j、q、x教学设计.docx

备课日期：上课日期：主备人：第一课时教案序号:一、教学目标学会j、q、X3个声母，读准音，认清形，正确书写二、教学重点j、q、x的发音是本课教学的重点三、教学准备1 配合学习J、q、x发音的录音带；j、q、x的字母卡片；拉动式拼音卡片；画有四线格的小黑板2 配合学习J、q、x发音的录音带；j、q、x的字母卡片；拉动式拼音卡片；画有四线格的小黑板3 本课生字、词语卡片教学过程：一、谈话导入：你们到拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友：(a、o、e、i、u、u)认识了哪些声母家族的朋友b、p、mif、d、t、n、l、g、k、h、y、w)今天我们一起再认识3个声母朋友"j、q、x”,你们愿意吗？(贴卡片)二、学习"j、q、x"的音形及正确书写(一)学习"j"的音形1 .出示"j"的图：你能根据图画的内容试着读读这个字母吗？(1)教师范读，纠正学生的错误发音2)学生练习读2 .学生"j"的形(1)你有什么好办法记住"j"的形？(2)编小儿歌：竖弯加点j、j、j3 .书写字母"j"(1)怎样写好字母"j"呢？请大家看看书，"j"是几笔写成的？先写哪笔？再写哪笔？占什么格？(2)学生边说教师边在四线三格中板书。

3)学生抄写字母"j"教师巡视，个别二)学习字母"q"1 .出示"q"图(1)问：这是什么呀！(2)自己试着读读这个字母？(3)教师范读，发现问题及时纠正4)开火车读字母"q"2 .学习"q"的形(1)同桌同学说说怎么记q的形？(2)小儿歌：左上半圆q、q、q或9字q3)区别"bpdq"的音形3 .书写字母"q"(1)看看书上的字母"q”是怎样写的？(2)教师在四线三格中写范字(3)自己试着在本上练习写1-2个教师巡视，个别，纠正学生的写姿及执笔方法三)学习"x"的音形1 .出示"x"的图(1)你能根据图画内容试着读读这个字母吗？(2)指名读(3)开火车读2 .学习"x"的形(1)你们看看图中哪儿像x的形呀！?)读记忆小儿歌：一个叉子x、x、x3 .书写字母"x"(1)认识"\"右斜、"/"左斜2)左斜、右斜先写哪一笔呢？看看书上的字母笔顺？(3)教师强调先写右斜，再写左斜4)教师范写先在第三条线上点二个点，然后在第二条线上点两个点，注意与上边两点对齐，先右斜，再左斜5)学生在本上练习写1-2个教师行间巡视，个别表扬写姿和执笔正确的同学并发奖票，纠正学生不正确的书写姿势三、小结：今天我们又学习了三个声母"j、q、x”,同学们的音形记得真清楚，写得也不错。

第二课时教学目标：1、初步掌握U上两点省写规则2、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j、q、x开头的三拼音节4 认识5个字，会读儿歌教学难点重点：1、掌握j、q、x和单韵母i、u的拼音2、知道j、q、x与u相拼时u上两点省略3、认识5个字教学过程：一、复习检查认读卡片二、教学声母j、q、x和单韵母i的拼音 1） j与i的拼音1）出示j—i-ji,让学生拼读或直接认读 2） j—ji对比读ji是音节，可读得响亮些、长些 3） ji带调读：ji（鸡）ji（级）ji（挤）ji（系）2、教学q与i的拼音1）出示q—i-qi,让学生拼读或直接认读 2） q—qi对比读q读得轻而短，qi读得响而长 3） qi带调读：qi（七）qi（旗）qi（起）qi（气）3、教学x与i的拼音1）出示x—i-xi,让学生拼读或直接认读 2） x—xi对比读x读得轻而短，xi读得响而长 3） xi带调读：x1（西）xi（习）x1（洗）xi（戏）三、教学j、q、x和u的拼音1 、引导学生拼读：n-uful-UTU2 、让学生自由拼读：j-u^uq—u-qux—U-xu看看u有什么变化告诉学生，j、q、x和u相拼，u上两点省去用儿歌记忆u上两点省略规则：“小u见了j、q、x,擦掉眼泪笑嘻嘻。

四、学习儿歌，认识5个字1、 自由读2、 指名读，评议3、 比赛读。