高考写作用词技巧.ppt

写作技巧写作技巧 在考试中，阅卷老师会对一些在考试中，阅卷老师会对一些“高级高级”词汇尤词汇尤为偏爱 但是，大多数同学根本不具备单词升但是，大多数同学根本不具备单词升级意识，一想到级意识，一想到“好好”，就是，就是“good”;一想到一想到“坏坏”，就是，就是“bad”;一想到一想到“美丽美丽”就是就是“beautiful”当老师一天批阅上千份当老师一天批阅上千份“内容内容相同、语言低龄相同、语言低龄”的作文时，她的痛苦感受可的作文时，她的痛苦感受可想而知 因此，你一定要避免这些因此，你一定要避免这些“低能词汇低能词汇”，让自己的词汇升级、升级再升级，让自己的词汇升级、升级再升级! 那么，什那么，什么样的单词最能够吸引阅卷老师的好感么样的单词最能够吸引阅卷老师的好感? 【原则一：晚词优先【原则一：晚词优先】】 老师偏爱老师偏爱“学得晚学得晚”的单词，因为使用的单词，因为使用学得比较晚的单词，可以体现一个人学得比较晚的单词，可以体现一个人“学学以致用以致用”的意识如果一个意思既可以用的意识如果一个意思既可以用初中单词来表达，又可以用高二、高三单初中单词来表达，又可以用高二、高三单词来表达，那尽量选择高二、高三的单词，词来表达，那尽量选择高二、高三的单词， 如：如： (1)Adj.困难的困难的 黯然低分词：黯然低分词：difficult 闪光高分词：闪光高分词：challenging （有挑战性的）（有挑战性的）(2)Adj.重要的重要的 黯然低分词：黯然低分词：important 闪光高分词：闪光高分词：vital 至关重要的至关重要的; essential 必不可少的必不可少的; significant 有重要意义的有重要意义的; (3)Adj.美丽的美丽的 黯然低分词：黯然低分词：beautiful 闪光高分词：闪光高分词：appealing动人的动人的; attractive 吸引人的吸引人的; charming迷人的迷人的; fascinating 迷人的迷人的 （注：以上五个词既能修饰人，又能修饰物，（注：以上五个词既能修饰人，又能修饰物，非常好用，务必记熟非常好用，务必记熟! ））【原则二：短语优先【原则二：短语优先】】 在阅卷老师看来，活用短语是一个考生在阅卷老师看来，活用短语是一个考生能力的体现。

因此，我们可以掌握一些能力的体现因此，我们可以掌握一些将某些常见单词转化为短语的用法，将某些常见单词转化为短语的用法，如： (4) v. 参加参加 黯然低分词：黯然低分词：join 闪光高分词：闪光高分词：take part in/participate in (5)v. 使用使用 黯然低分词：黯然低分词：use 闪光高分词：闪光高分词：make good use of (6)v. 拜访拜访 黯然低分词：黯然低分词：visit 闪光高分词：闪光高分词：pay a visit to(7)最常见的换词手段：最常见的换词手段：形容词形容词=of+同根名词同根名词 黯然低分词：黯然低分词： 闪光高分词：闪光高分词： very important 重要重要的的 very difficult 困难的困难的 very beautiful 美丽的美丽的 very useful 有用的有用的 very helpful 有帮助的有帮助的 very harmful 有害的有害的 very valuable 有价值的有价值的 very necessary 必要的必要的 very significant 至关重要的至关重要的 of great importanceof great difficulty of great beauty of great use of great harm of great value of great necessityof great significance【原则三【原则三:“具体化具体化”单词优先单词优先】】 请先对比以下几组句子：请先对比以下几组句子： 【例句【例句1】】I go to school everyday. 【例句【例句2】】I ride to school everyday. 在课堂上，笔者经常以这两个句子为例，讲解在课堂上，笔者经常以这两个句子为例，讲解“具体化具体化”的重要性。

很多同学都能感觉到例的重要性很多同学都能感觉到例句句2要比例句要比例句1好究其原因，是例句好究其原因，是例句2中的中的ride比例句比例句1中的中的go更加具体：更加具体：go只表达了只表达了“去去”的的意思，而意思，而ride不但表达出不但表达出“去去”的意思，还能表的意思，还能表达出具体的交通方式也就是说，例句达出具体的交通方式也就是说，例句2表达的表达的信息量比例句信息量比例句1更加丰富更加丰富【例句【例句3】】Mr Wang is a good teacher. 【例句【例句4】】Mr Wang is a kind, patient and knowledgeable teacher. 例句例句3: 只表达出只表达出Mr Wang是一个是一个“好好”老老师，而到底师，而到底“好好”在哪些方面，却没有具在哪些方面，却没有具体说清楚体说清楚;例句例句4: 则清楚地告诉读者，则清楚地告诉读者，Mr Wang好在好在三个方面：和蔼三个方面：和蔼(kind)、耐心、耐心(patient)以以及知识丰富及知识丰富(knowledgeable) 因此，必因此，必须学会换用更为具体的单词表达我们的思须学会换用更为具体的单词表达我们的思想想. 再如：再如： (8) v. 学习学习 黯然低分词：黯然低分词：learn 闪光高分词：闪光高分词：research 研究研究; master 掌握掌握; pick up偶然学到，顺便学到偶然学到，顺便学到; (9) n. 好老师好老师 黯然低分词：黯然低分词：a good teacher 闪光高分词：闪光高分词：an enthusiastic, kind, responsible, warmhearted, patient and knowledgeable English teacher 一个有热情，善良、负责，热心，耐心、一个有热情，善良、负责，热心，耐心、博学的老师博学的老师 当然，除了替换某些表意抽象的单词，我们还可当然，除了替换某些表意抽象的单词，我们还可以通过增加细节成分，使表达更为具体以通过增加细节成分，使表达更为具体, 如如: 例例句句2可加上同伴、心情等信息可加上同伴、心情等信息, 进一步改写成：进一步改写成： 【例句【例句5】】I，，together with Tom and Jerry, rode to the Zhongshan park yesterday，，feeling rather excited. 同样的，例句同样的，例句4也可加上一个定语从句，写出也可加上一个定语从句，写出Mr Wang到底擅长哪些事情，如：到底擅长哪些事情，如： 【例句【例句6】】Mr Wang is a kind, patient and knowledgeable teacher who knows how to enlighten us students. 可以看到，例句可以看到，例句5和和6两个句子采用两个句子采用“具体化具体化”的的手段，将原本毫无生气的句子变得生动形象手段，将原本毫无生气的句子变得生动形象.综上所述，想让你的表达综上所述，想让你的表达“具体化具体化”，一共有两种常用，一共有两种常用方法，方法，其一，是换掉某些表意不明确的单词，换上表意更加明其一，是换掉某些表意不明确的单词，换上表意更加明确具体的单词确具体的单词;其二，是在句中适当增加细节成分。

其二，是在句中适当增加细节成分具体化具体化”的好处的好处，是让句子的含义更加丰富，让读者更容易由句子展，是让句子的含义更加丰富，让读者更容易由句子展开丰富的联想，随着作者一起经历、一起思考、一起开丰富的联想，随着作者一起经历、一起思考、一起感动在平时的学习、训练中，与其生硬地使用超纲感动在平时的学习、训练中，与其生硬地使用超纲词汇，不如好好熟悉大纲单词，用好词汇，不如好好熟悉大纲单词，用好“具体化具体化”的两的两种方法，为你的作文增光添彩种方法，为你的作文增光添彩事实上，事实上，“具体化具体化”在汉语写作中也有同样的体现比在汉语写作中也有同样的体现比如，要表达如，要表达“惜别惜别”的感情，光说的感情，光说“再见再见”是不够的，是不够的，应该像诗人那样，用具体化的细节带动感情，写出梦应该像诗人那样，用具体化的细节带动感情，写出梦幻般的文字：幻般的文字：“让我与你握别让我与你握别/ 再轻轻抽出我的手再轻轻抽出我的手/ 知道思念从此生根知道思念从此生根/ 浮云白日浮云白日/ 山川庄严温柔山川庄严温柔...” 这就这就是是“具体化具体化”的作用，你体会到了吗的作用，你体会到了吗?【原则四：大纲词汇的衍生词优先【原则四：大纲词汇的衍生词优先】】 在高中英语中，我们已经涉及到了词根词在高中英语中，我们已经涉及到了词根词缀的知识。

运用这些知识，可以将很多高缀的知识运用这些知识，可以将很多高中词汇衍生为四六级词汇甚至托福、雅思中词汇衍生为四六级词汇甚至托福、雅思词汇如果能够熟练使用一两个这种词汇，词汇如果能够熟练使用一两个这种词汇，你的作文肯定你的作文肯定“碉堡了碉堡了”! 举例如下，看看举例如下，看看箭头后面的替换词都是由哪些单词变来的箭头后面的替换词都是由哪些单词变来的?(10)adj. 当然地当然地 黯然低分词：黯然低分词：certainly 闪光高分词闪光高分词: undoubtedly 毫无疑问地毫无疑问地;obviously 明显地明显地;evidently显然地显然地; (11)adj. 不开心的不开心的 黯然低分词：黯然低分词：sad 闪光高分词：闪光高分词：discouraged气馁的气馁的; depressed沮丧的沮丧的; downhearted垂头丧气的垂头丧气的; low-spirited意志消沉的意志消沉的; 可以看出，这里列举的可以看出，这里列举的“大纲词汇衍生词大纲词汇衍生词”看上去都相当看上去都相当“有水平有水平”，但都是由大纲中的简单，但都是由大纲中的简单单词加上某些前缀、后缀变来的，可以说又好记，单词加上某些前缀、后缀变来的，可以说又好记，又好用，你学会了吗又好用，你学会了吗?只要运用以上四种方法，在平时的学习中只要运用以上四种方法，在平时的学习中不断积累和使用不断积累和使用“闪光高分词闪光高分词”，一定，一定能让你的作文绽放出最美的光辉能让你的作文绽放出最美的光辉! 。