8对外汉语词类教学-语气词.ppt

对外汉语词类教学—语气词,,一、特点,语气词是附着在句末或句中停顿处，表示说话语气的一类词 语气词有以下三个特点 (1)语气词后一般有语音停顿 (2)语气词可以连用 语气词连用主要是指单音节的六个典型的语气词，即“的”、“了”、“吗”、“呢”、“吧”、“啊” 比较常见的连用有：“的了”、“的么(吗)”、“的呢”、“的吧”、“的啊”、“了么(吗)”、“了呢”、“了吧”、“么啊”、“呢啊”、“的么”、“了吧”等等3)语气词会有不同的表现形式这种不同的表现形式在书面语中体现在以下方面 A．同一个语气词会有不同的字形 “啊”可以写作“呵”; “吗”写作“么”、“嘛”; “呢”写作“呐”，等等 这与方言的影响和使用者的使用习惯有关B．在实际语流中,用在句末的“啊”常常会受到它前面音节最后一个音素的影响，产生连音或同化等变化 这就是“啊”的音变 “啊”音变用汉字表示就有“呀”、“哇”、“哪”等不同的写法C．如果句末的两个语气词连用，由于语音上的原因会产生合音，即合成一个音节 例如“啦一了+啊”、“哪一呢+啊”，等等 这些合音语气词在字形上有时和单音节语气词混淆，如合音的“哪”和“啊”音变中的“哪”,二、类型,语气词的绝对数量有限。

可以从多角度对语气词进行分类 从构成的音节看，可以分为单音节语气词和双音节语气词两大类 单音节的有啊”、‘‘吗”、“吧”、“呀”、“哇”、“哪”、“呢”、“的”、“了”、“哟”“等等； 双音节的有“也好”、“也罢”、“着呢”、“罢了”、“不成”、“不行”等等； 此外，还有三音节语气词“就是了”等从所起的作用看，可以分为典型语气词和一般语气词两类 典型语气词使用频率高，分布领域广，所表语气相对比较复杂，总共有六个： “啊”、“吗”、“吧”、“呢”、“了”、“的”； 除此之外的都是一般语气词从语音的变化看，单音节语气词大都可分为基本语气词和派生语气词两种 基本语气词就是指某个最常用的最典型的语气词; 派生语气词是指在某个基本语气词的基础上由于所处环境的不同而出现的读音变体，或者是两个语气词连用而形成的合音变体，再或者是同一个语气词被书写成的不同形式的变体 例如： 啊一呵、呀、哇 吧—，罢、呗 了一啦喽 呢一呐哩,,从所处的位置看，可以分为句末语气词和句中语气词两种 凡是只能位于句子末尾的语气词，就是句末语气词汉语中所有的语气词都能位于句末 凡是既可以位于句末，又可以位于句中的语气词，就是句中语气词，比较常见的有“啊”、“呢”、“吧”、“么”、“嘛”、“哪”、“啦”。

三、典型的句末语气词,(一)“啊”和“吧” 1．“啊”的功能与应用 “啊”可以用在各种各样的句子，其功能是缓和语气同时受前一音节的影响，会表现出几种不同的语音形式(呀、哇、哪) (1)用于陈述句句末可以起到加强解释、提醒、申明等作用，也有缓和语气的作用例如： ①你可别介意啊 ②他们还没有死心啊 ③我可没有存心跟你过不去啊 ④到时候你千万要通知我们一声啊2)用于疑问句句末，具有强化疑问的功能和舒缓语气的作用例如： ①这么晚了，你还要出去啊? ②你说的是他呀? ③他刚才到底说了些什么呀? ④我们学校到底参加不参加啊?,,(3)用于感叹句句末，加强感慨和惊叹的语气；用于祈使句末，加强请求、劝告和命令的语气例如： ①这儿的风景真美啊! ②这几个孩子多么可爱呀! ③你们等等我啊! ④你也去看看哪!,,2．“吧”的主要功用 (1)“吧”主要表示说话人对自己的看法不很肯定 在不同的句类中，其揣度性语气的强弱并不相等 在陈述句末，表示叙述不很肯定； 在疑问句末，希望对方给予证实； 在祈使句末，可以使请求、命令、劝告、催促等语气略微舒缓一些例如： ①恐怕他已经到了吧 ②你不介意我再问几句吧? ③你快去吧!,,(2)“吧”还有其他一些用法，用于表示列举、选择、让步、容忍等语气。

例如： ①就说小王吧，他就是个不错的学生 ②譬如喝茶吧，里面有不少讲究呢 ③就算你说得有道理吧，你也应该给他一个机会二)“吗”和“呢” 1．“吗”的基本功用 “吗”是一个典型的疑问语气词 “吗”在疑问句中的基本功用就是突出疑问焦点，强化疑问语气主要用于是非问句句末也可以用于反意问、回声问例如： ①他们准备好了吗? ②他并不是一个好学生，不是吗? ③你这样做太过分了过分吗?你也不问问他们以前是怎么对我的?,,从“吗’’所附着的疑问句的疑问程度看，既可以用于疑问度为百分之百的真性疑问句，也可以用于疑问度为零的假性疑问句例如： ④他们也是你的朋友吗? ⑤你以为这个世界上少了你就不行了吗?,,2．“呢”的基本功用 “呢”，既可以用于疑问句，也可以用于陈述句；既可以用于句末，也可以用于句中 用于疑问句时，“呢’’主要用于特指问、选择问、正反问，一般不用于是非问 “呢’’在疑问句中其实并不真正负担疑问信息，其主要功用在于表示一种深究的语气，同时还兼有指明焦点的作用例如： ①他们会去哪儿呢? ②是去北京呢，还是去上海呢? ③这样做到底合适不合适呢?,,同样，“呢”也可以用在没有任何疑问信息的反问句中。

例如： ④我怎么可能不知道呢? ⑤谁不知道她很难相处呢? 有时可直接后附于体词或名词性短语，构成一种省略式疑问旬，省略部分的内容前面应有交代例如： ⑥小王，你妈妈呢? ⑦七八月间北京特别热，西安呢?,,(三)“的”和“了” 1．“的”的功能及搭配 “的”用于陈述句末，主要用以加强对事实的确定和未来的推断，表示一种明白无误、显而易见的语气的”常与动词“是”搭配使用例如： ①我曾经调查过的，不会错的 ②我是不会和他一般见识的 “的”有时也可以用在疑问句和感叹句句末，以加强对疑问点和感叹事实的确定例如： ①一个人死了以后，究竟有没有魂灵的? ②这样的生活，真够她受的！,,2．“了”的基本功用 “了”用于陈述句末也可以表示对已然事实的确定和推断，但与“的”不同 “了”重在提供一个新的情况例如： ①这件事情就这样定了 ②肯定又发生什么意外了 “了”附在名词和名词性短语的后面，表示一种新情况的出现例如： ③都三十好几的人了，还挑什么呀 ④已经南京了，马上就上海了了”有时也可以用在疑问句和感叹句句末，以加强对作为一种新情况的现象的疑问和感叹例如： ⑤你刚才去哪儿了? ⑥他俩相差太远了! “了”+“没有”／“是不是”多用于疑问句(包括反问)，询问新情况。

例如： ⑦我跟你说的那件事你考虑了没有? ⑧你这样做有点太心急了是不是?,,在这里，需要区别一下表示陈述语气的“了”和动态助词“了” 语气词“了”附着在句末，表示确定的语气，去掉后不影响句意 动态助词“了”只能附着在动词或某些形容词的后边，表示动作行为或性状变化已经完成，经常出现在句子的中间，不能去掉例如： ⑨我给他送去了一些水果 ⑩到明年暑假就有八年没见到他了 ⑥苹果已经熟了 例⑨中的“了”是动态助词，例⑩中的“了”是语气词，例⑥中的“了”兼有语气词和动态助词两种作用你说的是这个字吗？ 你说的是这个字吧？ 你说的是这个字啊？ 吗：不确定而问 吧：猜测、判断 啊：惊讶、没想到,。