国培心得体会2022.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑国培心得体会2022 　关于幼儿园教师国培筹划心得体会5篇 　关于幼儿园教师国培筹划心得体会1 作为一名青年的幼儿教师,我深深的感受到了国家对学前教导的重视,使我们倍感身为幼儿教师的荣誉与神圣,我分外荣幸的能够来到了荆州市机关幼儿园加入了(20_)“国培筹划”影子教师基地学习的机遇分外感谢机关幼儿园老师们,领导们为我们这次的培训供给了一个优质的教学团队，为我们搭建了一个良好的学习交流的平台,指导老师们毫无留存的把自己在学习和工作中的阅历拿出来指导我们，我佩服他们的自信，佩服她们的敏锐，佩服她们学识的渊博她们是我学习的模范 这几天通过艺术教导的结对研修,我知道了什么是：幼儿舞蹈的创编，幼儿教师职业道德与根本修养，美术活动的设计与实施，嬉戏筹划组织与实施，早操活动的设计，这一切都是我们以前不专业的或者不会的每一场培训，每一次观摩，都给我留下了难以磨灭的印象既让我们感到幼儿园的前景无限，又使得我们学有收获，学有出息;既启迪心智，又鼓舞信仰 因此，通过这次国培，既让我们看到了幼教事业的美好未来，也让我们体会到了现实的真实存在，现实报告我们：作为幼教工务必与时俱进，坚持学习，勤于研究，擅长察觉，才能胜任。

也只有这样我们才能在研究中察觉，在学习中进步，才能把组织交给的幼教工作干好、干卓越于是这又让我感到：从事幼儿教导工作不仅仅是使命荣誉，而且也责任重大.让我充分熟悉到：作为一名幼儿教师，务必要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神在日常工作中，要搞好教师的“教”与幼儿的“学”的关系，从“以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教”启程，备课从孩子的实际启程，重视示范作用，作好表率，搞好直观教学，用全新、科学、与时代相吻合的教导理念、方式、方法来更新自己的头脑，实现教导的梦想目标. 通过这次“国培筹划”影子教师的研修的培训，使我学到了新的教导理念，找到了自身的差距和缺乏在机关幼儿园学习一个月里不仅有幸倾听了众多老师的精彩讲解，还开阔了眼界和思维，大量疑问也得到了解决，收获颇丰 国培，让我收获了喜悦，收获了学识，收获了梦想培训终止了，作为一名教师，此次培训中我深刻熟悉到，在新的时代和新的教导背景下，只有进一步更新教导观念，提升教学方法、教学行为和教学手段，扩大学识面，完善学识布局，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获 关于幼儿园教师国培筹划心得体会2 本着要把握国内外学前教导进展的趋势、了解儿童学习与进展的规律，学习学前教导领域的新学识、新理论和新方法，拓展我们的专业学识布局的宗旨，分外荣幸的我与来自九个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干教师培养对象等聚会在一起——我国美观的花城广州加入国培筹划(20_)幼儿园骨干教师培训班。

在为期10天的学习时间里，采纳了来自华南师大雄厚的专家团队专家的指导，感受颇多，既开阔了眼界和思维，大量疑问也在专家、教授那里得到了解决，收获很大 华南师大为我们这次的培训供给了一个优质的教学团队，都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者各位专家、教授毫无留存的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深入浅出，可谓是异彩纷呈我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学识的渊博 这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教导理念的深刻阐释，弥漫了教导聪慧，使我们开阔了眼界不同风格的老师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都是面对不同风格的优秀教师，每一天都能听到权威专家不同课型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞作为幼儿园教导教学管理者的我，有以下几点体会： 一、扫视好幼儿教导的功能，做好定位，找准幼儿园进展的未来之路 给我印象最深的是袁爱玲教授的《对幼儿园教导活动的生态学研究》及王红教授的《幼儿教导的功能定位及幼儿教师专业进展：国际视野》的讲座两位讲授都不是就题论题的，都结合了他人的旧论和新说，都借用了好多他人的间接阅历和案例，这些阅历和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，这2位老师用一双慧眼看到它们的价值，用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我熟悉和阅历彼此融合，形成了她们崭新的理论。

是“让幼儿走得更快，还是走得更远?”，“为何幼儿园‘钟摆’现象严重?”、“幼儿园教导活动生态要如何进展?”这些无不引起我的深思纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教导是为生命成长奠定根基，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长;进一步采纳教导的根基不是学识的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的奇怪心、激发幼儿的学习兴趣和，培养幼儿的创造力;养成良好的生活与社会交往习惯基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教导教学管理的模式我就要找准定位，不要偏失方向虽然我只是一个人，但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地 二、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在 只有立足于园情，抓准幼儿园进展的瓶颈;聚焦在教师，促进队伍的专业成长和自我进展;落实到孩子，确保孩子健康喜悦成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线教师，才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为教师们结合自己实践中遇到的问题举行交流，提出支持性策略，教师的留神力才会从形式引向过程，从内容引向进展，从虚幻引向自然，教师的目标意识才能巩固，从而推动园本教研的进步及园内资源的共享化，达成园本教研的目的。

这样才能创造“学习、实践、合作、反思”为特征的学习共同体正如周燕教授在《园本教研与幼儿教师专业成长》讲学中所说的：“幼儿教师的研究是与其日常教学完全融入的，研究和教学是一体的当教导教学活动不再仅仅是学识传递而是由于有明确、自觉的实现教导意义的意识和行动时，幼儿教师的教学才会拥有教导的根本价值和终极意义 三、要有多元的学识布局，有终身学习的思想 在凝听费广洪教授的《幼儿进展的查看与评价》、《幼儿园教学活动诊断》杨宁教授的《理解儿童早期进展与学习》、冯夏婷教授的《如何设计一个促进幼儿心理健康的活动》等等讲学后，我熟悉到教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学识，不断更新和拓宽自己的学识布局，使自己具备与教学适应的多元化的学识布局在十几年的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，繁忙的工作是我很少能驻足下来查看、斟酌、扫视，通过这次学习，我熟悉到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教导改革的步伐 专家们教给我的不仅是实实在在的理论学识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向通过这次培训，我开阔了视野，学到了好多新的教导理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教导教学管理工作起到很大的推动作用。

在今后的教导教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，逐渐地走，逐渐地研，在教和研中走出自己的一路风彩 关于幼儿园教师国培筹划心得体会3 金秋十月，怀揣着满满的期望来到历史文化名城——_，与来自_x的40余位优秀的幼教同行共聚_，举行为期十天的国培筹划——幼儿园骨干教师示范性集中培训的学习虽然刚刚开头了三天的学习、生活，但我已经收获了感动、情谊、喜悦： 精心凝听安庆来到安庆，乘车沿街驶过，浩瀚的长江、一排排枝繁叶茂的百年古树、随处可见的“黄梅戏艺术节即将开幕”的标语，让我感悟到了这座城市丰富的内涵与文化底蕴;站在梅花山庄门口的空地，驻足环顾左手旁的莲湖公园和右手边的菱湖公园，才知道，原来我也可以住在风景如画的湖旁岸边的;溜达菱湖堤岸，看着湖中倒映着的婆娑的树影、一大片一大片油绿的荷叶，深深呼吸着金秋的气息，感受到的是身心与大自然的交融;走近师院的老师，细致周到的学习生活安置，让我找到了别样的家的感觉我想，没有什么不成以放下的，来到安庆，我很安心! 享受教导盛宴与专家面对面，是渴求学识的人的一种幸福潘园长的睿智与机敏，高教授、曹教授、阮教授的朴实严谨，周教授、宋教授的优雅知性让我感受到每一位专家名师的身上都闪动着聪慧的光彩。

尤其是_x教授的讲座《学前儿童行为查看和分析》能贴近幼儿园实际，讲座中有最前沿的研究理论成果、有经典的案例分析、有操作性强的实例解读，品读专家的精华思想，就像开启了一扇又一扇心门，给我带来了思想的洗礼，心智的启迪、情感的熏陶、更是引发了我的斟酌和反思：我们了解儿童吗?我们能采用科学的方法查看、记录幼儿的行为表现，并做出实时切实的决策吗?我们的一句话、一个眼神、可能会对孩子产生积极还是消极的影响呢?一个个的问题使我进一步熟悉到了教师专业进展的必要性就像曹教授讲得：教、学、研是现代教师的三大任务，怎样引领教师从学识型教师真正成长为研究型教师，作为业务园长，我感到任重而道远 共同交流成长古人云：独学而无友，那么孤陋寡闻在“破冰之旅”体验活动中，通过小组的团队创办，我们很快地冰释了彼此的目生感，建立起团结合作的学习共同体三天的学习生活，大家彼此关切、彼此照管，针对专家们带来的鲜活的教学案例以及目前幼儿教师遇到的专业进展瓶颈畅所欲言，在一次次的思想火花的碰撞中我们反思着自己以及本园的教学实践，是否做得对?教得好?在共享同伴阅历中广纳博采、取长补短，真正做到了彼此之间的“相长” 期望：未来七天的学习更加精彩，更加有针对性。

关于幼儿园教师国培筹划心得体会4 随着幼教事业的迅猛进展，各类培训层出不穷，而“国培”对于我们幼教进展来说，是最有特色、最实惠的培训一个个案例、一段段视频，让我明白了教师的专业成长需要经过积累、学习、反思、研究、沟通等几个过程在这些过程中，要不断积累、总结阅历教训，用先进的教导理念反思自己的教导教学过程，同时更需要具有研究幼儿、研究教学、研究环境、研究家长的才能和设计教导的才能等，这样才能成为一名最有聪慧的老师 通过这一段时间的学习，我专心反思了以往工作中的缺乏，使我的教导教学观念进一步得到更新，真是受益非浅下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 首先教师要有良好的师德修养 1、不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教导无怨无悔，关键在于有一种精神 2、喜欢幼教事业，对幼儿弥漫爱心，对教导弥漫热心，是教师首先必备的职业行为准那么，幼儿教师理应有爱心、细心、细心、责任心。

我们知道，幼儿年龄小，他们有特定的年龄阶段生理和心理特点，犯错在所难免，爱讲话、睡觉不忠厚更是他们的天性作为幼儿教师应亲近他们，保护他们，细心引导他们，培养他们良好的行为习惯 3、具有娴熟的业务才能现代幼儿教导内容有五大领域，健康领域、社会领域、语言领域、科学领域、艺术领域可以看出，幼儿教导的内容涉及面广幼儿教师还应具备扎实的教导理论根基，如幼儿教导学、幼儿心理学、幼儿卫生保健、幼儿园教导活动指导、幼儿园管理、幼儿园嬉戏等音乐、美术、舞蹈也是幼儿教师的根本功 其次教师要崇敬幼儿，重视幼儿天真的理想放弃任何框框和本本，崇敬孩子，让他们尽情表露真性和理想，然后教师举行查看分析，再是顺导性的教导，同时附上适当的强制和筹划，这就是自然的教导让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教导是起步，起步是最关键的接着教师要会宽容孩子宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵宽容，是理解的持续，也是理解最真实、体的表达宽容理应有。