高考语文总复习课时作业散文五.doc

散文(五)　探究文本意蕴，提出自己见解一、阅读下面的文字，完成文后题目山坡上的羊群□ 纳张元碧绿的山坡上，是悠游的羊群羊群在山坡上像一些棉花状的云朵，波涛起伏，悠游自在这些都是爷爷的羊群爷爷歪戴着汗腻的毡帽，斜挎着膻味很浓的羊皮褂手里捏着吆羊棍，嘴里一边咬着一根很少冒烟的烟斗，一边哼哼地吆喝着羊群不时细眯着眼睛，出神地欣赏着这一片蓝天下的洁白爷爷是一个地地道道的牧羊人旧社会他还小，给土司家当放羊娃；解放后，他年轻力壮，给生产队牧羊；土地到户，他老了，就给自个儿牧羊爷爷的一生都是在悠长的牧歌中，伴随着羊群的奔跑而度过的长期与羊群朝夕共处，就对羊有了感情在爷爷的眼中，一只羊就是一个人，人与羊只是外形长相不同，本质上没有任何区别所以，爷爷一辈子不吃羊肉，他也反对别人杀他的羊生产队时，有一年二月八“转山节”，队长要拉他的头羊去杀了祭奠山神，爷爷死活不干，他跟队长大吵一架，然后手提大板斧通宵达旦地守在羊圈门口，谁要敢来拉羊，他就跟人拼命爷爷很会牧羊，夏天他把羊群往高山赶，夏天的高山嫩草多，羊爱吃；冬天是枯草期，他就把羊群赶下河谷，去舔吃那些黏附在石头上的盐硝，舔够了盐硝，爷爷就爬上树去修一些嫩叶下来给羊群加餐。

所以，爷爷的羊群一年四季都油光水滑，膘肥体壮不像别的牧羊人，羊群几天拉稀，几天害瘟，瘦骨嶙峋，毛掉得像瘌痢头上的头发，东一块，西一块的每年的冬季是爷爷最快乐的时候，欢蹦乱跳的小羊羔一个接一个地来到这个世上，爷爷为自己的羊群不断兴旺壮大，喜得整天乐呵呵的小羊羔撒野不听话的时候，他骂起它们来，口气亲热得就像在骂他调皮的小孙子在苍凉悠长的牧歌中，爷爷的头发一天白似一天，连走路都一步三喘，但他还是不辞劳苦地放牧着他的羊群家里人放心不下，劝他不要再牧羊了，坡陡路险的，万一有个三长两短，谁也负责不起，就在家里好好休息吧爷爷瞪人一眼，不高兴地一扭头，谁也不理家里人都觉得爷爷如此固执，真是不可理喻，只有我明白，羊群是爷爷的命根子，他所放牧的不仅仅是一群羊，而是他的美好希望，他在放牧一个彝家老人理想中的幸福生活我考上大学时，爷爷比我还高兴，他硬要卖一只羊给我到大城市做费用我说，算了，爷爷，那些羊都是您的命根子，卖了它们，您会睡不着觉的爷爷脸一虎：你以为爷爷是那种小气的人吗？在我读大学的几年中，爷爷每学期都要卖一只羊给我做学费有时，我说，爷爷，家里已经给我钱了，您不要再卖羊了爷爷又把脸一虎：别人给的管别人，这是爷爷的一点心意。

大学毕业，我留在城里工作超负荷的工作压力，超强度的快节奏生活，尔虞我诈勾心斗角的人际关系，使我这个从千里彝山走出来的农家子弟无所适从我感到心劳力竭，疲惫不堪于是，写信向家人诉说在城里讨生活的艰辛，言语中流露出颇多的意志消沉和感情沮丧爷爷托人捎口信给我，说他听了我的信后很是为我着急，好几个晚上都睡不着觉，他不识字，无法给我写信，但托人转告我：凡事要看开一点，想淡一点，就以牧羊一样的心情来对待生活，你就不累了我听后略有所悟…… / 我羡慕那些山坡上悠游自在的羊群，我更羡慕像爷爷这样淳朴厚道、心底无私的牧羊人他们淡泊名利，心境透明宁静，所以，他们放牧生活不然的话，就会被生活放牧选自《中国艺术报》2011年3月30日，有改动)1．山坡上悠游自在的羊群与一生都处在牧歌中的爷爷，组成充满诗意的形象请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向二、阅读下面的文字，完成文后题目雪野里的精灵□ 李存葆东坡居士面对邈远天昊，曾浩叹“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”我真正体会出这两句话的奥义，是在多次拜谒了一棵巨树之后那是莒县城西定林寺中的银杏树它苍劲葱郁，主枝周逸旁出，状若硕大无朋的莲花我第一次站在它下面时，顿为一种强大的生命光波所震慑，所征服，所溶解。

它那腾游时空的气魄，吐纳古今的恢宏，剪裁春秋的博大，抽黄谢绿的顽强，都使我感到自己的渺小和卑微后来，我又多次拜谒它，每每都会对苏轼的话产生新的感悟它的前句喻生命的短暂如蜉蝣，后句指生命渺小如沧海一粟人类虽然可以嘲笑“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，但站在这棵古树前，仰望着无涯无际的时空，我们便会感到：在宇宙间，地球仅是一粒微尘，人生更如蜉蝣、朝菌，只不过俄尔一瞬，稍纵即逝博大与渺小，久远与短暂，都是相对而言的定林寺里的古银杏树无疑是一支巍峨峥嵘的生命进行曲后来我在雪野中两次偶然所见，则又领略了弱小生命吟出的生的礼赞那是七十年代末的一个暮冬，我到崂山顶峰的驻军观察所采访大雪后的崂山，峰若玉雕，石似晶铸我与哨长扶石踏雪，拽枝腾挪，来到一处向阳的山坳这时，我猛然发现，向阳的竹林边，竟有柔草如茵，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在这银色的世界里，织出了一小片绿毯哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前，小心翼翼地用双手扒开雪层，并唤我过去观看 当我走至巨石下，呈现在我面前的竟是一片美艳的小花小花一株株、一簇簇，攒攒挤挤，比肩争头这些小花仅比米粒儿稍大，白的、紫的、蓝的、红的、黄的，五颜六色，星星点点看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来。

我惊异地看着这些小生命，它们也仿佛睁着深情的眼睛凝望着我……这些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往，是一切生命的本质即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它们也会顽强地举起美的萌芽，决不肯把生命的蓬帆轻易降落这些美的萌芽，是春的启明星，正在呼唤着春蕊的艳丽，春树的繁茂，春蚕的吐丝……前年元宵节前夕，我应长白山林场友人之邀，曾到雪国一游一日下午，我和友人在莽莽的安睡的一片杉林里漫游蓦地，有几点蓝色的彩光在雪地里闪动，一下跃入我的眼帘，燃亮了我的双瞳我趋前蹲下细瞧，竟是几朵蓝色的小花这蓝色的小生命，由纤纤的细茎挑着，那吹弹得破的花萼，显得那样稚嫩和孱弱这雪国中的蓝色小生命，纤细里充溢着坚韧，孱弱里蕴藏着刚强，微小里含蕴着博大；这小小的生命里，也浸透着星的璀璨，月的妩媚，日的明丽它们以小小的蓝色火焰与巨大的寒流搏击，它们以火热的心律终于鼓破了厚厚的冰窖，它们是这漫漫雪国里生命的精灵！友人告诉我，这蓝色的小花名叫“白头翁”定林寺里的银杏树，崂山雪地里的小花小草，还有这雪国中的“白头翁”，都是造物主无与伦比的杰作，都是生命的奇观……人们惯常喜爱吟咏参天的大树，喜爱聆听它们博大生命的浩歌。

但浩歌是一种境界，寂寞也是一种境界浩歌是夏的宣言与旗帜，寂寞则是春的预告和序曲天无私覆，地无私载对憧憬着春天却不能轰轰烈烈、大红大紫的众多的小花小草，谁也没有权利去有意或无意地践踏它们……(选自《新世纪文学选刊》，有删改)2．文章把小花称作“雪野里的精灵”，意在表现小花的哪些特点？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．请赏析“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来”这句话4．文章说“浩歌是一种境界，寂寞也是一种境界”两种“境界”分别指什么？二者有何相同点？你是怎样看待这两种境界的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．下列对文章的理解和分析，正确的两项是(　　)A．银杏树以其在时空中的伟大，谱写了巍峨峥嵘的生命进行曲，“我”从第一次见到它开始，就一直感到自己的渺小与卑微。

B．文章提到古人嘲笑“朝菌”“蟪蛄”生命短暂的话，目的是以人的浅薄自大来衬托小花小草的伟大C．“它们也会顽强地举起美的萌芽”，其中的“美”，不仅指小花的外观，也指它们的精神D．本文先以苏轼的话开篇，然后用生活中的三个场景，从三个角度说明生命的力量，最后收束全文，含意深远E．结尾一段的意思是，我们应像天地公平地对待万物一样，善待那些弱小生命答案：散文(五)1．答案：　深刻意蕴：①爷爷牧羊虽苦，但为了追求理想与幸福，其中自有乐趣；②爷爷不仅是牧羊专家，而且是牧人高手(教育“我”、引导“我”)；③美好的真知与深刻的哲理往往来自于普通劳动者情感取向：①赞美劳动及其过程与结果，②颂扬劳动人民追求理想的执著精神，③批评当下一些人不良的世俗心态2．答案：　美丽；纤弱，稚嫩；顽强，不怕困难；充满活力3．答案：　运用拟人手法，写出小生命顽强的生命力用鲜活生动的语言，写出了“我”见到这些小生命时的惊喜与感动之情4．答案：　浩歌的境界：宏大壮丽的生命形态，轰轰烈烈、激荡人心寂寞的境界：纤小柔弱的生命形态，默默无闻、自强不息相同点：二者都是生命的奇观，都是生命力量的展示5．CE　A项错在“一直感到自己的渺小和卑微”。

B项错在“以人的浅薄自大来衬托小花小草的伟大”文章用“朝菌”“蟪蛄”目的就是强调“生命是短暂的”，结合第2段来判断D项错在“从三个角度说明生命的力量”文章第1、5、8段虽然描写了三个生活场景，但第5、8段都是写小花，展示小花的生命风采，第1段展示银杏树的生命风采，再结合文末三段可知，作者从两个角度说明了生命的力量 希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！ 。