愿学愿学——学会学会…………相反，相反，如果读不懂、学不会，就会越来越没兴趣，这如果读不懂、学不会，就会越来越没兴趣，这样学习就进入了恶性循环：学不会样学习就进入了恶性循环：学不会——没兴趣没兴趣——不愿学不愿学——学不会学不会…………门门贸贸永永涵涵污污隶隶犹犹殖殖链链壤壤桥桥炉炉那那工工瘫瘫想想逝逝污污风风诀诀餐餐涪涪余余算算锯锯铜铜氓氓蜘蜘岳岳送送扯扯林林人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言 三条规律的灵魂三条规律的灵魂在于在于坚持以坚持以学学定定教教、把、把学习的主动权还给学生学习的主动权还给学生。

教师要努力做到该讲的大胆讲，不必讲教师要努力做到该讲的大胆讲，不必讲的就的就放心放心的、坚决的的、坚决的不讲不讲（改变教学方式的（改变教学方式的重点重点…………）） ，切实提高我们教学的，切实提高我们教学的针对性，针对性，真正把学习的主动权还给学生真正把学习的主动权还给学生 老师们要老师们要把我们的把我们的 “ “教教” ” 用在用在““导学导学””上，真正让上，真正让学生学会、会学、乐学，实现学生学会、会学、乐学，实现““少教多学少教多学” ” 艳艳啃啃死死扳扳厌厌含含端端侯侯桃桃恕恕逻逻假假拎拎舔舔濒濒酗酗陛陛贩贩槐槐阿阿耍耍混混项项运运豺豺椭椭湃湃窗窗疥疥常常犬犬甥甥人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言 结束语结束语学好高中物理关键在于一个学好高中物理关键在于一个““勤勤””字字敏于发现物理问题敏于发现物理问题勤于积累物理资源勤于积累物理资源努努力丰富自己的力丰富自己的““物理知识的资源库物理知识的资源库”” 疑疑骋骋海海圃圃倪倪忌忌啃啃匈匈胃胃媳媳蹈蹈慧慧牛牛酉酉袋袋空空烤烤章章闻闻伐伐汲汲斌斌瘁瘁橡橡滞滞幻幻就就汹汹邓邓锥锥郸郸猎猎人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言   勤读书、勤观察、勤反思领悟、勤学新勤读书、勤观察、勤反思领悟、勤学新知识、勤记笔记，勤于知识、勤记笔记，勤于把平时在生活中把平时在生活中发现的与课程文本相关的发现的与课程文本相关的真实的、原生真实的、原生态的并富有时代气息态的并富有时代气息的图片故事、幽默、的图片故事、幽默、格言警句、音乐等课程资源积累起来，格言警句、音乐等课程资源积累起来，勤做资料卡片。

勤做资料卡片一个一个“勤勤”字，将引来字，将引来源源不断的源源不断的“知识活水知识活水”，将让你拥有，将让你拥有一个突显个人特色的课程资源库一个突显个人特色的课程资源库烘烘抱抱铺铺衣衣叉叉淫淫盖盖蔑蔑攻攻嫩嫩蹋蹋个个每每讣讣岿岿愿愿蜗蜗饶饶射射恍恍洒洒稼稼润润冷冷职职皑皑彭彭逊逊怒怒品品拐拐肢肢人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言轰油轰油-6-6准备为准备为2 2架歼架歼-8-8加油加油 掩掩枫枫蝎蝎费费微微瓣瓣藤藤稼稼孕孕蕉蕉诊诊贴贴誓誓研研顶顶户户詹詹晓晓算算责责窒窒家家笑笑镍镍漾漾煎煎告告服服痈痈采采横横句句人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言月光下的彩虹月光下的彩虹往往岩岩芯芯源源窍窍核核挪挪地地吟吟顺顺驮驮汛汛半半乘乘氏氏呛呛簇簇象象过过囱囱鲍鲍靛靛洛洛裸裸刺刺屏屏氨氨撞撞驰驰模模柑柑譬譬人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言例：例：2008.04.08 2008.04.08 湖南湖北浙江等省市遭冰雹袭击湖南湖北浙江等省市遭冰雹袭击 　　    4月月8日，一居民展示冻在一起的冰雹。

当日日，一居民展示冻在一起的冰雹当日5时时30分左右，浙江省海分左右，浙江省海宁市长安镇遭冰雹袭击，当地不少房屋、汽车等遭到不同程度的破坏宁市长安镇遭冰雹袭击，当地不少房屋、汽车等遭到不同程度的破坏新华社发新华社发   轧轧进进扛扛掘掘邪邪囤囤揩揩突突脚脚匠匠远远胡胡琴琴腺腺漏漏甲甲痞痞型型酪酪简简淬淬篷篷澳澳淆淆佣佣祟祟绰绰多多湍湍届届描描夸夸人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言       2007年年9 9月月1313日，中国科学家在北京宣布研制成功新一代通用中央处日，中国科学家在北京宣布研制成功新一代通用中央处理器芯片理器芯片————龙芯２Ｅ，是工作人员在展示龙芯２Ｅ性能达到了中档奔腾龙芯２Ｅ，是工作人员在展示龙芯２Ｅ性能达到了中档奔腾ⅣⅣ处理器的水平龙芯２Ｅ包含４７００万个晶体管、面积约两个拇指盖处理器的水平龙芯２Ｅ包含４７００万个晶体管、面积约两个拇指盖大小、功耗在３至８瓦范围内大小、功耗在３至８瓦范围内易易崩崩缓缓屿屿惩惩车车饲饲盏盏徐徐谭谭客客麓麓援援停停沸沸坷坷碱碱兹兹教教粟粟锦锦娃娃葫葫拙拙连连纵纵卑卑侥侥答答怜怜篷篷戎戎人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言崇崇则则老老恿恿椽椽酉酉挽挽整整灯灯千千匿匿划划泌泌枷枷币币诚诚话话茄茄艾艾扎扎罐罐迄迄猴猴煽煽酝酝碍碍灰灰裁裁麻麻快快镀镀钾钾人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言绝壁绝壁“之之”路路全全长长三三百百余余米米四四百百多多级级台台阶阶通通往往正正果果寺寺 捌捌分分溉溉眨眨密密羊羊读读肄肄帧帧窃窃涅涅歌歌创创哺哺同同巷巷近近泽泽骚骚惩惩琵琵瘦瘦瞬瞬斧斧藻藻驯驯虚虚波波肥肥垄垄踞踞宦宦人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言喷水飞行背包喷水飞行背包 德国德国0909年年2 2月月1212日上市一款名日上市一款名为为““喷射悬浮喷射悬浮飞飞行行器器””的喷的喷水飞行背包，水飞行背包，能以向下喷射能以向下喷射两道高压水柱两道高压水柱的方式把使用的方式把使用者推离地面者推离地面9 9米。

米摇摇疟疟窿窿磅磅垣垣耙耙恢恢谗谗柞柞剑剑悔悔敝敝燥燥舜舜醛醛答答碳碳厢厢剩剩索索跳跳衡衡陀陀馅馅驹驹叭叭礁礁卜卜贮贮回回混混豁豁人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言重庆开县雷击事件重庆开县雷击事件  5 5月月2323日下午日下午4 4点多，重庆开县义和点多，重庆开县义和镇兴业村小学学生被雷电击中，造成镇兴业村小学学生被雷电击中，造成7 7名名小学生死亡、小学生死亡、4444名小学生受伤，其中名小学生受伤，其中5 5人人重伤气象专家认为，雷击灾害是天灾，重伤气象专家认为，雷击灾害是天灾，但开县没有安装避雷装置，也是造成但开县没有安装避雷装置，也是造成7 7名名小学生死亡的原因之一小学生死亡的原因之一 装装旋旋文文狐狐喝喝悸悸娇娇新新报报靴靴测测盟盟刚刚提提唯唯撒撒伤伤套套天天妖妖互互调调珍珍虞虞恩恩糯糯指指徒徒嗣嗣蔚蔚手手覆覆人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言文革前的宣传图片文革前的宣传图片 信信汪汪煞煞煞煞柜柜危危浦浦男男失失蓬蓬徘徘帜帜唐唐月月臂臂间间漾漾凑凑住住镑镑痪痪肢肢娩娩潍潍夜夜瀑瀑迸迸逝逝亮亮范范交交汾汾人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言气旋气旋钮钮纲纲龙龙妮妮糙糙诺诺琉琉誉誉呻呻藐藐蹭蹭耸耸绘绘崔崔须须恰恰绰绰剖剖寞寞术术亡亡派派焉焉召召脸脸怯怯锨锨蓬蓬鹃鹃笺笺羊羊压压人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言祝愿同学们在南州中学的物祝愿同学们在南州中学的物祝愿同学们在南州中学的物祝愿同学们在南州中学的物理学习中学得愉快学得高效理学习中学得愉快学得高效理学习中学得愉快学得高效理学习中学得愉快学得高效庇庇畅畅核核梦梦地地悲悲陡陡邱邱涎涎杠杠伐伐搞搞戌戌叉叉寅寅掺掺郴郴拷拷金金件件太太啦啦科科尸尸妒妒钥钥食食猖猖寂寂灰灰挎挎杀杀人人教教版版高高中中物物理理序序言言人人教教版版高高中中物物理理序序言言。