牧童骑黄牛剪纸.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑牧童骑黄牛剪纸 篇一：日积月累 人教版小升初语文根基知识点整理 大家对于小升初的复习还在慌张的举行着在大家复习的过程中，把小升初语文根基知识点整理出来，希望能给大家提供帮忙! 一到六年级古诗词集锦(精华) 【一年级上册】 画唐朝?王维静夜思李白 远看山有色,近听水无声床前明月光，疑是地上霜 春去花还在,人来鸟不惊举头望明月，低头思家乡 【一年级下册】 春晓唐?孟浩然 村居清?高鼎 春眠不觉晓,四处闻啼鸟草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 夜来风雨声,花落知多少儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 所见清?袁枚小池宋?杨万里 牧童骑黄牛，歌声振林樾泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔意欲捕鸣蝉，突然闭口立小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头 【二年级上册】 赠刘景文宋苏轼山行唐杜牧 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝远上寒山石径斜,白云深处有人家一年好景君须记，最是橙黄橘绿时停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花回乡偶书 唐 贺知章 赠汪伦 唐 李白 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。

儿童相见不相识，笑问客从何处来桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情 【二年级下册】 草唐?白居易 宿新市徐公店 杨万里 离离原上草，一岁一枯荣篱落稀稀一径深，树头花落未成阴 野火烧不尽，春风吹又生儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 望庐山瀑布唐 李白绝句唐杜甫 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天.飞流直下三千尺，疑是银河落九天窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船. 【三年级上册】 夜书所见宋 叶绍翁 九月九日忆山东兄弟 唐 王维萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人望天门山 唐 李白 饮湖上初晴后雨 宋 苏轼 天门中断楚江开，碧水东流至此回水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇两岸青山相对出，孤帆一片日边来欲把西湖比西子，淡妆浓抹总合适 【三年级下册】 咏柳 唐?贺知章 春日 宋?朱熹 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀等闲识得东风面， 万紫千红总是春乞巧 林杰 嫦娥 李商隐 七夕今宵看碧霄，牵牛织女 渡河桥。

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心 【四年级上册】 题西林壁 宋 苏轼 游山西村 宋陆游 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚不识庐山真面目，只缘身在此山中 山重水复疑无路，柳暗花明又一村黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白送元二使安西 唐?王维 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 【四年级下册】 独坐敬亭山 唐?李白 望洞庭 唐刘禹锡 众鸟高飞尽，孤云独去闲湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨 相看两不厌，只有敬亭山遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺 忆江南 唐 白居易 渔歌子 唐?张志和 江南好，风景旧曾谙日出江花红胜火， 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥春来江水绿如蓝能不忆江南?青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归乡村四月 宋?翁卷 四时田园杂兴 宋 范成大 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。

【五年级上册】 泊船瓜洲 宋 王安石秋思 张籍 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山洛阳城里见秋风，欲作家书意万重春风又绿江南岸，明月何时照我还?复恐匆促说不尽， 行人临发又开封长相思 清 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声 【五年级下册】 牧童 吕岩 舟过安仁 宋 杨万里 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风清平乐(yuè)?村居 茅檐低小，溪上青青草醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬 【六年级上册】 诗经?采薇(节选) 昔我往矣,杨柳依依今我来思,雨雪霏霏 春夜喜雨 唐?杜甫 好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声 野径云俱黑，江船火独明晓看红湿处, 花重锦官城 西江月?夜行黄沙道中 宋 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年，听取蛙声一片 七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见 天净沙?秋 元 白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下青山绿水，白草红叶黄花 【六年级下册】 元日 宋.王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏 千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符 天竺寺八月十五日夜桂子 唐. 皮日休 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新至今不会天中事，应是嫦娥掷与人七步诗 三国.魏-曹植 煮豆持作羹，漉菽以为汁萁在釜下燃，豆在釜中泣本自同根生，相煎何太急?鸟鸣涧 唐.王维 人闲桂花落，夜静春山空月出惊山鸟，时鸣春涧中 芙蓉楼送辛渐 唐五代.王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶江畔独步寻花 唐.杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低留连戏蝶时时舞，逍遥娇莺恰恰啼石灰吟 明 于谦 千锤万凿出深山，烈火燃烧若等闲粉骨碎身全不怕，要留清白在人间竹石 清 郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风闻官军收河南河北 唐.杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳己亥杂诗 清 龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才浣溪沙 宋.苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥潇潇暮雨子规啼谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡 篇二：苏教版六上习作4作文评讲 习作4讲评课教学设计 桥林小学 翁成敏 一、教学目标： 1、使学生通过作文讲评，学会细心观测并细致地描写，培养他们的想象才能 2、懂得作文修改的重要，并学会修改的方法，自己举行修改 二、教学过程： （一）、复习： 1.出示剪纸：同学们，又看到这四幅熟悉又精致的剪纸了，还记得习作的要求吗？指名回复，教师板书：细心观测 发挥想象 （二）习作欣赏 1.习作大家读 探讨：之前布置大家相互阅读各自的习作，结合这两点要求，你觉得谁的习作是你心目中最棒的？说说你的理由指名2-3人汇报 还有谁的习作不一定是最棒的，但却有了明显进步，你想表扬他？指名2人汇报 （学生提前举行相互间的阅读，并评出最正确习作奖和最大进步奖，填好表格） 2.习作老师读 老师也拜读了所有同学的习作，大家都能细心观测图中的剪纸，而且想象力十分丰富，每个人编的故事都很独特，看得出来你们的精心和专心。

其中： （出示投影）我最热爱这样的题目：《花骨朵绽放了》 王文舒 《牛背上的友情》 黄磊 《渴望勇气的小姑娘》 陈紫轩 秧好一半谷，题好一半文 这样的题目既能紧扣中心，又耐人寻味，令人有浓重的阅读兴趣 （出示投影）我最热爱这样的故事开头： “这个姑娘是谁啊？舞跳得太好看了！〞“那个姑娘不是舞阳吗？没想到她跳得可以和天仙媲美〞这时，一位老者微微颤颤地走了过来，深情地望着正在翩翩起舞的姑娘，喃喃地说：“花骨朵绽放了，绽放了??〞王文舒 独特的人物语言设计不落俗套，老者的话不仅适时点题，更设置了悬念，迫不及待想一睹为快 指名读，提醒出示到谁的片段谁就读给大家听 （出示投影）我最热爱这样的环境描写： 烈日炎炎的夏季，太阳肆无忌惮地炙烤着大地，大院子里的牲口被晒得昏昏欲睡，树上的知了有气无力地叫着 黄磊 简单的文字背后呈现的是生动的故事情境 （出示投影）我最热爱这样的细节描写： 这时，一个娇小的身影出现在大草原上她有一头瀑布般乌黑发亮的长发，身着米黄色绸衣和碎花长裙那水灵灵的大眼睛仿佛有了心事，一向焦虑地看向远方卞文馨 寥寥数语的勾画，我们的眼前就出现了一个漂亮又忧伤的姑娘。

（出示投影）我最热爱这样的结尾： 我蓦然跳出这个想象的世界，又恋恋不舍地看了看这幅漂亮的窗花这就是中国的剪纸，一把剪刀一张纸，就能创造出如此精致的艺术品 洪天昀 将想象的世界和现实自然地联系，不忘作文的主旨是对剪纸艺术的称赞 （出示投影）我最热爱大家的故事 故事里有歌声：“走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴〞——洪天昀 故事里有诗句：“牧童骑黄牛，歌声振林樾〞——孙涛 故事里有对联：“烟锁池塘柳 桃燃锦江堤〞——陈子颖 故事里有孝顺：灵雪不畏艰苦采药为妈妈治病——朱嘉怡 思念刻苦练习跳舞赚钱养家——胡思雨 故事里有良善：牛背上的孩子主动帮忙他人——胡瑞 故事里有宽容：不计前嫌帮忙哥哥嫂嫂——张清雯 故事里有聪慧：用食物引着骆驼前进——王天宇 林墨 故事里有大胆：战胜幼年的失败阴影大胆骑马——卞文馨 胆小的娜娜冲进森林寻觅许愿鸟——陈紫轩 3.习作大家品 这里有一篇习作，想请大家一起品读， （1）想想有哪些值得你学习的地方生阅读、探讨 （2）出示古人名言：大文学家、政治家王安石曾有“春风又绿江南岸〞的名句，一个绿字精妙传神。

他就说过：“捻断数茎须，才得春风又绿江南岸〞你能读懂 这句话的意思吗？指名说 我们的文章也要精益求精，会越改越好 那么应当怎么改呢？ （3）（投影出示老舍和叶圣陶的修改名言） 老舍先生有话要说：我写作中有一个窍门，一个东西写完了，一定要再念再念再念，念给别人听，看念得顺不顺？确切不？别扭不？规律性强不？ 叶圣陶先生也说：修改稿子不要光是看，要念就是把全篇稿子放到口头说说看 指名读，他们都认为修改文章一定要——读 （4）这篇习作还可以做哪些修改呢？ 教师提醒：修改作文要先看整体再看细节 能做到细心观测、发挥想象，故事合理完整，那我们就从题目开头看看每个细节上是不是有需要修改的地方 学生自读，思考 （5）结尾部分略显单薄，好多同学的结尾也显得匆忙，这里有两段话，大家可以读读，参考一下投影出示） （6）采访习作：听了大家的建议，你觉得有道理吗？能改得更好吗？我。