语文园地四（第一课时）教学设计.doc

语文园地四（第一课时）教学设计教材分析 《语文园地四》安排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”5个板块识字加油站”引导学生从玩具中识字字词句运用”让学生积累形容心情的词语，并会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子写话”让学生以小虫子、蚂蚁和蝴蝶为主人公展开故事，引导学生发挥想象，并用表示时间的词来讲故事书写提示”让学生注意全包围的字和三包围的字怎样书写日积月累”意在让学生积累三句名言我爱阅读”通过一则手影戏的故事，告诉我们人与人之间要和睦相处的道理教学目标【知识与技能】1．会认10个生字，能规范书写全包围、三包围结构的字2．积累表示心情的词语3． 用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子4．背诵三句名言5．看图，发挥想象力，写一段话过程与方法】1．能用自己的方式背诵三句名言2．能自主识字，与同学交流识字方法，掌握正确的书写姿势情感、态度与价值观】懂得人与人之间应该和睦相处教学重点1．会认10个生字，能规范书写全包围、三包围结构的字2．积累表示心情的词语3．用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子4．背诵三句名言教学难点1．看图，发挥想象力，写一段话。

2．懂得人与人之间应该和睦相处教学准备教师：多媒体课件学生：搜集与心情有关的词语课时安排2课时第一课时课时目标1．会认10个生字2．积累表示心情的词语3．用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子课时重点1．会认10个生字2．积累表示心情的词语课时难点用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子教学过程一、识字加油站引言：同学们，你们平时玩过什么玩具呢？1．看课件，说出玩具名称2．出示每种玩具的名称3．圈出名称中需要会认的字，注音，学生齐读4．同桌互相识字5．游戏巩固识字6．小组内抢认生字卡片上的字二、字词句运用1．把你积累的词语写下来1）教师拿出卡片，请同学们上台做表情，请其余同学根据表情说词语形容生气：______________________形容高兴：______________________形容难过：______________________（2）小组内交流课前搜集的词语，填在课本上3）教师列举更多的词语，供学生认读、理解、归类2．照样子，用加点的词语说句子1）出示句子2）数一数：句子中有几个“一会儿”？(3个)（3）教师示范说句子公园里的小猴子看见游人来了，一会儿爬上树梢，一会儿捡食香蕉，一会儿翻跟头，真惹人喜爱。

4）学生在小组内说一说，请其他同学纠正、补充5）全班交流板书设计语文园地四形容生气：愤怒　恼怒　瞪眼　怒目圆睁形容高兴：兴奋　开心　快乐　兴高采烈形容难过：悲伤　哀伤　悲泣。