UnitThereMyfriendsPartBLet’slearn教学设计.doc

s learnUnit There My friends Part B Let教学目标：1、能正确听、 说、认读 brown shoes blue glasses long hair short hair a green bag 五个短语2、能仿照句型 My friend has blue glasses.It ?s Wu Yifan.His glasses are blue. 来描述人物的外在特征3、能让学生在学习过程中养成仔细听、 大胆说、善思考等良好的学习习惯 教学重点：能正确听、说、认读短语 long hair 、 short hair 、 a green bag 、 blue glasses 、 brown shoes 教学难点 ：glasses 、shoes 的发音和用法；短语的灵活组合使用教学准备： 教具：课件、单词卡片学具：彩笔、自己的生活照教学过程：一、 warming-up听音猜人：让一名学生上讲台蒙上眼睛， 老师随意指两名学生唱歌或说一句英语， 让他猜猜是谁？二、 PresentationStep 一： Preview1、教师出示学习目标，让学生明确本节课学习目标后，给学生 2 分钟时间熟悉一下学习内容。

2、检查预习情况，指名回答问题：（ 1） Who's friend is Wu Yifan?（ 2） Who has blue glasses?Step 二：Let' s learn the phrases .1、 观看 Let' s learn 动画，整体感知学习内容2、 学生跟着动画读短语和句子，目的是让学生读准短语，注意发音3、教师利用课件出示一张 brown shoes的图片，问学生：“What are they? ” 学生回答 shoe \brown shoes.教师即说：“ they are brown shoes. 用这种方法依次学习剩下的四个短语： blue glasses long hair short hair a green bagStep 三： Read the phrases . 1、教师出示短语卡片学生齐读一遍，教师随时注意纠正学生的发音问题 2、指名读一遍3、开火车读短语，单行读一次，双行读一次4、编口头歌谣读一遍，如：教师说 shoes shoes , 学生就说 brown shoes.5、拓展练习，教师用课件出示图片，学生说出短语如： Look at her eyes.You can say big eyes.Look at the shoes. You can red shoes.Step 四： Class activities . Say and draw. 两人合作，一人描述自己的朋友，一人画。

画完后每组选一副参加评比三、 Practice让学生拿出自己朋友的照片， 在小组内讨论自己的朋友的外在特征， 完成后教师 指名说一说四、 Homework1、Read and write these phrases.2、Write five sentences to introduce your friends. 板书设计Unit There My friends Part B Let 's learnbrown shoesblue glasses long hair short hair a green bag。