炳烛夜读原文及翻译.doc

炳烛夜读原文及翻译 原文：晋平公⑨问于①师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣〞 师旷曰：“何不炳烛③乎？〞平公曰：“安有为人臣而戏④其君乎？〞师旷曰：“盲臣⑤安敢戏其君乎！臣闻之，少而⑥好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明炳烛之明，孰与昧行⑦乎？〞平公曰：“善哉！〞 ——《说苑建本》①炳烛：点燃蜡烛 ②于：向，对 ③师旷，字子野，春秋晋国人，著名乐师，目盲④戏：对……开玩笑⑤盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣⑥而，能够，又能⑦昧，昏暗 行，此作并列、行列昧行，在黑暗中行走⑧安：怎么译文： 晋平公向师旷问道：“我年龄七十岁了，想要〔再〕学习，恐怕已经晚了〞师旷说：“为什么不点燃火把〔学习〕呢？〞平公说：“怎么有作为别人的臣子〔的人〕戏弄他的君主的呀？〞师旷回答：“我哪敢戏弄我的君主呀！我是听说，年轻时喜爱学习，如同升起的太阳；壮年时喜爱学习，如同中午的太阳；年老时喜爱学习，如同点燃火把的明亮 点燃蜡烛和在黑暗中行走，哪一个〔更好〕呢？〞平公说：“好啊！〞 含义： 好学，总不嫌晚师旷对晋平公说的一番话，对任何时期，任何年代想要学习的人都是忠言激励 如今，世界发展很快，变化很大，过去学会学精的东西，今天并不一定适用、贴合；今天出现的新事物，还需要继续学习、理解。

社会在不断进步，竞争尤其激烈，要迎头赶上，与时俱进，除了学习，增添新知识，增进新技能，没有别的再佳的选择 少年如此，壮年如此，老年也不能例外古人说得好，活到老，学到老 例如从计划经济转为市场经济，一些年岁较大的人，思想跟不上形势发展，往往感到不很习惯，甚至反感这中间，状况是复杂的，但是，对当今社会新生事物，包括政治、经济、文化等方面的学习，不够重视，不去接触乃是主要原因 所以碰到问题，疑惑多多，就如师旷所说的，不去取得炳烛之明，容易陷入昧行道理： 1.读书学习无论对什么人来说都有益 2.读书不在于年龄，而在于有没有心 3.要虚心听取他人的合理建议 4.活到老学到老 扩展阅读： 1 《孙权劝学》2 《伤仲永》2.古文《炳烛夜读》翻译 1释文：晋平公向师旷问道：“我年七十岁了，很想再学习，恐怕已经晚了〞 师旷说：“为什么不把火炬点着呢？〞平公说：“怎么会有做臣子的对他的国君开玩笑的呀？〞师旷回答：“我这个瞎子哪有胆量同他的国君开玩笑呀！我是听说，年少又能好学，如同升起的太阳，阳光渐明年壮又能好学，如同中午的太阳，光芒四射 年老又能好学，如同点燃的火炬，火光明亮〔学好之后〕对事物能清析明理〔炳烛之明〕怎能与瞎摸瞎闯同样对待呢？〞平公听了说：“你讲得很对。

〞 2释文：好学，总不嫌晚师旷对晋平公说的一番话，对任何时期，任何年代想要学习的人都是忠言激励 如今，世界发展很快，变化很大，过去学会学精的东西，今天并不一定适用、贴合；今天出现的新事物，还需要继续学习、理解社会在不断进步，竞争尤其剧烈，要迎头赶上，与时俱进，除了学习，增添新知识，增进新技能，没有别的再佳的选择 少年如此，壮年如此，老年也不能例外古人说得好，活到老，学到老 例如从计划经济转为市场经济，一些年岁较大的人，思想跟不上形势发展，往往感到不很习惯，甚至反感这中间，状况是复杂的，但是，对当今社会新生事物，包括政治、经济、文化等方面的学习，不够重视，不去接触乃是主要原因 所以碰到问题，疑惑多多，就如师旷所说的，不去取得炳烛之明，容易陷入昧行3.>文言文翻译 晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习主，但是恐怕已经晚了〞师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？〞平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？〞师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主我曾听说：少年的时候喜爱学习，就象初升的太阳一样；中年的时候喜爱学习，就象正午的太阳一样；晚年的时候喜爱学习，就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？〞平公说：“讲得好啊！〞 《炳烛夜读》介绍 作品出处：《说苑建本》文学体裁：古文 ：刘向 文章道理： 读书学习无论对什么人来说都有益的。

读书不在于年龄，而在于有没有心，要虚心听取他人的合理建议书籍是人类进步的阶梯，好学不倦的精神是人人都需要的 文章寓意： 矛盾的普遍性和特别性是互相联结的，世界上的任何事物不但包涵了矛盾的特别性，而且包涵了矛盾的普遍性，普遍性存在于特别性之中，特别性与普遍性互相联结，不可分割师旷的分析告诉我们：人在不同的时期，对学习的状态是有所不同的，这体现了矛盾的特别性——同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点但他的分析同样告诉我们：不管怎么样，学习对人总是有好处的，这就是矛盾的普遍性 原文： 炳烛①夜读 晋平公问于①师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣〞师旷曰：“何不炳烛③乎？〞平公曰：“安有为人臣而戏④其君乎？〞师旷曰：“盲臣⑤安敢戏其君乎！臣闻之，少而⑥好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明炳烛之明，孰与昧行⑦乎？〞平公曰：“善哉！〞 ——《说苑建本》 解释：①炳烛：点燃蜡烛 ②于：向，对 ③师旷，字子野，春秋晋国人，著名乐师，目盲④戏：对……开玩笑⑤盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣⑥而，能够，又能⑦昧，昏暗行，此作并列、行列昧行，在黑暗中行走⑧安：怎么 译文： 晋平公向师旷问道：“我年七十岁了，很想再学习，恐怕已经晚了。

〞师旷说：“为什么不把蜡烛点着呢？〞平公说：“怎么会有做臣子的对他的国君开玩笑的呀？〞师旷回答：“我这个瞎子哪敢同自己的国君开玩笑呀！我是听说，年少又能好学，如同升起的太阳，阳光渐明年壮又能好学，如同中午的太阳，光芒四射年老又能好学，如同点燃的蜡烛，火光明亮点燃蜡烛和在黑暗中行走哪个好呢？〔学好之后〕对事物能清楚明理〔炳烛之明〕怎能与瞎摸瞎闯同样对待呢？〞平公听了说：“你讲得很对〞 不知道LZ说的是不是这篇 一、《秉烛夜读》原文： 晋平公问于师旷曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣〞师旷曰：“何不炳烛乎？〞平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？〞师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明炳烛之明，孰与昧行乎？〞平公曰：“善哉！〞 二、《秉烛夜读》翻译： 晋平公向师旷问道：“我已经七十岁了，想再学习，恐怕已经晚了〞师旷说：“为什么不把蜡烛点着呢？〞平公说：“怎么会有做臣子的戏弄他的国君啊？〞师旷回答：“我这个瞎子哪敢和他的国君开玩笑呀！我是听说，年少又能好学，如同刚升起的太阳，阳光渐明年壮又能好学，如同中午的太阳，光芒四射年老又能好学，如同点燃的蜡烛，火光明亮。

点燃蜡烛和暗中走路哪个好呢？〔学好之后〕对事物能清楚明理〔炳烛之明〕怎能与瞎摸瞎闯同样对待呢？〞平公听了说：“说的好啊〞 扩展资料： 秉烛夜读蕴含的道理： 1、好学，总不嫌晚师旷对晋平公说的一番话，对任何时期，任何年代想要学习的人都是忠言激励如今，世界发展很快，变化很大，过去学会学精的东西，今天并不一定适用、贴合；今天出现的新事物，还需要继续学习、理解 2、社会在不断进步，竞争尤其剧烈，要迎头赶上，与时俱进，除了学习，增添新知识，增进新技能，没有别的再佳的选择少年如此，壮年如此，老年也不能例外古人说得好，活到老，学到老 3、当今社会新生事物，包括政治、经济、文化等方面的学习，不够重视，不去接触乃是主要原因所以碰到问题，疑惑多多，就如师旷所说的，不去取得秉烛之明，容易陷入昧行 参照资料：百度百科-秉烛夜读 原文： 晋平公问于①师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣〞 师旷曰：“何不炳烛③乎？〞平公曰：“安有为人臣而戏④其君乎？〞师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而⑤好学如日出之阳，壮而好学如日中之光，老而好学如炳烛之明炳烛之明，孰与昧行⑥乎？〞平公曰：“善哉〞——《说苑建本》注：①炳烛：点烛①于：向，对 ②师旷，字子野，春秋晋国人，著名乐师，目盲。

③炳烛，点燃火把、火炬 先秦时期尚无蜡烛，当时称烛，即是火炬④戏：对……开玩笑⑤而，能够，又能⑥昧，昏暗行，此作并列、行列 昧行，有释暗中行走释文：晋平公向师旷问道：“我年七十岁了，很想再学习，恐怕已经晚了〞 师旷说：“为什么不把火炬点着呢？〞平公说：“怎么会有做臣子的对他的国君开玩笑的呀？〞师旷回答：“我这个瞎子哪有胆量同他的国君开玩笑呀！我是听说，年少又能好学，如同升起的太阳，阳光渐明年壮又能好学，如同中午的太阳，光芒四射 年老又能好学，如同点燃的火炬，火光明亮点燃火炬和暗中走路哪个好呢？〔学好之后〕对事物能清楚明理〔炳烛之明〕怎能与瞎摸瞎闯同样对待呢？〞平公听了说：“你讲得很对〞 秉烛夜读是一则出自《说苑建本》的成语，原意为黑夜里点起蜡烛，借着微弱的烛光读书现在一般指学习做事认真勤奋，即使到了晚上，也要利用睡觉的时间努力用功 中文名称：炳烛夜读：刘向文学体裁：古文创作年代：汉代出自：《说苑建本》一般指学习做事认真勤奋作品体裁：记叙文所属文学时期：秦汉文学题名：说苑卷三建本所属文学时期：秦汉文学 《秉烛夜读》 晋平公向师旷问道：“我年七十岁了，很想再学习，恐怕已经晚了。

〞师旷说：“为什么不把蜡烛点着呢？〞平公说：“怎么会有做臣子的对他的国君开玩笑的呀？〞师旷回答：“我这个瞎子哪有胆量同他的国君开玩笑呀！我是听说，年少又能好学，如同升起的太阳，阳光渐明年壮又能好学，如同中午的太阳，光芒四射年老又能好学，如同点燃的火炬，火光明亮点燃火炬和暗中走路哪个好呢？〔学好之后〕对事物能清楚明理〔炳烛之明〕怎能与瞎摸瞎闯同样对待呢？〞平公听了说：“你讲得很对〞8.文言文《炳烛夜读》的意思 注：①师旷，字子野，春秋晋国人，著名乐师，目盲②炳烛，点燃火把、火炬先秦时期尚无蜡烛，当时称烛，即是火炬③而，能够，又能④昧，昏暗 行，此作并列、行列昧行，有释暗中行走 释文：晋平公向师旷问道：“我年七十岁了，很想再学习，恐怕已经晚了〞师旷说：“为什么不把火炬点着呢？〞平公说：“怎么会有做臣子的对他的国君开玩笑的呀？〞师旷回答：“我这个瞎子哪有胆量同他的国君开玩笑呀！我是听说，年少又能好学，如同升起的太阳，阳光渐明 年壮又能好学，如同中午的太阳，光芒四射年老又能好学，如同点燃的火炬，火光明亮 〔学好之后〕对事物能清析明理〔炳烛之明〕怎能与瞎摸瞎闯同样对待呢？〞平公听了说：“你讲得很对。

〞释文：好学，总不嫌晚 师旷对晋平公说的一番话，对任何时期，任何年代想要学习的人都是忠言激励如今，世界发展很快，变化很大，过去学会学精的东西，今天并不一定适用、贴合；今天出现的新事物，还需要继续学习、理解 社会在不断进步，竞争尤其剧烈，要迎头赶上，与时俱进，除了学习，增添新知识，增进新技能，没有别的再佳的选择少年如此，壮年如此，老年也不能例外 古人说得好，活到老，学到老例如从计划经济转为市场经济，一些年岁较大的人，思想跟不上形势发展，往往感到不很习惯，甚至反感 这中间，状况是复杂的，但是，对当今社会新生事物，包括政治、经济、文化等方面的学习，不够重视，不去接触乃是主要原因所以碰到问题，疑惑多多，就如师旷所说的，不去取得炳烛之明，容易陷入昧行。