最新幼儿园小班数学优质公开课获奖教案设计大全集10篇.docx

最新幼儿园小班数学优质公开课获奖教案设计大全集10篇 幼儿园小班数学教案篇1 有益的学习经验： 熟练地点数4以内各数，能不受物体的颜色、大小、形状等影响，在众多物体中辨认出数量为1、2、3、4的物体 准备： 1、贴绒图片：1条腿、2条腿、3条腿、4条腿的板凳各一条，1―4的点卡一套，1―4的点卡头饰30个 2、每个幼儿1―4的点卡一套，数量分别为1―4的实物卡片一套 3、地上画30个小圆圈，小圆圈分别画1、2、3、4个圆点，不同点数的圈交错排列，相同点数的圈之间相距约25厘米 活动与指导： 1、在贴绒板上摆出1、2、3、4条腿的板凳卡各一条，问幼儿：这是什么?它们有什么区别?任意指着一条板凳，要求幼儿迅速点数，并说出板凳腿的数量或举起相应的点卡 指导幼儿比较分析：哪条板凳的腿最多?哪条板凳的腿最少? 2、在贴绒板上摆出1―4的任意一张点卡，让幼儿点数点卡，说出它是几然后在桌子上摆出相应数量的实物图片 3、游戏：跳圆圈 4个幼儿分别点数自己头饰上的圆圈，说出自己头饰上的圆点有几个，然后戴上头饰，站在起跑线上，老师说：“开始”时，每个幼儿沿着与自己头饰上的圆点数相同的圆圈一个接着一个双脚跳，谁先跳完，谁就为赢者，全体幼儿跳完后，交换头饰，再玩一次。

幼儿园小班数学教案篇2 一、活动目标： 1、能按颜色标记给花朵分类 2、学习根据点和数匹配 3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话 二、活动准备： 1、贴上颜色标记以及画上点数 2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记 3、红、黄、蓝、三种颜色的花若干三色筐各一只 三、活动过程： 一、讨论活动 1、送花导入 今天包老师第一次来你们班，给你们带来了礼物呢教师拿出一大束花我想把他送给小朋友，开心吗? 2、幼儿讨论 哇!我有了好多漂亮的花!有红的、黄的、有蓝的 你们也可以和好朋友说一说：“你有什么颜色的花?有几朵?” 4、请个别幼儿说一说 幼儿a：我有红颜色的花，有三朵!还有绿颜色的花，有两朵! 幼儿b：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花 二、区分颜色 1、我们收到了这么多漂亮的鲜花，可真开心! 老师这里有三个花篮，大家看看 师：这些花篮是什么颜色的? 幼儿：红色、黄色、蓝色 师：那这些花篮告诉我们什么呢? 幼儿：红花放到红花篮里，黄花放在黄花篮里，蓝花放在蓝花篮里。

小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花放到和它一样颜色标记的花篮里 2、幼儿操作 三、插花 1.你们收到了这么多的花，就这样放着会枯萎掉的多可惜啊!老师给小朋友准备了很多的花瓶，你们看 教师出示五个标有1---5点数的红色花瓶，让幼儿观察 师：这些花瓶什么颜色? 幼：红色的 师：这些花瓶有什么不同? 幼儿：这些花瓶上都有圆点点 师：那你们看这些花上有什么? 幼儿：数字 2.老师这也有一束漂亮的花，那请谁帮我插到花瓶里呢? 幼儿示范给老师插花 小结：我们插花的时候要看看你的花是数字几，再数数和哪个花瓶上的圆点点一样多，最后把花插上去就可以了 2、幼儿操作 四、赏花 和小朋友一起检查鲜花有没有种对 五、结束活动 我们小朋友种的花可真漂亮，有红的、黄的、蓝的，我们请其他小朋友也一起来看一看吧! 幼儿园小班数学教案篇3 活动目标： 1.学习将两种实物进行a-或aa-b的方式排序，并能讲述排列的规律。

2.初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序，喜欢排序活动 活动准备： 1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具 2.每个幼儿一份动物图片学具 活动过程： 1.在教师的引导下，复习a-b方式的排序规律，为动物排队 (1)出示图，教师：蝴蝶和蜜蜂出来排队了，我们来看一看它们是怎么排队的?(引导幼儿说出谁站在前面，谁站后面的a—b的排序规律) (2)师：谁能来接着排啊?(幼儿操作) 2.学习a-或aa-b排序的规律为动物对应排队 (1)(出示a--a-形式排序)让幼儿感知并发现规律，引导幼儿用语言说出排序的规律 师：谁排在前面，有几只?谁排在后面，又有几只呢?它后面是谁啊，有几只? (2)与a-b对齐排，并引导幼儿比较(点数1，2) (3)让幼儿接着排 3.启发幼儿想出另一种排序方式 (1)(请幼儿大胆地说出自己的想法，并能上来操作) 师：小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队，谁来帮帮它们啊，还能怎么排呢? (2)教师小结，并引导幼儿与aa-b的规律比较。

教师：大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律) (3)请幼儿接着排 4.幼儿操作学具， 教师指导 师：碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队，每一队从小红旗开始，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗? 5.活动结束，教师小结 教师：大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律) (3)请幼儿接着排 4.幼儿操作学具，教师指导 师：碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队，每一队从小红旗开始，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗?5.活动结束，教师小结 幼儿园小班数学教案篇4 一：活动目标 1、能按顺序的进行细致的观察，将衣着相同的两个小熊找出来; 2、提高幼儿的视觉辨别能力 二：活动准备 1：挂图：〈〈视觉辨认〉〉; 2：幼儿用书：〈〈我的数学〉〉第22页; 3：小熊卡片24张，裤子线条、颜色一样的，各6张，分4组; 4：水彩笔、粉笔 三：活动流程 1：引入活动;游戏：“猜猜我是谁”;观察有条纹小熊的卡片;集体游戏;个人操作。

四：活动过程 (一)引入活动 故事引入：有一天，小熊哥哥与小熊弟弟去逛街，街上可热闹了，人来人往，小熊哥哥与小熊弟弟走丢了，小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急，所以，想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下个环节 (二)游戏：“猜猜我是谁” 玩法：教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿辨认 (三)教师依次出示4张不同衣着的小熊卡片，让幼儿观察，分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色 (四)集体游戏：“我的朋友在哪里”; 玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较) 幼儿园小班数学教案篇5 教学目标： 1、学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式 2、发展分析问题的能力 3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣 4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣 教学准备： 大头子两个;小骰子，笔，记录纸，五角星若干。

教学过程： 一、看骰子 ---小朋友看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到过? ---我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个) 二、玩骰子 ---老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上，请小朋友看看是几点?是怎么看的?(看骰子应该看最上面) ---老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点?(是把两个骰面上的 圆点合在一起数出来) ---老师示范写出合成式并告诉幼儿几和几合在一起是多少 ---请一个小朋友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式 ---老师交代操作要求后幼儿进行操作，老师巡回指导操作要求：两个人一组，其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上，然后轻轻的掷在桌子上，请另一个小朋友写出合成式掷骰子的小朋友检查他写得是否正确，正确的话就奖一颗五角星然后换一个人掷骰子，继续操作) ---请小朋友把他们的记录纸拿上来，老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多 三、游戏：掷骰抱团 ---老师掷大骰子，小朋友根据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。

活动反思： 这个环节需要小朋友自己来观察形状和颜色，所以较上个环节来说难度又增强了，目的让幼儿探索、比较翻出相对应的图形在让幼儿在游戏中接触认识 小百科：骰子(tóuzi)，北方的很多的地区又叫色子(shǎizi)中国传统民间娱乐用来投掷的博具早在战国时期就有 幼儿园小班数学教案篇6 一、活动目标： 1、学习根据不同的画面进行归类并讲述事物间的数量关系，列出相应的加法算式，进一步感知加法的含义 2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式 3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果 活动准备：教具教学课件 学具人手一份数字卡片答题卡小青蛙操作材料及答题纸每组一份数字卡及答题卡 活动重点：看图学习6的加法 活动难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式 活动过程：一、邀请小青蛙：复习6的组成 春天到了，田里的庄稼请小青蛙帮忙捉害虫，小青蛙要听到密码它才来小青蛙的密码是这样的，请小朋友仔细听小青蛙叫了几声，然后叫出和小青蛙的叫声加起来是6的青蛙叫。

那么小青蛙就来了，你们愿意邀请它们吗? 那让我们快点对密码吧 “小朋友，请听好，我叫3声呱，你叫几声呱?” “小青蛙，请听好，你叫3声呱，我叫3声呱 二、找找小青蛙：根据画面，启发幼儿边分类边列式 1数数一共几只小青蛙 2请幼儿分别按小青蛙的大小、颜色、花纹等特征，列出加法算式，看谁列的快 3请个别幼儿说说自己列的算式表示什么，教师出示算式 4启发幼儿讲出与别人不一样的算式和内容，教师出示算式 5“这些算式的得数都是6，而且都是加法，那么这5道算式就是6的加法算式它们有个小秘密，看谁能先找出来?” (将幼儿列出的算式汇总，启发幼儿观察，并找出互换规。