（冀教版）六年级语文下册 期中测试卷.doc

冀教版）六年级语文下册（冀教版）六年级语文下册 期中测试卷期中测试卷班级 姓名 得分 一、看拼音写词语，并且能把字写得好看一、看拼音写词语，并且能把字写得好看máng lù bèn zhuō jì sì zhān màozāo gāo wān yán jīng jí wǎn xī二、看清楚，再组词二、看清楚，再组词绊（ ） 钩（ ） 幕（ ） 彻（ ）拌（ ） 购（ ） 慕（ ） 沏（ ）三、我积累了好多成语三、我积累了好多成语 ） （ ）大波 （ ） （ ）不安 惊心（ ） （ ） （ ） （ ）而归 精（ ）力（ ） 闻名（ ） （ ）四、词语填空四、词语填空1、 根据下列句子的意思，在括号中填入含“望”的词语①对未来，他充满了（ ） ②辛苦了一年，人们都（ ）今年会有好收成③家里虽穷，但他非常（ ）读书④别等了，他这个人（ ）不上。

2、 不但…而且… 因为…所以… 即使…也…宁可…也不… 与其…不如… 既然…就…①我（ ）考试 0 分， （ ）向别人抄袭②叔叔驾驶汽车时， （ ）能操纵自如， （ ）速度很快③（ ）学习中遇到再大的困难，他（ ）不会退缩④你（ ）懂得了这个道理， （ ）要自觉遵守五、句子乐园五、句子乐园1、这个故事使我感动得流泪 （改为反问句）2、同学们下了决心，非要登上山顶不可 （改为肯定句）3、时光老人给我们的礼物是无比珍贵的 （缩句）4、仿照例句，再写出两个表现你对“语文”的理解的比喻句例句：语文是滋味甘甜的美酒，让人回味无穷仿句：语文是 ，让人 语文是 ，让人 5、小娟对爸爸说：“我想买一本故事书 ” （换成间接引语）六、考考记忆力六、考考记忆力1.不登高山， ； ，不知地之厚也2. 操千曲而后晓声， 3、祸兮福之所倚, 。

4、合抱之木， ；九层之台， ；千里之行，5、请写一句有关泰山的名句七、古诗天地七、古诗天地山色空濛雨亦奇欲把西湖比西子， 1、把这首诗补充完整2、这首诗的题目是《 》 ，作者是宋代的（ ） 3、这首诗描写了作者在饮酒时欣赏了西湖（ ）和（ ）两种风光，表达了作者对西湖美景的（ ）之情4、请用自己的话说说前这首诗前两句的意思八、能说会道八、能说会道一次，著名钢琴家李斯特到冬宫（俄国沙皇的皇宫）演奏演奏开始后，沙皇还在和贵族们聊天于是李斯特停止了演奏乐声一停，沙皇回过神来，忙问李斯特为什么不弹了，李斯特欠身答道：“陛下说话时，臣理应缄默 ”李斯特的话看似谦恭，实际上暗藏机锋，他在委婉又得体地给沙皇讲一个道理你能说说他讲的是什么道理吗？九、阅读世界九、阅读世界 （一）这次，我看到了草原那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快在天底下，一碧千里，而并不茫茫四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣 1、这段话选自课文《 》 ，作者是（ ） 2、文中有两个表示“绿”的意思的词语，分别是 、3、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了 、 、 、 、 4、 “这种境界” ，指的是什么境界？5、用“既……又……，既……又……”写一段话二）（二）中国的牛中国的牛对于中国的牛，我有着一种特别尊敬的感情留给我印象最深的，要算在田垄上的一次“相遇” 一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走，怎料迎面来了几头耕牛，狭道容不下人和牛，终于有一方要让路它们还没有走近，我们已经预计斗不过畜生，恐怕难免踩到田地泥水里，弄得鞋袜又泥又湿了正踟蹰（chí chú）的时候，带头的一头牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑了一下，就自动走下田去。

一对耕牛，全跟着它离开阡陌，从我们身边经过我们都呆了，回过头来，看着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大的恩惠中国的牛，永远沉默地为人做着沉重的工作在大地上，在晨光或烈日下，她拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列的松土，好让人们下种等到满地金黄或农闲时候，它可能还得担当搬运负重的工作；或终日绕着石磨，朝同一个方向，走不计程的路在它沉默地劳动中，人便得到应有的收成那时候，也许，它可以松一肩重担，站在树下，吃几口嫩草偶尔摇摇尾巴，摆摆耳朵，赶走飞附身上的苍蝇，已经算是它最闲适的生活了中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲逛它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日无事可做，悠闲只等一死它们不像西班牙斗牛，全身精力，都尽付狂暴斗争中默默地工作，平心静气，这就是中国的牛注释：踟蹰：犹豫1、作者对“中国的牛”的感情是什么？2、本文采用了什么写作手法？借“中国的牛”赞扬了一种什么精神？3、作者对“忽然觉得自己受了很大的恩惠” ，结合第 3 自然段，试分析一下，作者为什么这么说？4、试分析下面句中加点词语的表达作用中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的。

5、文中写印度牛、荷兰牛、西班牙牛的作用是什么？6、最后一自然段在结构、内容上起何作用？十、我的小笔头我们从小到大，有很多人在关注着我们的成长我们取得成绩的时候，他们为之高兴；我们遇到挫折的时候，他们伸出热情的援手；我们寂寞的时候，他们陪伴在我们身边……今天，让我们用手中的笔写一写自己和他们之间发生的故事吧！要求：1、加个合适的题目；2、内容具体，语句通顺，要写出自己的真情实感；3、400 字以上。