2023年青岛版三年级数学上册全册导学案.doc

第一单元 动物趣闻——克、公斤、吨的结识（单元备课）教材分析：本单元由一个信息窗组成，呈现了小学生在图书馆查阅到四种动物的体重情况，引出克、公斤、吨的结识此情境具有知识性和趣味性，使学生对质量单位产生疑问，如“1克有多种？”“1公斤有多重？”等一系列问题，激发学生学习的爱好教学内容：克、公斤、吨的结识，克、公斤、吨的关系及克、公斤、吨的简朴应用教学目的：1、在具体的生活情境中，使学生感受并结识质量单位克和公斤、吨，初步建立1克和1公斤的观念，了解它们之间的关系2、在观测、操作浩大中，培养初步的估计能力能结合实际，解决与质量有关的简朴问题3、在具体的情境下，让学生体会质量单位在平常生活中的应用教学重点、难点：建立1克、1公斤、吨的观念，培养学生估量物体质量的能力教具准备：天平秤、砝码、生活常见实物课时安排：5课时信息窗一：动物趣闻 教学目的：1、在具体的生活情境中，使学生感受并结识质量单位克和公斤、吨，初步建立1克和1公斤的观念，了解它们之间的关系2、使学生知道用秤称物体的方法3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识教学重点、难点：建立1克、1公斤、吨的观念，培养学生估量物体质量的能力。

教学构想：充足运用学生已有的生活经验和情境图所提供的信息，让学生置疑发问，引出质量单位的学习再借助生活实物，如：口香糖、花生米、硬币等，让学生掂一掂，并进行比较，对质量单位建立感性结识教学准备：天平秤、砝码、生活常见实物课时安排：4课时红河镇小学导学案（2023至2023上学期）三年 级 数学 学科 教 师：学习内容2——3页，克、公斤的结识及练习学习目标1、使学生初步结识质量单位“克”“公斤”，初步建立1克，１公斤的质量观念2、了解台称、天平称物体重量的方法，可以进行重量的简朴计算3、通过掂一掂，称一称，使学生感知数学与生活实际密切相联，培养学生动手操作，激发学生的学习爱好4、通过克，公斤的结识学习，提高学生的解决实际问题的能力重难点及突破措施重难点：初步结识克，建立1克的重量观念突破措施：充足运用学生已有的生活经验，通过掂一掂、称一称，感知质量单位，初步结识克、公斤，建立重量观念课前准备 天平、台称、硬币、苹果、字典、花生米等导学案设计个性化设计预习学案 1、长度单位有哪些？它们之间的进率是多少？2、一个苹果、一个花生米、一本字典，哪个重，哪个轻。

自主乐学 合作交流 一、 创设情境、感知轻重 1、师：我们的世界很奇妙，动物知识你又知多少？让我们一起去了解一下吧 2、学生置疑：1）为什么有的是克，有的是公斤吨 2）1克有多重？ 3）克、公斤、吨是什么？ 3、带这这些疑问我们一起来学习 二、 探究新知 1、介绍质量单位（表达物品有多重），表达较轻的物品用克（g）作单位 2、体验、操作：1克有多重？ 1） 问：“1克有多重”？我们先来称一称用镊子夹起1克的砝码）这个砝码是1克重把1克的砝码放在右盘里面，再把1个2分币放在左盘里面，让学生观测这时标尺的指针处在什么位上？（通过学生观测，使学生明确1个2分币大约重1克） 2）让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂有多重 3）你还能找到1克重的东西吗？ 3、观测生活物品的质量单位，并学会估一估 4、引导学生结识1公斤 1） 让同学们拿出两袋盐放在手中掂一掂，看一看两袋盐有多重？再把盐放到台称中，仔细看一看指针指在什么刻度上？ 2）表达较重的物品用克（kg）作单位 同时引出１公斤＝１０００克 3） 联系实际生活找和公斤有关的物品 检测反馈1、 自主练习P6—1、22、 实践活动：小组合作估一估、称一称你身边的物品 课堂小结我们结识了克、公斤这两个质量单位，你能说说它们之间的关系吗？能举例说说1克和1公斤到底有多重？课外拓展 同学们，你能到超市中找一找和公斤、克有关的物品吗？ 教学反思 红河镇小学导学案（2023至2023上学期）三年 级 数学 学科 教 师：学习内容6——7自主练习，克、公斤相关知识及拓展练习 学习目标 1、 巩固质量单位“克”“公斤”，并能进行两个单位间的转化 2、 能结合生活尝试估计出物品的大体质量 3、 能运用所学的克、公斤知识解决生活问题 重难点及突破措施重难点：能结合生活尝试估计出物品的大体质量突破措施：通过克和公斤的大小比较、适当重量单位的填写，以及结合所学质量单位知识解决生活问题，加深对克和公斤的结识，增强与生活的联系性。

课前准备 体秤、生活实物导学案设计个性化设计预习学案 1、克和公斤之间的进率2、举例说说克、公斤的应用 自主乐学 合作交流一、导课复习1、师：同学们，你们想知道自己的体重吗？如何知道我们的体重呢？2、结识体秤，简朴介绍3、小组合作称一称组中成员的体重4、你还知道哪些秤 二、巩固练习1、自主练习P8—10 部分内容练习比较克与公斤之间的大小2、补充：填合适的单位1） 小兰体重32（ ） 2） 一个鸡蛋重50（ ） 考察学生对质量单位的把握3） 2瓶矿泉水重约（ ）4） 7粒黄豆约重（ ） 检测反馈 1、自主练习P8—11 2、自主练习P8—8 独立完毕， 课外拓展 有两种薯片，一种是净重200g,价格是2.50元；一种是净重150g,价格是2.50元你会选哪一种？为什么？ 教学反思 红河镇小学导学案（2023至2023上学期）三年 级 数学 学科 教 师：学习内容5页，吨的初步结识，以及公斤和吨之间的关系学习目标 1．使学生结识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000公斤． 2．能进行重量单位间的简朴换算． 3．培养学生初步的观测能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力． 重难点及突破措施重难点：建立重量单位“吨”的概念及吨与公斤的换算．突破措施：在公斤、克的基础上，由学生对质量单位应填什么的置疑，引出吨的学习。

通过由小单位组成大单位的方法，结协议学的体重让学生感知吨有多重，从而结识吨课前准备 多媒体课件导学案设计个性化设计预习学案 1．你学过哪些重量单位？具体描述一下1克与1公斤有多重．（可以举例说明） 2．填空． 1公斤＝（ ）克　　3公斤＝（ ）克 1000克＝（ ）公斤　　5000克＝（ ）公斤 自主乐学 合作交流 1．教学吨的结识．（1）各小组报告课课前所做的实践活动情况，如：称自己的体重是多少公斤、跟父母一起去商店买5公斤的粮食、油或蔬菜……自己拎回家，体会其重量．学生报告时，教师及时板书有关数量．（2）提问：那么1吨到底有多重呢？（学生自由发表意见）（3）引导：假设三年级同学平均每人重25公斤，10个同学体重共多少公斤？40个同学的体重多少公斤？ 像这样40个同学的体重约是1000公斤，也是1吨．（板书：1吨＝1000公斤）（4）提问：每袋水泥重50公斤，那么多少袋水泥重1吨？一桶油重100公斤，几桶油重1吨？学生独立计算，然后报告．教师小结：40个同学的体重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大约都是1吨．（5）根据自己课前所做的实践活动,进行推算,然后报告“1吨就是……的重量”．（6）举例：让学生举出重量大约是1吨的物品．（7）出示书上例题的图片，让学生填上合适的单位．2．教学公斤与吨的换算．（1）出示： 3吨＝（ ）公斤　　8000公斤＝（ ）吨让学生任选一题解答，并说出是如何想的．（2）师强调：由于1吨是1000公斤，3吨是3个1000公斤，3个1000公斤就是3000公斤，所以3吨＝3000公斤．由于1000公斤是1吨，8000公斤里有8个1000公斤，所以8000公斤是8吨．（3）练习质疑① 3吨＝（）公斤 5000公斤＝（）吨② 一只大象体重6吨，是（）公斤． 检测反馈 1、平常生活中计量哪些东西的重量用吨作单位？写出几种来． 2、2吨＝（ ）公斤　　　5公斤＝（ ）克 7000公斤＝（ ）吨　　9000克＝（ ）公斤 3、一辆卡车的载重量是5000公斤，是多少吨？ 课外拓展 P7 自主练习第6、7题。

教学反思 红河镇小学导学案（2023至2023上学期）三年 级 数学 学科 教 师：学习内容 6—9自主练习，复习、巩固吨的相关知识学习目标 1、使学生加深对质量单位吨的结识，建立某些物体1吨重的观念 2．能进行重量单位间的简朴换算．重难点及突破措施 重难点：能准确感知物体的大体质量突破措施：通过，填写适当的质量单位、质量单位之间的转化等练习，巩固学生对质量单位的结识同时，通过情境问题使学生能灵活运用克、公斤、吨这几个质量单位课前准备 教学挂图导学案设计个性化设计预习学案 1、你能说说，生活中哪些东西的质量以“吨”作单位？ 2、感悟生活中的“吨” 自主乐学 合作交流1、 我问你答你能把我说的单位快速转化为“公斤”吗3吨=（ ）公斤 2023克=（ ）公斤 6000克=（ ）公斤 50吨=（ ）公斤2、排排队（从大到小排）1）3公斤 3吨 3克2）2公斤 2500克 2吨 1500公斤 25000克3、 自主练习P7—6 （同位讨论解决方案）4、 自主练习P7—7 猎豹体重80（ ） 鲸鱼体重34（ ） 袋鼠体重30（ ）每小时跑100（ ） 每小时游30（ ） 每小时跑50（ ） 检测反馈 课外拓展 调查一下小组同学的体重，想一想大约多少同学合起来体重是1吨？ 教学反思 红河镇小学导学案（2023至2023上学期）三年 级 数学 学科 教 师：学习内容P10 我学会了吗学习目标 1、进一步理解吨、公斤、克的含义，能纯熟地进行简朴的换算；2、能根据实际情况选择合适的重量单位；3、 能综合运用所学的知识解决一些实际问题。

重难点及突破措施重难点：能运用质量单位之间的关系解决情境问题突破措施： 通过一个崭新的情境图，让学生能综合运。