人教版七年级上册语文《童趣》学案（共两个课时）.docx

人教版七年级上册语文《童趣》学案（共两个课时） 内容预览：人教版七年级语文上册?童趣》学案 〔第一课时〕【学习目标】1．揣摩词语，品味语言，学会文言文的朗读办法2．了解古文与现代文的异同词,掌握学习古文的规律3．理解怎样借助察看、想像，获得生活乐趣问题引导】一、知识积累运用听录音，注意读准字音，体会文言文断句规律1．沈复，字三白，号梅逸，清代文学家着有?浮生六记》工诗画、散文2．给以下加点的字注拼音或根据拼音写字童zhì 〔稚〕miǎo小〔藐〕 项为之强〔jiāng〕 鹤唳云端〔hè lì〕 yí〔 怡〕然称快凹凸〔 āo tū〕 土砾 〔 lì 〕 壑〔 hè 〕 庞然大物〔 páng 〕癞虾蟆〔lài há ma 〕二、课文理解与感悟1．用“/〞给以下句子划分朗读节奏：①见/藐小之物/必/细察其纹理,故/时有/物外之趣②私/拟作/群鹤舞于空中③心之所向,那么/或千或百,果然/鹤也④昂首/观之,项/为之强⑤作/青云白鹤/观⑥蹲其身,使/与台齐⑦见/二虫斗草间⑧果如/鹤唳云端,为之/怡然称快2．小组朗读，一人读，三人听一遍，然后齐读一遍，找出不会读的句子3．细读课文理解文意文言词的意思，有的可用加字〔根据意思组词，单音节变双音节〕的方法解释。

如“必〔必定〕细(仔细)察(察看)其纹理〞有的要用同义词换字的方法解释,如“昂(抬)首(头)观〔看〕之〔它〕〞1)试选用一种办法解释以下各句中加点的字①项为之强 〔脖子〕 ②果如鹤唳云端 〔果然〕③以丛草为林 〔树林〕 ④兴正浓 〔兴趣〕⑤方出神 〔正〕 ⑥驱之别院 〔驱赶〕(2)以下词语一直沿用到现在，有的已经化为成语，请解释以下词语的意思明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚,表现视力极佳怡然自得：形容安闲愉快而满足的样子怡然:安闲、愉快的样子庞然大物：形容极大极大的动物夏蚊成雷：蚊群发出雷鸣般的叫声〔3〕疏通课文内容〔根据例句，结合注释，在原文下面翻译，然后交流〕例：余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细我回顾童年时，能睁大眼睛直视太阳，看清极细微的事物，见到微小的东西必定仔细察其纹理，故时有物外之趣察看它的纹理，所以常常有超出事物本身的乐趣夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，那么或千或百，果然鹤也；夏天成群的蚊子发出雷鸣般的叫声，我私底下把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这样想，那成百上千的蚊子，果然都变成鹤了昂首观之，项为之强我昂着头看这个景象，脖子也为此变得僵硬了又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，我又把蚊子留在白色的帐子里，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫，形成青云白鹤的景观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

果然它们就像白鹤一样在云端飞鸣，我为此快乐得连声叫好余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；我常常在土墙上下不平的地方、花台上小草丛生的地方，蹲下自己的身体，使身子和花台一样高；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，聚精会神地仔细察看，把草丛当作树木，把虫蚁当作野兽，把土地突起的地方当作山丘，把低洼的地方当成山沟，神游其中，怡然自得我身心完全沉浸在其中，感到安闲愉快而满足4．熟读以上局部，比一比谁先准确熟练地背过问题反应】【稳固提高】1．给以下加点的字注拼音或根据拼音写字童zhì 〔稚〕miǎo小〔藐〕 项为之强〔jiāng〕 鹤唳云端〔hè lì〕 yí〔 怡〕然称快凹凸〔 āo tū〕 土砾 〔 lì 〕 丘壑〔 hè 〕 庞然大物〔 páng 〕癞虾蟆〔lài há ma 〕2．解释以下成语：明察秋毫：明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很分明后多形容人能洞察事理同义词：洞假设观火怡然自得：形容安闲愉快而满足的样子怡然:安闲、愉快的样子庞然大物：形容极大极大的动物风声鹤唳：把风的响声、鹤的叫声，都当做敌人的呼喊声，怀疑是追兵来了。

形容惊慌失措，或自相惊忧常与“草木皆兵〞连用3．重点词语整理：张目对日：睁大眼睛 藐miǎo小之物：细微，微小项为之强：项，脖子；通“僵〞，僵硬 徐喷以烟：徐，慢慢地；以，用作青云白鹤观：景观，景象 果如鹤唳云端：果，果然；唳〔lì〕：鸟鸣怡然称快：快乐地连声叫好 时有物外之趣：时，时常；物外，这里指超出事物本身4．翻译以下句子：①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，那么或千或百，果然鹤也；②又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观……③神游其中，怡然自得5．背诵课文一二三段，并字迹工整地默写一二段：.。