03色相、彩度.ppt

06第 章22.2 2.2 色相色相色彩的三属性与色立体07 色相，指色彩的相貌，确切地说是依波长来划分的色光的相貌，因为不同波长的光给人特定的感受是不同的，将这种感受赋予一个名称，如红色、黄色等，就像每个人都有自己的名字一样当我们称呼某一色彩时，便会联想到一个特定的色彩印象，这就是色相的概念 2.2 色相08 光谱中的红、橙、黄、绿、蓝、紫色为六种基本色相将两端的红色和紫色首尾相接，便组成了最基本的六色相环色相环中各色相以均等的距离分割排列如果在这六色之间分别增加一个过渡色相，即红橙、黄橙、黄绿、蓝绿、蓝紫、紫红各色，便构成了十二色相环在十二色相之间继续增加过渡色相，就会组成一个二十四色相环它的颜色过渡得更加微妙，柔和而富于节奏 24色相环2.2 色相0812色相环2.2 色相082.2 色相0808红红黄黄蓝蓝三原色三原色08橙橙08橙橙绿绿08紫紫橙橙绿绿二次色二次色08红橙红橙08红橙红橙黄橙黄橙08红橙红橙黄橙黄橙黄绿黄绿08红橙红橙黄橙黄橙黄绿黄绿蓝绿蓝绿08红橙红橙黄橙黄橙黄绿黄绿蓝绿蓝绿蓝紫蓝紫08红橙红橙黄橙黄橙黄绿黄绿蓝绿蓝绿蓝紫蓝紫红紫红紫三次色三次色08过渡色过渡色082424色相环色相环08082424色相环色相环2424色相环色相环 训练（训练（2 2）） 色相环练习色相环练习 目的：通过练习能够准确的认识和调和24种基本的色相。

参考图12424色相环色相环 训练（训练（2 2）） 色相环练习色相环练习 目的：通过练习能够准确的认识和调和24种基本的色相参考图22424色相环色相环 训练（训练（3 3）） 色相推移构成练习色相推移构成练习 目的：通过练习来感受色相带给人的直觉力量参考图12424色相环色相环 训练（训练（3 3）） 色相推移构成练习色相推移构成练习 目的：通过练习来感受色相带给人的直觉力量参考图22424色相环色相环 训练（训练（3 3）） 色相推移构成练习色相推移构成练习 目的：通过练习来感受色相带给人的直觉力量参考图32424色相环色相环 训练（训练（3 3）） 色相推移构成练习色相推移构成练习 目的：通过练习来感受色相带给人的直觉力量参考图42424色相环色相环 训练（训练（3 3）） 色相推移构成练习色相推移构成练习 目的：通过练习来感受色相带给人的直觉力量参考图52424色相环色相环参考图609第 章22.3 2.3 彩度彩度色彩的三属性与色立体10 在眼睛所感受的可见光波中，有波长相当单一的，有波长相当复杂的，也有处在二者之间的，一个色掺进了其他成分，彩度将变低。

凡有纯度的色必有相应的色相感，有纯度感的色都称为有彩色有彩色的彩度划分方法如下：选出一个彩度较高的色相，如大红，再找一个明度与之相等的中性灰色（灰色是由白与黑混合出来的），然后将大红与灰色直接混合，混出从大红到灰色的彩度依次递减的彩度序列，得出高彩度色、中彩度色、低彩度色在色彩中红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本色相的纯度最高，无彩色没有色相，故彩度为零 2.3 彩度有彩色彩度序列最高彩度最高彩度（纯色）（纯色）高彩度高彩度中彩度中彩度低彩度低彩度最低彩度最低彩度（无彩色）（无彩色）102.3 彩度有彩色加入无彩色 降低彩度最高彩度最高彩度（纯色）（纯色）高彩度高彩度中彩度中彩度低彩度低彩度最低彩度最低彩度（无彩色）（无彩色）102.3 彩度有彩色加入其它有彩色 降低彩度最高彩度最高彩度（纯色）（纯色）高彩度高彩度中彩度中彩度低彩度低彩度最低彩度最低彩度（无彩色）（无彩色）25 除波长的单纯程度影响彩度之外，眼睛对不同波长的光辐射的敏感度也影响着色彩的彩度，视觉对红色光波的感觉最敏锐，因此彩度显得特别高，而对绿色光波感觉相对迟钝，所以绿色相的彩度就低这里要强调的是一个颜色的彩度高并不等以明度就高，即色相的彩度、明度并不成正比，这是由彩色视觉生理条件所决定的，按照美国色彩学家蒙赛尔色立体的规定，色相的明度、彩度关系如下表。

色彩构成2.3 彩度25色相色相明度明度彩度彩度红414黄橙612黄812黄绿710绿58蓝绿56蓝48蓝紫312紫412紫红412色相的明度、彩度关系2.3 彩度 训练（训练（4 4）） 彩度推移构成练习彩度推移构成练习 目的：彩度推移练习是在等明度的情况下进行的，其目的在于理解色彩的鲜浊带来的强、弱反应；在微弱的对比中体会彩度那含而不露的色味参考图1 训练（训练（4 4）） 彩度推移构成练习彩度推移构成练习 目的：彩度推移练习是在等明度的情况下进行的，其目的在于理解色彩的鲜浊带来的强、弱反应；在微弱的对比中体会彩度那含而不露的色味参考图2 训练（训练（4 4）） 彩度推移构成练习彩度推移构成练习 目的：彩度推移练习是在等明度的情况下进行的，其目的在于理解色彩的鲜浊带来的强、弱反应；在微弱的对比中体会彩度那含而不露的色味参考图3 训练（训练（4 4）） 彩度推移构成练习彩度推移构成练习 目的：彩度推移练习是在等明度的情况下进行的，其目的在于理解色彩的鲜浊带来的强、弱反应；在微弱的对比中体会彩度那含而不露的色味。

参考图425 训练（训练（4 4）） 彩度推移构成练习彩度推移构成练习 目的：彩度推移练习是在等明度的情况下进行的，其目的在于理解色彩的鲜浊带来的强、弱反应；在微弱的对比中体会彩度那含而不露的色味参考图5。