【精选】幼儿园小班社会教案范文八篇.docx

精选】幼儿园小班社会教案范文八篇 作为一位无私贡献的人民教师，就难以防止地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班社会教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢幼儿园小班社会教案 篇1有益的学习经验：认识我们常吃的粮食，知道粮食对身体的作用准备：各种粮食做成的食物，如米饭、面包、面条等活动与指导：1、请幼儿察看大米、白面、生面条，并请他们说出各种粮食的名称2、将大米、白面、面条煮熟，请幼儿比拟与未煮熟时有什么不同3、请幼儿品尝煮熟的食物4、说说我们为什么要吃这些食物，这些食物对我们身体有什么益处5、小结：我们每个人都离不开粮食，吃了粮食身体才能健康，才能长大个倡议：可以结合吃饭时间向幼儿介绍各种粮食幼儿园小班社会教案 篇2设计思路：小班年龄段的孩子，独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸，不愿意和别人分享最近我们班争抢玩具的现象屡禁不止，虽然老师也引导孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和别人商量：“你的玩具给我玩一下好吗？〞 “你愿意和我交换玩玩具吗？〞“我和你一起玩好吗？〞但收效甚微，我想可能是在情感上激发得还不够，孩子并没有真正体会分享所带来的高兴，光知道做法并不能让小年龄的孩子做到真正分享，所以我采用了讲故事的形式，让孩子在理解故事的根底上，向故事中的典范——小猪学习，萌发幼儿这方面的情感。

活动目标： 学说故事中的短句，体验与同伴共同分享的高兴活动准备： 图片一套，草地背景图，录音活动过程：一、看看、说说1、出示小猪：这是谁呀？今天小猪要去旅游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品？2、出示图片〔包里的物品可以拿下来〕：看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都有些什么呀？Tips：通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散，同时让孩子说说妈妈为什么要给小猪准备这一食品，如：准备面包，因为它能填饱肚子，准备饮料，因为旅游时会累，会口渴等，从而理解事物的关联性二、猜猜、学学1、播放小鸟的叫声听听谁来了？小鸟闻到香味来了，胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只有一个，怎么分呢？〔将面包一分为二〕幼儿学说“小鸟姐姐，我请你吃面包一起野餐真开心〞2、猜谜请出猴子一家又有谁来了？全身毛茸茸，淘气又可爱，爱爬树，爱吃桃子小猴一家闻到香味来了，胖胖拿出桃子分给小猴一家，怎么分呢？〔大、中、小匹配〕幼儿学说：猴爸爸我请你吃桃子，一起野餐真开心猴妈妈我请你吃桃子，一起野餐真开心猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真开心3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫静悄悄的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了。

幼儿边说边做动作胖胖请他们吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？一粒一粒的分请幼儿学说短句小兔〔小猫、小乌龟〕我请你吃糖，一起野餐真开心4、老师放录音完整观赏故事Tips：以猜的方式引出小猪的这些朋友，并且猜的方式的变化：通过声音猜，通过动作猜，通过谜语猜，这样更能抓住孩子的兴趣而每次都需要孩子想方法来解决怎么分的问题，对孩子有一定的挑战，同时数学方面的内容巧妙的融入其中，让孩子在不知不觉中稳固数知识作为一个语言活动，每次的对话学说都是重复性的语言，更适合小年龄的孩子，更易于幼儿语言的模仿和习得三、想想、做做〔经验迁移〕1、好吃的东西分给了朋友，可小猪怎么样？为什么呢？师小结：小猪觉得把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享是最高兴的小猪看到小动物吃的则快乐，心里乐滋滋的2、我们如果有好吃的东西和好玩的玩具，应该怎么样？3、孩子们分享老师带来的食品，体验分享的高兴Tips:在理解故事的根底上，教师把孩子生活中存在的问题抛向他们，让孩子通过经验迁移来解决这些问题，最后的分享食品，孩子的情感已得到激发，真正体验到了分享的高兴活动延伸：1.好朋友互相分享带来的食品和玩具：一起玩、一起吃2.表演区中表演故事?小猪胖胖的野餐》活动反思与倡议：1.活动中根本上都是以听、说为主，如果有操作，能动静交替，更显合理。

2.在第三环节中，经验迁移稍嫌不够，怎样设计让孩子愿意分享的情绪能得到更深刻的体验，需要进一步思考3.小结语还不够精炼，最好以儿歌式的语言来进行小结，更易于幼儿理解和掌握幼儿园小班社会教案 篇3有些小朋友对幼儿园环境其实并不是非常的熟悉，他们只认识从门口到教室、从教室到卫生间等经常要走的路，其他的地方不一定认识，为了让小朋友们更加熟悉幼儿园，喜爱幼儿园，我们准备了这个活动活动目标1.熟悉幼儿园的环境，知道保健室、食堂等场所的用途2.会有礼貌的和幼儿园的老师、小朋友及工作人员打招呼3.产生喜爱幼儿园的情感活动准备设计好参观线路，并与各部门提前联系；相机活动过程1.通过提问激发幼儿参观幼儿园的兴趣你们每天吃的香香的饭是在哪做的？和我们一起上幼儿园的哥哥姐姐在什么地方呢？我们一起起找一找吧〞2.带着幼儿参观幼儿园，了解各部门和活动室的用途每到一个地方，教师向幼儿介绍该地方的特点或带幼儿玩一玩如：走到保健室可以认识一下保健老师，请保健老师给小朋友介绍他的工作，走到食堂，可以请食堂的叔叔阿姨介绍今天的饭菜，激励幼儿多吃点，让身体长得棒棒的；走到大型玩具区，可以让幼儿玩一玩，体验游戏的高兴还有图书室、教师办公室、传达室……每到一处，引导幼儿声音响亮的和工作人员打招呼。

3.教师播放在参观过程中拍的照片〔1〕你刚刚看到了幼儿园的那些地方？看照片，回顾各个部门的名称以及用途〔2〕你最喜欢幼儿园的什么地方？为什么？请幼儿字有讲述，激励幼儿大胆发言〔3〕见到叔叔阿姨是怎样打招呼的？提醒幼儿见了熟人要有礼貌地打招呼4.讲评活动情况：褒扬认真跟老师参观、大胆回答下列问题的幼儿活动延伸结合幼儿的日常活动随时进行幼儿园小班社会教案 篇4设计意图在一次“找春天〞的活动中，孩子们看到小区里五颜六色的花儿兴奋不已，“好美啊!〞“好香啊!〞……就在这时，一只小手拉住了我．“老师，我好看吗《〞我低头一瞧，只见贝贝摘了一朵红色的花插在小辫子上，正得意地看着我呢看着贝贝那可爱的模样，责备还是包容《我迟疑了如何让小班的孩子懂得花儿好看，大家都要保护的道理呢，经过思考，我设计了这节社会活动活动目标1．知道春天来了，花儿都开了，我们的生活环境变得更美了2．懂得花儿好看，大家都要保护它3．体验花儿被折的悲伤心情，学会帮忙别人活动准备1．经验准备：幼儿有过察看春天自然现象的经验2．材料准备：布置花园场景，关于春天美景和折断花的PPT，撕花材料活动过程看一看，感知花儿绽放的美丽1．摸一摸、闻一闻美丽的花儿师：小朋友们，春天到了，花园里的花儿都开了，我们一起去看看吧!花儿可真多呀!有些什么颜色的花呢《你觉得它像什么《2．观赏更多的花儿师：老师这儿还有许多漂亮的花，我们来看一看。

春天的花可真多，这是哪儿《你还在什么地方看到过花《看到这些漂亮的花心里感觉怎么样呢《小结：春天来了，幼儿园、公园、田野里的花儿都开了，花儿不仅能让环境变得更加漂亮，还能让我们看花的人心里感觉很舒服呢!想一想，体验花儿被折的心情1．猜猜花儿为什么伤心指导语：听，谁在哭呀《花儿怎么了，它为什么哭呀《2．体验花儿被折的悲伤心情指导语：花儿被折断了，它好伤心呀!还有谁也会很伤心呢《你们心里觉得怎么样呢《3．比拟花儿被摘前后的画面指导语：看到这两幅图，你们会有什么想法《这么好看的花儿能摘下来吗《小结：花儿能让我们的环境变得更美丽，我们每个人都要保护它做一做，享受帮忙别人的高兴1．讨论如何帮忙小兔子指导语：(1)那是谁把这朵漂亮的花儿折下来的呢《(2)小兔子为什么要折花呀《请小朋友猜一猜3)我们听听小兔是怎么说的4)原来小兔折花是想做一个花环让自己变得更漂亮，我们有什么好方法帮忙它呢《(幼儿自由讨论)2．帮忙小兔做花环指导语：刚刚小朋友想了许多方法让小兔变得更漂亮，老师这儿有许多五颜六色的皱纹纸，我们做一个漂亮的花环送给小兔，好不好《幼儿操作，教师指导结束语：花环真漂亮，我们一起去送给小兔子吧!现场点评：这节社会活动，教师借助小兔摘花做花环这样一个载体，巧妙地设置情境，将美好的情感进行迁移，潜移默化地引导幼儿接纳“花儿好看我不摘〞的道理，体验帮忙别人是一件高兴的事情，充沛体现了“幼儿主体，教师主导〞的教育理念。

看〞——让幼儿充沛感知活动开始，教师首先创设花园的情境，幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻，真切感知春天花儿的美，合乎小班幼儿的年龄特点与学习特点接着通过观看PPT，引导幼儿说出还在什么地方看到花，让幼儿充沛感知春天来了，幼儿园、公园、田野的花儿都开了，花儿不仅让我们的生活更美，还让我们的心情更舒畅想〞——让幼儿接纳道理随后的情感迁移，教师借助哭泣的花儿引发幼儿思考“花儿为什么哭〞“还有谁会伤心〞“看到折断的花儿，你们有什么样的感觉〞，并对幼儿的答复进行总结提升：是的，它的家人、朋友都很伤心，所有看见这朵美丽的花儿的人都会难过在此环节中，教师继续引导幼儿察看、比拟花儿被摘前后的画面，激励幼儿充沛叙述自己的感受，让幼儿真正体悟到“花儿好看我不摘〞的道理做〞——让幼儿体验高兴这个环节，教师继续追问：“是谁摘的.花呢《〞“小兔为什么要摘花《〞“我们有什么好方法帮忙它《〞三个问题层层递进，环环相扣幼儿在此过程中不仅学会了遇到事情正确处理的办法，同时还体验到了帮忙别人的高兴幼儿园小班社会教案 篇5活动目标1、乐意和小动物交朋友，激发保护动物的情感2、了解保护小动物的办法3、初步能判断对错，并说出原因。

4、培养幼儿敏锐的察看能力5、探索、发现生活中的多样性及特征活动准备小动物受伤的照片、电子大书及爱护动物的相关图片活动过程一、经验分享——师：你们家里有养小宠物吗《它是什么动物《叫什么名字《它帮你做什么《你是怎么关照它的《——教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物二、学习爱护动物1、教师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿保护小动物的情感2、教师引导幼儿讨论如何爱护小动物3、教师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习保护小动物的办法——当小动物饿了，我们要给小动物喂食——不可以虐待小动物，比方说：不能打它——小动物脏了，要给它洗澡——小动物生病了，要及时带它看兽医——除了保护动物，还要爱护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要及时清理三、判断对错1、教师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么《该怎么做《——小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了——马路上有只小狗被车撞了，一个过路人看见了，赶紧把小狗送到医院救治——家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了2、教师小结：小动物是我们的好朋友，不论是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好爱护它们。

活动应变教师在准备图片时要注意，不要太血腥的图片幼儿园小班社会教案 篇6一、活动目标：1、初步懂得保持安静，并喜欢安静的环境2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品二、活动准备：木偶表演台，木偶小鸭和鸭妈妈，系列图片〔男孩、女孩用餐；幼儿喝水；幼儿高低楼梯；幼儿睡午觉〕三、活动过程：〔一〕、开始局部：1、谈话导入：下午好你们知道我是谁吗？可我还不认识你们啊，谁来告。