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2023年遇见孩子遇见更好的自己教师读后感(四篇) 读后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把详细感受和得到的启示写成的文章什么样的读后感才能对得起这个作品所表达的含义呢？下面是我给大家整理的读后感范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助 遇见孩子遇见更好的自己老师读后感篇一 之所以提不起爱好，是因为不喜爱此类书的“格调”，不喜爱它们高高在上的“姿态”在这类书中，父母大都是高高在上教化者、管理者、财产全部人，孩子们自然成了学生、员工甚至是私有财产想想我们这一代的童年莫不如此，虽然不至于走极端自封“小白菜”，对这种方式有点反感也是在所难免有情可愿的 我们心中的爱与怕许多年前读过纪伯伦的一首诗，至今仍记忆犹新——“你的儿女，其实不是你的儿女/他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子/他们借助你来到这个世界，却非因你而来/他们在你身边，却并不属于你” 其实，父母之于子女，本不应当是创建与被创建，教化与被教化的角色；父母之于子女，更多的是“高年级路人甲”有幸遇上了“低年级路人乙”，应当珍惜和善待这种缘分 近日，一位挚友送了一本名叫《遇见孩子，遇见更好的自己》给我，书中的观点甚合我心。

序言中有句话”今日的父母正在经验一些变更，他们不再总是一门心思地想要变更子女，他们起先相识到自身也须要变更，须要与孩子共同成长我心中暗笑，是你们这些作者们经验了一些改变吧 书中有个观点颇为惊人：我们教化孩子，往往不是因为爱，而是出于胆怯 真是父母心中的爱与怕，让我们的家庭教化走入许多误区 我去！我们心中对孩子满满的爱，怎么就变成怕了啊！？先忍忍，别焦急反对，接着看他所谓的“误区” 误区一：“许多人是在做自己童年时代向往的父母，把自己幼年希望拥有的东西加倍‘奉献’给现在的子女，于是教化子女更多的是满意父母自己，而不是孩子们的须要 我有些不情愿地点点头，我们这些80后父母们是有这点倾向，谁让我们自己的童年物质贫乏缺憾多多呢 误区二：“大多数父母一门心思地指导子女、教授他们技能、订正他们的过错，却遗忘了亲子关系最重要的元素，那就是与孩子们共享欢乐时间，与他们一起欢乐、一起成长 这次我不由地点了点头最近闺女刚上一年级，我俩都有点小焦虑，不敢像幼儿园那样撒欢放羊了下班回家就盯着写作业，背课文，作业完了刚想看会电视，睡觉时间又到了（不好意思，因为正式上学了，上传时间提前至九点）。

闺女一脸的不兴奋，觉得爸爸妈妈不爱她了，不陪她玩了 接下来观点更让人惊讶，“之所以成为父母，不是要我们去书写孩子的人生，而是为了净化我们的心灵，让我们彻头彻尾地变更自己只有明白了这一点，我们才有机会进步、长大、成熟原来，我们心中的“爱与怕”源自我们的不成熟 遇见孩子遇见更好的自己老师读后感篇二 《遇见孩子，遇见更好的自己》是由三位美国教化专家写给天下父母的心灵成长课书中认为，我们教化孩子，往往不是因为爱，而是出于胆怯 也正是父母心中的这些怕与爱，让家庭教化陷入误区比如，许多人是在做自己童年时代向往的父母，把自己幼年希望拥有的东西奉献给现在的子女，于是，教化孩子更多的是在满意父母自己，而不是孩子们的须要种子都有不同的花开时间，大多数父母一门心思地指导子女，教授他们技能，订正他们的过错，却遗忘了亲子关系最重要的元素，那就是与孩子共享欢乐时间，与他们一起欢乐，一起成长 依据几十年的心理以及教化子女的阅历，作者指出，要解决子女的问题，得先解决父母的问题——后者才是最重要的，正如书中所言：“之所以成为父母，不是要我们去书写孩子的人生，而是为了净化我们的心灵，让我们彻头彻尾地变更自己，只有明白这一点，我们才有机会进步、长大、成熟。

的确如此，作为老师，我接触过许多学生，每个学生爱好爱好习惯各不相同，性格脾性品行更是迥然不同然而在我的眼里，只有两类学生：家教好的，家教不好的落落大方的孩子，他的父母必定也是温文尔雅；蛮不讲理的孩子，他的父母中必有不讲理的；爱打人的孩子，家里定有时常动手打人的长辈其实，孩子在进入学校之前，父母在潜移默化中给他的影响已是根深蒂固，如要变更，绝非易事所以，是时候，咱们家长得将目光转向自己，谛视一下自己，看看自己是否是合格的家长 我们应当如何为人父母？有人总结了这样六个境界第一境界，家长舍得给孩子花钱，以为钱就是全部爱的表达其次境界，家长舍得给孩子花时间，陪在孩子的身边，见证孩子的成长第三境界，家长起先思索教化的目标问题——我原委想要一个什么样的孩子第四境界，家长为了教化孩子自己去学习，主动进行干预和矫正第五境界，家长为了教化而提升和完善自己最高境界，父母真正相识到每个人都是独一无二的，发觉“我是谁”比“成为谁”更重要父母尽己所能支持激励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己这个观点，恰恰与《遇见孩子，遇见更好的自己》本书的观点一样 你向孩子传递有价值的价值观念了吗？有责任感，诚恳礼貌，有爱心，懂得敬重别人，能感恩，可以主动参加到家庭劳动中。

这些良好品行和表现大都不是与生俱来而是后天养成的，这就须要父母持续的向孩子传递稳定的有价值的价值观念，潜移默化中帮助孩子树立正确价值观父母与孩子的相遇亦是一份来之不易的缘分，是孩子的纯真、无私、灵动洗涤了成人的浮躁、功力、自大的心理历程好的教化，应当是父母通过孩子这把镜子，不断发觉自我、修正自我、挖掘自我，并用新我来为孩子做示范和表率我们是在教化孩子的过程中，遇见了更好的自己 没有不须要学习的父母，更没有天生的教化高手，孩子的到来给了我们修炼、完善自己的机会，让每个家长都有机会成为更好的自己，孩子的将来有无穷的可能性，真的不能以我们自己人生和才智的局限性去构想孩子的将来让我们从今刻起先，更多地敬重孩子，牵着孩子的瘦，一起成长 遇见孩子遇见更好的自己老师读后感篇三 “你的儿女，其实不是你的儿女，他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子他们借助你来这世界，却非因你而来，他们在你身旁，却并不属于你你可以赐予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们有自己的思想你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法到达的明天——纪伯伦《先知》 《遇见孩子，遇见更好的自己》是由三位美国教化专家写的，他们在一所家长询问机构上班，依据十几年的心理和教化子女的阅历，他们指出：要解决子女的问题，得先解决父母的问题。

之所以成为父母，不是要我们去书写孩子的人生，而是为了净化我们的心灵，让我们彻头彻尾地变更自己只有明白这一点，我们才有机会进步，长大，成熟 现代社会人们普遍面临巨大工作压力，像我等为生计日日奔波的人们占社会大多数有压力就会有苦恼，有苦恼就会有怨气每个父母都得反思下，你有没有将工作生活中遇到的压力转化成怨气，撒在无辜的孩子身上许多时候，孩子可能只是犯了一个小小的错误，却换来家长的暴怒和大声呵斥无形之中，孩子遭到惊吓，就可能从今缄默，孤言寡语事实上，孩子在成长过程中，他的幼当心灵，须要我们大人细心呵护在孩子面前的一言一行、一举一动，再当心都不为过假如父母自己都无法在孩子面前限制住自己的心情，你如何要求你的孩子限制住自己的心情？ 当孩子新奇的将手伸向家里的仙人掌的时候，或许你的第一反应是大叫：“哎呀，那个有刺，遇到会疼，不能碰！”其实，在不太危急的状况下，你不如让他自己碰一下那刺，亲身体验到疼之后，想必今后他再也不会主动去触碰帮助孩子要拿捏好分寸，不要事事代劳，剥夺孩子感知接触世界万事万物的机会，把成长的权利交还孩子 有责任感，诚恳礼貌，有爱心，懂得敬重别人，能感恩，可以主动参加到家庭劳动中。

这些良好品行和表现大都不是与生俱来而是后天养成的，这就须要父母持续的向孩子传递稳定的有价值的价值观念，潜移默化中帮助孩子树立正确价值观 父母与孩子的相遇亦是一份来之不易的缘分，我们得时时提示自己要做好自己，才能教化好我们的孩子作为父母，我们要不断的丰富自己，不断的调整自己做一个懂爱会爱的父母父母好好学习，孩子自然每天向上遇见孩子，遇见更好的自己一起学习！一起努力！一起进步！！ 遇见孩子遇见更好的自己老师读后感篇四 《遇见孩子，遇见更好的自己》是由三位美国教化专家写给天下父母的心灵成长课第一次拿到这本书就深深被书的封面场景以及字体迷住了：一位母亲拉着孩子的小手很是温馨，封面上的字体：我们教化孩子，往往不因为爱，而是出于胆怯 胆怯 ？我不是很理解，或许是因为我还没有熟读这书的内容，但我猜想，所谓的胆怯 应当是父母对孩子教化的焦虑吧 作者是在一所家长询问机构上班，依据几十年的心理以及教化子女的阅历指出，要解决子女的问题，得先解决父母的问题——后者才是最重要的 是的，如今这社会的却如此我是一名刚实习结束的幼儿老师，来到幼儿园我深刻的体会到了孩子与孩子之间的差距，好孩子与坏孩子，听话的与不听话的，有礼貌的与没有礼貌的，为何差距那么大，直到有一次的家长半日活动，我最终找到了答案，家长对幼儿的不在乎，对老师的工作的不支持，家长的无所谓，孩子表现出来的也是无所谓，家长的无理取闹，蛮力，幼儿对待同伴的也只有无理取闹。

如今家长已经习惯了将教化这个任务交给了老师，教得好家长一句敷衍感谢，孩子不好必定是老师的责任三岁看大，七岁看老”，其实，幼儿在三岁之后父母赐予的影响已经根深蒂固，老师想要变更，绝非一天两天，最重要也得家长的协作所以，作为家长我们是否也该静下心来好好反思自己，让自己变得更优秀，更合格呢？ 教化中的爱与怕 “哺育儿女是一个漫长的旅途，旅途上每一位父母都会体验这两种情感，一举一动有时出于爱，更多则是出于胆怯 我们家中，我是姐姐，我还有个妹妹，所谓“长兄为父”父母因为工作缘由，把妹妹上的生活，学习都交给我来管理，教化对于这个妹妹我非常的疼爱，爱的同时充溢了胆怯 学习方面，即将进入中学的她，对学习没有主动，不上心，回到家里对于作业总是拖拖拖，看到这样的状况我很无奈，虽说我已踏入工作岗位，可是学生时代的压力我都明白，她想要去躲避这个现实，我想去理解她，更加想要去帮助她完成但是，我对自己这个无理的想法的后果充溢了胆怯 ，妹妹现在只是小学，到了初中，中学作业量那么多，我都要去帮她吗？踏入社会找工作我也要去帮她吗？理智下的我想了一遍又一遍，我可以做一个“有感情”的姐姐，绝不要做一个“感情用事”的姐姐，作为过来人我应当去告知她自己的事情要自己完成。

有耐性的人生往往更华蜜 刚进入幼儿园资格阅历还不是很丰富的我，每天顶着很大的压力去学习，拖着乏累的身体来到家里很是不想说话然而每天妹妹恰恰跟我相反，回到家里吃饭时总会在我耳边唠叨个不停，告知我在学校里发生的事情，而我则是急连忙忙的吃完饭把自己锁在房间里，沉醉在自己的小世界里，有一天妹妹突然对我说“姐姐！你干嘛老是很急啊？”说完后妹妹就进了自己的房间，几天了没有她耳边的唠叨，做事情比以前快了好多，自觉了，但是她不欢乐了，我失去了倾听这个资格，她变得缄默寡言我总认为她还小，不会理解我的心境，直到那一天听了她这句话，我才如大梦初醒般妹妹说得对，我总是在催她写作业，催她起床，嫌弃她很啰嗦，没有耐性放慢脚步去等待她我口口声声说爱她，却不知道无形中损害了她我把最坏的心情带给了最爱的人事实上，每一个在成长过程中，他的幼当心灵，须要我们大人细心呵护在孩子面前的一言一行、一举一动，再当心都不为过 激励远远超过贬低 歌德说过“有错必纠是对的，但激励她人上进的效果更好妹妹上初中了，面临。