四年级语文上册文言文阅读与理解强化练习.doc

四年级语文上册文言文阅读与理解强化练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古文，完成练习夸父逐日夸父与日逐走，入日渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽未至，道渴而死弃其杖，化为邓林注释）①逐走：赛跑②入日：追赶到太阳落下的地方③欲得饮：想喝水解渴④河、渭：黄河、渭河⑤大泽：大湖⑥道：半路上⑦邓林：桃林［1］结合注释，解释下列句子1）夸父与日逐走，入日2）未至，道渴而死3）弃其杖，化为邓林［2］用自己的话讲一讲夸父逐日的故事［3］夸父和精卫有什么共同点？你身边一定也有这样的人，把他（她）的故事写下来和大家分享吧2. 课外阅读 刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠舟止，从其所契者入水求之舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”［1］下面句子停顿不正确的是（ ）A.其剑/自舟中/坠于水B.从其/所契者/入水求之C.何不/试之以足D.私拟作/群鹤舞空［2］下列划线的字用法不同的一组是（ ）A.楚人有涉江者/郑人有欲买履者B.从其所契者入水求之/昂首观之C.又留蚊于素帐中/于土墙凹凸处D.遽契其舟/常蹲其身［3］解释划线的词语。

 ①楚人有涉江者________ ②遽契其舟________［4］翻译下面的句子 ①是吾剑之所从坠②求剑若此，不亦惑乎？_____________________________________［5］寓言故事一般表达了作者对某种人和事的认识，这则寓言故事对你有何启示？____________________________________________3. 小古文阅读俗说天地开辟，未有人民，女娲抟①黄土作人剧务②，力不暇供③，乃引绳于泥中，举以为人故富贵者，黄土人；贫贱者，引绳人也[注释] ①抟（tuán）：用手将松散的物质搓捏成团②剧务：工作繁重③力不暇供：力不从心［1］这则小古文讲的是《_____》的神话故事，关于女娲还有另一个神话故事是《_____》［2］请用“/”划出下面句子的停顿俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人［3］“乃引绳于泥中，举以为人这句理解正确的是（ ）A.于是女娲便用草绳置于泥中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，变成一个个的人B.于是女娲便用草绳置于泥中，举起绳子就变成一个人［4］请用“ ”划出造人过程的句子，再结合句子谈谈神话故事的特点？___________________［5］神话故事知多少：中国神话故事里，有许多伟大的神：看到“天地开辟”一词，会想起化作万物无私奉献的_______；看到“太阳”，会想起执着的______和勇猛无敌的______；看到“百草五谷”，会想起勇于开拓的_______。

外国神话故事也很经典，你最喜欢的故事有《_______》、《_______》4. 延伸阅读钟毓、钟会少①有令誉②，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来！”于是敕见毓面有汗，帝问：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆复③问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战慄慄，汗不敢出注释）①少：shào，年少时②令誉：美好的声誉③复：又［1］请问钟毓、钟会二人和钟繇是什么关系？__________________________________［2］见魏文帝时，钟毓的脸上有汗，魏文帝询问时，他的回答是（______）；钟会没有出汗，魏文帝询问时，他的回答是（______）A．战战慄慄，汗不敢出B．战战惶惶，汗出如浆［3］你能把魏文帝问钟毓和钟会的话翻译过来吗？____________________________________［4］从钟毓和钟会不同的回答中，我觉得他们两个都是____________的孩子我明白的道理是（______）A．在关键时刻，要善于应对B．在关键时刻，要与众不同5. 阅读理解莫扎特“解套”大作曲家莫扎特还是海顿的学生时，曾和老师打过一次赌莫扎特说，他能写出一段曲子，老师准弹不了。

世界上竟会有这种怪事？在音乐殿堂奋斗了多年且早已功成名就的海顿岂能轻易相信见老师疑惑不解的样子，莫扎特竟真的伏案疾书起来，很快便将一段曲谱交给了老师海顿未及细看便满不在乎地坐在钢琴前弹奏起来仅一会儿的工夫，海顿就弹不下去了，于是他惊呼起来：“这是什么呀？我两手分别弹响钢琴两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢？”接下来海顿以他那精湛的技巧又试弹了几次，还是不成，最后无可奈何地说：“真是活见鬼了，看样子任何人也弹奏不了这样的曲子显然,海顿这里讲的“任何人”其中也包括莫扎特莫非莫扎特也钻进了自己设计的“套子”中?且慢,让我们沉住气,仔细看看莫扎特是如何“解套”的吧——只见莫扎特接过乐谱,微笑着坐在琴凳上,胸有成竹地弹奏起来海顿也屏住呼吸,留神观看他的学生究竟会怎样去弹奏那个需要“第三只手”才能弹出来的音符令老师大为惊喜的是,当遇到那个特别的音符时,莫扎特不慌不忙地向前弯下身子,用鼻子点弹而就海顿禁不住对自己的高徒赞叹不已莫扎特的这一轶闻饶有趣味.尽管在公开演奏场合他从未表演过用鼻子去弹钢琴,但这次打赌所表现出来的变通思维,在他的不朽作品中处处闪光世界上没有不能弹奏的曲子这应当是创新学推崇的一条座右铭。

变不可能为可能,这也是创造型人才应具备的一种潜质是的,从创新学的角度讲,没有不能实现的事情［1］多音字注音，并组词屏______ ( )   ______ ( )曾______ ( )   ______ ( )［2］填上合适的词语钻进（　 ）　　表演（　　  ）　　变通（  　　）疑惑的（  　　）　　精湛的（  　　）　　不朽的（  　　）［3］摘抄文中的成语，并用其中的一个造句［4］把下面的句子改为陈述句怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢？_______________________________________________________［5］文中创新学推崇的一条座右铭是：_______________________6. 阅读文言文，完成练习凿壁偷光匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之主人感叹，资给以书，遂成大学 ［1］翻译下面的句子 （1）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之2）衡乃与其佣作而不求偿［2］出自这个故事的一个成语是 《凿壁偷光》，从字面上看，这个成语的意思是______________________［3］你认为，应该在哪些方面向匡衡学习？____________________________________7. 读片段，完成后面的练习。

爬山虎的脚长在茎上茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像（   ）细丝跟新叶子一样，也是嫩红的这就是爬山虎的脚爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（   ）在墙上爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了触着墙的，细丝和小圆片（   ）变成灰色［1］在短文中的（   ）里填上合适的词［2］作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致的描写的一是形状，我是从____等词语感受到的二是动作，我是从____等词语感受到的，三是颜色，我是从____等词语感受到的8. 阅读文言文，回答问题炎帝之少女，名曰女娃女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海［1］用“/”给下面的句子划分朗读节奏女  娃  游  于  东  海，溺  而  不  返［2］给下列加点的字词选择正确的解释1）炎帝之少女（_______）  A．少年女子 B．小女儿2）故为精卫（_______）   A．事情，事故 B．因此3）以堙于东海（_______）  A．填塞。

B．淹没［3］用自己的话写出文中画线句的意思［4］下面能概括出女娃形象特点的一项是（   ）A.自不量力 B.英勇顽强 C.聪明能干［5］读了这个神话故事后，你有什么感想和体会？____________________________________9. 课内外比较阅读语段一炎帝之少女，名曰女娃女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海——选自《精卫填海》语段二夸父逐日①夸父与日逐走②，入日③渴④，欲得饮⑤，饮于河、渭(wèi)⑥；河、渭不足，北饮大泽⑦未至⑧，道渴而死⑨弃⑩其杖，化为邓(dèng)林B11注释：①本文选自《山海经》夸父：神话传说中善于奔跑的巨人②逐走：追赶，赛跑③入日：赶到太阳落山的地方④渴：他感到口渴⑤饮：喝⑥河、渭：黄河与渭河⑦大泽：大湖⑧未至：没有赶到⑨道渴而死：半路上因口渴而死去⑩弃：遗弃B11邓林：桃林［1］用“√”给加点字选择正确的解释1)故为精卫为：①化为(　　)　②因为(　　)(2)夸父与日逐走逐走：①走路(　　)  　②赛跑(　　)(3)河、渭不足河：①河流(　　)  ②黄河(　　)(4)道渴而死道：①路途中(　　)  ②道理(　　)［2］写出下面句子的意思。

1)炎帝之少女，名曰女娃2)河、渭不足，北饮大泽［3］从《夸父逐日》中，你看到了夸父哪些优秀品质呢？选择恰当的评价打上√1)目标远大(　　)　(2)气魄非凡(　　)(3)不自量力(　　)　(4)追求光明(　　)(5)意志坚强(　　)　(6)决心坚定(　　)［4］比较两个故事，完成填空《精卫填海》和《夸父逐日》都是中国古代________故事，我觉得《精卫填海》中想象最丰富的情节是____________________，《夸父逐日》中想象很奇特的地方是____________________［5］比较两个故事，选一选1)这两个故事都反映了古代劳动人民（_____）的愿望多选)①探索自然　　　　②征服自然③坚韧不拔　　　　④爱好和平(2)后来人们常用“精卫填海”来比喻（____）；用“夸父逐日”来比喻（____）①有宏大的志向，或巨大的力量和气魄②按既定的目标坚忍。