课程标准与教学大纲区别与联系.ppt

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,一、课程标准与教学大纲的区别与联系,区别：,1,、针对主体不同,2,、课程教学要求不同,3,、关注点不同,4,、课程目标不同,5,、前言,6,、与教材的关系,7,、教学内容不同,8,、评价方式不同,1,、针对主体不同,教学大纲侧重于教学内容的把握，,侧重教师的“教”,Eg:,辩证唯物主义常识,课程标准是针对教、学、评的内容、方法、尺度等的把握，,侧重学生的“学”,Eg,:,经济生活,“货币”,2,、课程教学要求不同,教学大纲,要求较笼统，实施难度大,，使用词语“了解,”,、“提高,”,、“,水平”,Eg,：,辩证唯物主义常识,课程标准要求,明确具体，可操作性强,，使用词语有“能够,”,、“会做,”,、“完成,”,等,Eg,：,联系,3,、关注点不同,教学大纲关注,教学目的、教学内容与教学要求,，教材基本等同于大纲,Eg:,82,年教学大纲,课程标准关注,教学设计与实施,、,学生学习过程,、,教与学的效果评价，超越教材,Eg:,04,年课程标准,4,、课程目标不同,大纲强调,知识和技能目标,Eg:,唯物辩证法中事物的普遍,联系,课程标准包括 总目标和,分目标（知识、能力、,情感态度价值观,）,Eg:,唯物辩证法中事物的普遍,联系。

5,、前言,教学大纲没有前言,崔倩/82高中大纲.doc,年教学大纲,课程标准前言很具体（课程性质，价值理念，教学设计）,崔倩/04普通高中思想政治课程标准(实验).doc#课6,第一部分前言,6,、与教材的关系,教学大纲与教材是直接的，硬性的关系，唯书本是从,Eg:,价值规律,课程标准与教材是间接的，弹性的关系，取之并超越,Eg:,价格变动,7,、教学内容不同,教学大纲内容简单、直接，课本知识,Eg:82,年教学大纲,教学内容要点,课程标准内容有深度，间接，超越课本 融入社会与生活中,Eg:04,年课程标准,内容标准,8,、评价方式不同,教学大纲评价单一，只从学生的成绩评价,Eg:,课程目的和要求,课程标准多元化评价，德智体美劳全面评价Eg:,评价要求,联系,:,1,、内容核心理论是大致相同的,高中思想政治课,，大纲和课标的核心都是马克思主义理论,2,、课程标准是教学大纲,进一步完善,实践论：,教学大纲,课程标准,3,、课程标准是教学大纲与考核大纲的优化,课程标准,4,、最终目的明确，为国家培养人才,教育目的与要求,；,课程性质,。