新编北师大版七年级上册第三章整式及其加减导学案3.3.doc

新编数学北师大版精品资料中学导学案 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流）学科：数学年级：七年级主备人：李作霖 辅备人：张晓霞审批： 　， 　二、例题点拨, 实践探究1．如何求代数式的值？ 输 出输入 下面是一组数值转换机，写出左图的输出结果，找出右图的转换步骤，并完成表格填写：输入输 出输入-200.264.5左图输出右图输出议一议：填写下表，并观察下列两个代数式的值的变化情况12345678(1) 随着的值逐渐变大，两个代数式的值如何变化？(2) 估计一下，哪个代数式的值先超过100？课题3．3 代数式求值课时1课时课型　新授学习目标1．会求代数式的值，感受代数式求值可以理解为一个转换过程或某种算法 2．会利用代数式求值推断代数式所反应的规律 3．能解释代数式值的实际意义流程　重难点重点：会求代数式的值并解释代数式值的实际意义难点：利用代数式求值推断代数式所反应的规律教师活动 （环节、措施）学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 　一、情境引入，复习旧知 问题：为了开展体育活动，学校要添置一批篮球，每个班级配2个，学校另外留10个，n个班级总共需要多少个篮球？ 若班级数是15（即n =15），则篮球总数是：若班级数是20（即n =20），则篮球总数是：这说明n取不同的值，代数式2 n +10的计算结果也不同。

教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流）三、巩固练习1．当 时，求代数式 的值．2．根据下面a、b的值，求代数式 的值.　　（1） ；    （2） 　问：a能等于0吗？3．（1）当 时求代数式 的值.（2）当 时，求代数式 的值.　四、拓展延伸1．下题是某同学所做，你同意他的做法吗？若不同意请按你的想法写出过程：当 时，求代数式 的值.解：当 时，2、填写下表，并观察下列两个代数式的值的变化情况12345678-8+5-小结：求代数式的值的步骤：(1)写出条件：当……时(2)抄写代数式(3)代入数值(4)计算。