自考大学语文串讲真题.pdf

大学语文议论文篇：语文知识包括作者作品知识、语言知识作者作品知识，包括文章作者的有关情况以及与作品本身有关的诸如文体之类的一些信息语言知识，以教材中的议论文、说明文、记叙文为依据，要求能够解释10篇文言文常用的实词，对于文言虚词，则重点掌握“ 之、其、以、于、而、贝I 、乃” 等的含义和作用，此外还需要理解一些特殊的语法现象，如使动、意动、名词作状语、名词用作动词以及被动句式、倒序句式等对于24篇现代白话文则重点解释其中的疑难词语课文阅读分析作为考试的重点内容，在考纲中规定有以卜 要求：（2）对于议论文，要求归纳文章的中心论点和分论点；划分重要段落的层次，概括层次大意；认知文章所用论据的类别；识别文中所运用的各种论证方法或驳论方法；识别文中所采用的比喻、比 拟 （ 拟人或拟物）、排比、对偶、设问、反诘、层递等修辞手法，简要说明这些修辞手法的作用2）对于说明文，要求归纳文章所说明的中心和要点；划分重要段落的层次，概括层次大意；认知文章的总体结构方式和说明顺序； 简要说明文中所运用的各种说明方法及其作用； 识别文中所采用的比喻、比拟、排比、对偶、设问、反诘、层递等修辞手法，简要说明这些修辞手法的作用。

3）对于记叙文，要求归纳文章的中心思想，划分重要段落的层次，概括层次大意；认知文章的记叙方式；识别文中的人物描写方法，简要说明这些描写方法的作用；认知文中环境描写的类别，简要说明这些环境描写的作用；识别文中所运用的对比、铺垫、侧面烘托、整体比拟、夹叙夹议、语意双关、象征、暗示、比喻、比拟、排比、对偶、设问、反诘、层送等表现手法和修辞手法，简要说明这些表现手法和修辞手法的作用z（4）对于诗词单元，要求熟读 归园田居（ 其一）、 春江花月夜，背诵其它18首诗词；概括并记忆20“首诗词的情感内容；依 据 古代抒情诗的阅读和欣赏一文所提供的知识，认知20首诗词的基本抒情方法和主要表现手法希望考生结合考纲要求，正确使用本书，在“ 串讲及指导” 部分重点掌握以下内容：课文所属文体，作者姓名，字号，所属朝代、国别，作家的主要思想倾向、成果、地位、作品特色；划分段落层次、概括大意；写作技巧和方法，诸如对比、烘托等等，议论文的各种论证或驳论方法，说明文的说明方法，记叙文的各种记叙方式；修辞手法及其作用；文章的中心和写作特色；诗词的熟读或者背诵议论文的复习一、单元内容概括议论文是以议论为主要表达方式的一种文体。

学习议论文一章，应当熟识议论文的三要素、议论文的论据类别、论证及驳论方法一篇议论文，通常包含论点、论据、论证三个要素1 . 论点是一篇议论性文章中所阐明的思想观点 就数量而言，可 以 是 一 个 （ 如 （ 科学的春天），也可 以 是 几 个 （ 如 （ 散文创作谈）；就位置而言，可在文章的开头（ 如 论 费厄泼赖 应该缓行D,可在中 间 （ 如 咬文嚼字），可 在 结 尾 （ 如 建设有中国特色的社会主义），或者即为文章标题（ 如 建设有中国特色的社会主义），或 需 要 概 括 （ 如 论气节）一篇议论文，要做到论点正确、鲜明、新颖在我们在阅读时应重点把握，以收到提纲挈领之效2 .论据是议论文中用来论证论点的根据论据分为事实论据和理论论据两类前者如具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历和感受等，后者如前人的经典著作、至理名言、民间谚语和俗语、科学公理和定律等论据的使用要以论点的证明为中心，并为之服务，力争做到论据确凿、典型并与论点相统一3 .论证是对论点和论据之间逻辑关系的揭示，分立论和驳论两种方式立论从正面人手，以充足的论据证明自己论点的正确，驳论则反驳别人论点的错误立论和驳论均为论证方式，采用任何一种论证方式都需要运用一定的论证方法。

基本的论证方法有三种：归纳法、演绎法、比 较 法 （ 包括类比法和对比法） 1 ）归纳法：这是 种由个别到一般的论证方法分完全归纳与不完全归纳一般为不完全归纳，使用完全归纳法的较少，如 发扬伟大的创业精神一文归纳法按照举例的先后可分为两种：先列事例后归纳，或得出结论再举例说明后者被称为“ 例证法” 2 ）演绎法：这是一种由一般到个别的论证方法就形式而言有以下几种：三段论、假言推理、选言推理等，主要为三段论三段论是由一个共同概念联系着的两个前提推出结论的演化演绎推理，由大前提 、小前提和结论三部分组成大、小前提有时可为一项 3 ）比较法：这是一种由个别到个别的论证方法通常分两类，一类是类比法，类是对比法前者将性质、 特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较， 进而引出结论， 如 论 费厄泼赖” 应该缓行后者通过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较来证明论点，如 朋党论驳论的方法有以下三种：（ 1 ）反驳论点：直接反驳对方点本身的片面、虚假或谬误，此种方法最常见如 答司马谏议书 2 ）反驳论据：揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的因为错误的论据必然引出错误的论点如 有为神农之言者许行。

3 ）反驳论证：揭露对方在论证过程中的逻辑错误议论文单元常考知识要点总括各课基本知识要点1 . 建设有中国特色的社会主义一文属议论文，主要运用了对比论证方法和设问的修辞方法2 . 发扬伟大的创业精神这篇社论，运用完全归纳法来论证中心论点3 . 科学的春天是一篇讲话稿，运用了多种论证方法，主要是归纳法，其次是比较法和演绎法，同时也运用了比喻、排比和拟人等修辞手法4 . 论“ 费厄泼赖” 应该缓行是一篇著名的杂文，运用了对比法、归纳法、类比法等论证方法，观点鲜明突出，论证层层深人，有说服力，同时也运用了比喻、拟人、反语等修辞手法5 . 论“ 费厄泼赖” 应该实行 - 文属议论文，运用了演绎法，归纳法，立论新颖，分析深刻，善用排比、反洁、设问等修辞手法也是本文的特色6 . 论气节是一篇演讲稿，主要运用了归纳法来说理，体现了历史方法和逻辑方法的统一；同时具有哲理与浅显的口语相结合的特点7 . 自学成才要有文史知识是议论文，主要运用了归纳法说理、较多地运用了设问的修辞手法，行文平易流畅，体现为种朴实的文风8 . 咬文嚼字是一篇文艺专论，多用归纳论证方法，常先说结论，再举实例作者广征博引，实例充分。

本文行文流畅，勾琬紧密，风格亲切自然9 . 散文创作谈是篇文艺专论，运用了比较、归纳、演绎等论证方法运用最多的是比较法，运用了比喻、排比等修辞手法语言生动形象，自然贴切，绚丽多彩，行文引人人胜而且有文采10 . 谈水浒的人物和结构一文是一篇文艺评论，主要运用例证法证明观点，在论述时，观点与材料联系紧密，叙述与议论融为一体11 . 论语是一部语录体散文集， 论语十则相当口语化，通俗生动，还运用了比喻、对偶、反法等修辞手法12 . 有为神农之言者许行 是以反驳论点为主的议论文， 体现孟子散文善于论辩的特征， 采取了归纳、演绎、对比等论证方法，运用了排比、反法等修辞手法13 . 谏太宗十思疏是议论文中的奏疏，运用了对比论证方法和比喻、排比、对偶等修辞手法14 . 朋党论是一篇议论文，主要运用了对比论证方法15 . 答司马谏议书是书信体的议论文，也是以反驳论点为主的议论文，具有柔中寓刚的风格基本知识要点归类1 . 关于作者 建设有中国特色的社会主义：邓小平，新时期中国改革开放的总设计师 发扬伟大的创业精神： 人民日报社论 科学的春天：郭沫若，现当代著名作家、学者和社会活动家，创造社的发起人之一。

论“ 费厄泼赖” 应该缓行：鲁迅，原名周树人，字豫才，中国现代文学的奠基人，伟大的文学家、思想家、革命家 论“ 费厄泼赖” 应该实行：王蒙，当代著名小说家 论气节：朱自清，现代著名散文家、学者，文学研究会的早期成员 自学成才要有文史知识：周培源，中国著名物理学家 咬文嚼字：朱光潜，现当代著名的美学家和文艺理论家 散文创作谈：秦牧，当代著名散文家 谈 水洗的人物和结构：茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，现代著名小说家散文家、文艺评论家 论语十则：孔子古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人 有为神农之言者许行：孟子，孔子之后儒家学派的主要代表，伟大的思想家、教育家，有“ 亚圣”之称 谏太宗十思疏：魏征，唐代著名政治家 朋党论：欧阳修，号醉翁，北宋诗文革新运动的领袖 答司马谏议书：王安石，北宋著名的政治家、文学家2 . 作者分类属“ 唐宋八大家” 的作家：欧阳修、王安石属北来的作家：欧阳修、王安石属“ 文学研究会” 的作家有：朱自清、茅盾属思想家的作者有：邓小平、鲁迅、孟子、孔子3 . 体裁归类：属奏疏文体的文章： 谏太宗十恩疏， 朋党论属文艺专论的议论文： 咬文嚼字人散文创作谈属讲话稿的有： 建设有中国特色的社会主义 科学的春天、 论气节 （ 演讲稿）。

4 . 论证方法归类：以反驳论点为主的文章： 有为神农之言者许行， 司马谏议书主要运用对比论证方法的文章： 建设有中国特色的社会主义）， 谏太宗卜思疏、 朋党论主要运用归纳论证方法的文章： （ 发扬伟大的创业精神， 科学的春天， 论气节， 自学成才要有文史知识， 咬文嚼字， 谈水浒的人物和结构同时运用比较、演绎、归纳三种论证方法的文章： 科学的春天， 散文创作谈， 有为神农之言者许行课文重点与难点 建设有中国特色的社会主义要求掌握本文的中心论点：“ 建设有中国特色的社会主义” 和本课的对比论证方法1 . 中心论点在这篇文章中邓小平同志主要论述了建设有中国特色的社会主义这个论点围绕这个中心论点，文章从两个方面展开了论述：一是中国必须坚持走社会主义道路；二是中国必须坚持实行改革开放的政策2 . 对比论证法本文主要运用了对比论证的论证方法对比论证，就是通过正反两个方面的比较来论证观点的方法具体的例子如：文章第二自然段中的“ 如果我们不是马克思主义者，没有对马克思主义的充分信仰，或者不是把马克思主义同中国自己的实际相结合，走自己的道路，中国革命就搞不成功，中国现在还会是四分五裂，没有独立，也没有统一。

又如：” 如果走资本主义道路，可以使中国百分之几的人富裕起来，但是绝对解决不了百分之九十几的人生活富裕的问题而坚持社会主义，实行按劳分配的原则，就不会产生贫富过大的差距 作者将中国走社会主义道路与走资本主义道路相对比，指出中国不走社会主义道路将给中国人民带来惨重的后果，从而有力地论证了中国坚持社会主义道路这一观点的正确又如：第五自然段中的“ 如果按资本主义的分配方法，绝大多数人还摆脱不了贫穷落后状态，按社会主义的分配原则，就可以使全国人民普遍过上小康生活在以上几段文字中，文章将社会主义与资本主义两条道路相对比，假设不坚持社会主义道路将会带来惨重的后果，通过鲜明的对比论证，阐明了中国必须走社会主义道路的论点 发扬伟大的创业精神本文是一篇社论在学习中，除了对本文的重点内容，即中心论点进行掌握之外，还要掌握文中所运用的归纳论证法1 . 中心论点文章从阐释江泽民同志关于发扬创业精神的一段话人手，全面分析了创业精神所具有的八个方面的内涵， （ 注意，画黑线的话语）并指出了这段话的理论意义和现实意义本文的中心论点就是文章的第二自然段：“ 江泽民同志所归纳的64个字，全面概括了新时期创业精神的基本内容，言简意赅，内涵丰富，我们要很好地领会和贯彻。

2 . 完全归纳论证法完全归纳论证法是一种山个别到一般的论证方法，通常有两种类型：不完全归纳法和完全归纳法一般说来，在写作中，山于不可能或不必要举尽所有的个别性事例，人们经常采用不完全归纳法，即通过部分个别性事例得出般结论的方法而完全归纳法是通过全部个别性事例达到一般结论的方法本文的中心论点是对江泽民同志提出的关于创业精神的6 4个字的总体评价，文章围绕这一中心论点对 这6 4个字从八个方面加以分析阐述，结论便是这八个方面的内涵与共性的全面概括，即- - 般性结论恰好是从全部个别性事例中得出的，这是运用完全归纳法的典型范例 科学的春天这篇讲话稿中，郭沫。