人教版二年级数学下册重点总复习资料.doc

人教版二年级数学下册重、难点总复习资料、解决问题1、同级运算：按照从左向右的顺序，依次计算同级运算的类型：+ +,, + -,, X +,2、不同级运算：,要先算乘除，后算加减,不同级运算的类型：X + ,X -,3、带小括号运算的类型：有括号的,先算小括号里面的x( +),x(-),（+ ）宁，）一4、把分步算式合并成一个综合算式时:先看分步算式的第二步算式，再看其中第一个数和第二个数哪个数是前一步算式的结 果，就用前一步算式替换掉那个数，其他的照写当需要替换的是第二个数，必要时还 需要加上小括号二、表内除法1、 平均分的含义：每份分得同样多，叫平均分2、 把一些东西平均分 成几份，求每份是多少？用除法计算• • •总数宁份数二每份数把一个数量按每几个分一份，求能分成几份？（求一个数里有几个几？）用除法计算 总数宁每份数二份数3、 除法算式的读法：从左到右的顺序读， “「读作除以，“二”读作等于，其他数字不 变例如：12-3= 4读作：12除以3等于4.4、 除法算式各部分名称：被除数宁除数 二商被除数宁商二除数；除数X商二被除数）5、 用乘法口诀求商，想：除数X商 二被除数6、 “求一个数是另一个数的几倍”也就是求“一个数里面有几个另一个数” ，都用除法计 算，用“一个数+另一个数”。

7、 在需要提出问题并解决时，可以提：①加法的问题：求总数，“谁和谁一共是多少？”②减法的问题：进行比较谁比谁多多少？； “谁比谁少多少？”③除法的问题：有 倍数关系的可以提出用除法计算的问题，“谁是谁的几倍？” , “是”字前写较大数，“是” 字后写较小数三、 图形与变换1角：锐角、直角、钝角锐角比直角小，钝角比直角大2、 平移：当物体沿水平方向或竖直方向运动时， 是直线运动自身方向不发生改变如： 推拉窗、拉抽屉、升国旗、手扶电梯等等3、 旋转：当物体围绕着一个点或一个轴做圆周运动时，自身方向会发生改变如：方向 盘、旋转木马、螺旋桨、风车等等4、 平移的方法：①先确定平移方向和格子数（也就是距离） ②找到原图形的各个顶点 ③把各个按相同方向平移相同的格子数④把新顶点按原图形的顺序连接四、 万以内数的认识1 “一、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示相邻两个计数单位之间的进率是 1010个一是十，10个十是一百， 10个一百是一千，10个一千是一万2、数位顺序表里：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。

万千百十个位位位位位3、 万以内数的读法：读数时，要从高位读起，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几， 中间有一个“ 0” 或者连续两个“0”就只读一个“零”，末尾不管有几个0都不读4、 万以内数的写法：写数时，也要从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在 百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个数字也没 有就写“ 0”占位读数和写数都从（高位）起5、 数的大小比较的方法：①位数多的大于位数少的数；②位数相同时，就比较最高位上 的数字，数字大的这个数就大，反之就小；③如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数，依次类推6、最大的一位数：9,最小的一位数：1最大的两位数：99,最小的两位数：10两位数最咼位是十位最大的二位数：999,最小的二位数：100二位数最高位是百位最大的四位数：9999,最小的四位数：1000四位数最咼位是千位最大的五位数：99999,最小的五位数：10000.五位数最咼位是力位7、近似数：与准确数很接近的整十、整百、整千的数大约”“可能” “大概”的出现就是近似数估成整十数，要看这个数的个位；估成整百数，要看这个数的十位。

（四舍五入）五、克和千克1质量的单位：克和千克2、 称较轻的物品的质量时，用“克”作单位；称较重的物品的质量时，用“千克”作单 位3、 一个两分的硬币约是1克两袋500克的盐约是1千克4、 1 千克= 1000克=1 公斤1kg=1000g 进率是 1000.5、 计算或者比较大小时，如果单位不同，就需要把单位统一后再进行比较6、 在解决问题时，如果单位不统一，也要先统一单位再列式计算六、万以内的加法和减法（一）1笔算加、减法的法则是：相同数位对齐，从个位加、减起，如果哪一位相加满十，要 向前一位进1，如果哪一位不够减，就从前一位退 1作10再减.2、估算方法：估算成整百数：看十位，①十位小于五的（ 4、3、2、1、0）就少看，直接把个位、十位舍去写作“ 0”四舍）如：532〜500②十位大于五或者等于五的（5、6、7、8 9）就多看， 把个位、十位写作“ 0”的的同时还要在百位上加上1.（五 入）如：567〜600估算成整十数：看个位，①个位小于五的（4、3、2、1、0）就少看，直接把个位舍去写作“ 0”四舍）如：532〜530②个位大于五或者等于五的（5、6、7、8 9）就多看， 把个位写作“ 0”的的同时还要在十位上加上 1.（五入） 女口： 567〜570出现“大约” “可能”“大概”时，就需要估算，要用“〜”符号。

七、统计 1、复式统计表：就是把几个有联系的单式统计表合编成一个统计表，便于更好、更清晰地观察、比较和分析数据2、条形统计图：一格可以代表 5个单位，也可以根据数量的多少来确定一格代表多少 数很大时有的一格可以代表10个单位3、会根据统计表和统计图的信息，提出问题并解决问题八、找规律1、 一组图形的循环排列规律：①把最后的放在最前，其余的往后移②把最前的放在最 后，其余的往前移③顺时针方向移动④逆时针方向移动2、 数列的变化规律：①等差数列；②前两个数相加的和等于后一个；③倍数关系；④每 个数都是两个相同因数相乘的积；⑤,,。