一年级下册数学思维训练教案.doc

.一年级下册数学思维训练教案课题：发现图形的变化规律教学目标：通过对图形的仔细观察、反复比较、大胆猜测、严格检验和不断修正等思考程序，就能发现下列图形的变化规律，得出正确的答案教学过程：例1 下图是按一定规律排列的找出它的变化规律后，试填出所缺少的图形 解：通过观察、比较可以发现，第一行和第二行的三个小图形是相同的，所不同的只是它们的排列顺序还可以发现，从第一行变到第二行，每个小图形都往右移动了一个图形的位置，而且第一行最左边的图形占了第二行最右边的位置所以第三行“？”处应填： 例3 下图的一组图形的“？”应填什么样的图形？ 解：每行的第一和第二个平移重叠后变成第三个图形可见第三行“？”处为： 教学反思：课题：改变运算顺序教学目标：在只有加减运算的算式中，有时改变加、减的运算顺序可使计算显得十分巧妙教学过程：例1 计算　　10-9+8-7+6-5+4-3+2-1解：这题如果从左到右按顺序进行加减运算，是能够得出正确结果的。

但因为算式较长，多次加减又繁又慢且容易出错如果改变一下运算顺序，先减后加，就使运算显得非常“漂亮”下式括号中的算式表示先算，　　10-9+8-7+6-5+4-3+2-1　　=（10-9）+（8-7）+（6-5）+（4-3）+（2-1）　　=1+1+1+1+1=5教学反思：课题：速算与巧算（一）教学目标：1、改变运算方法提高运算速度 2、拓展学生的思维教学过程：一、凑十法： 　　同学们已经知道，下面的五组成对的数相加之和都等于10： 　　1+9=10 　　2+8=10 　　3+7=10 　　4+6=10 　　5+5=10 　　巧用这些结果，可以使计算又快又准 例1 计算 　　1+2+3+4+5+6+7+8+9+10 解：对于这道题，当然可以从左往右逐步相加： 　　1+2=3 3+3=6 　　6+4=10 10+5=15 　　15+6=21 21+7=28 　　28+8=36 36+9=45 　45+10=55 　　这种逐步相加的方法，好处是可以得到每一步的结果，但缺点是麻烦、容易出错；而且一步出错，以后步步都错若是利用凑十法，就能克服这种缺点课题：速算与巧算（二）教学目标：1、改变运算方法提高运算速度 2、拓展学生的思维。

教学过程：课题：综合练习教学目标：1、能按单双数的规律填数 2、能找不同 3、能数出图形的个数教学过程：1、按规律在(  )里填数　　    (1)3，5，7，( )，11　　(2)2，4，6，8，( )，( )　　(3)1，2，4，7，11，( )，( )　　 　　4、一根绳子有2个头，三根半绳子有(     )个头　5、强强和小华打了2小时的乒乓球，每人打了(  )小时　6、8个人排成一排，从左边数起，小明排第7,从右边数起，小明排第(   )　7、红花、黄花一共有9朵，猜一猜，红花最多有(   )朵　8、华华家上面有3层，下面有2层，这幢楼共有(   )层　9、把4本本子分给小方和小兰，小方最多可以分(  )本，最少分(   )本课题：按规律画图教学目标：会根据规律画图教学过程：1、找规律画 2、每个杯子放进两块糖后，哪杯最甜？请在（ ）里打“√” ） （ ） （ ） （ ）3、 找规律，画一画4、按照事情的顺序，排列图的次序，把编号写在（ ）里 ） （ ） （ ） （ ）5、数一数。

（ ）个正方形 （ ）个长方形6、单人椅只坐1个小朋友，双人椅能坐2个小朋友，当这些椅子坐满时，还有（ ）个小朋友没有座位7、请你数一数，图中玩绳的小孩有（ ）个8、有8个人，每人坐一把椅子，少了3把，有（ ）把椅子9、使横排、竖排的3个数相加都等于923210、华华走向公园的时候，迎面来了三个大人三个小孩，那么到公园去一共有（）人课题：综合训练教学目标：1、学会锯木头问题 2、学会年龄问题 3、会填未知数教学过程：1、小红用同样的钱可以买3只蛋糕或者4只面包，蛋糕贵（ ）还是面包贵（ ）2、 3个男同学与3个女同学进行打球比赛，如果每个男同学都要与每个女同学比赛1次，一共需要比赛（ ）次3、一根木头锯成5段，要锯（）次4、4、二年级有50名运动员参加学校长跑比赛，排到50这些中共出现了（ ）个“1”5、把10、20、30、40、50填在圈里，使每条直线上三个数的和相等6、有7个桃子，每个桃子上有1个数字，小明拿走和是15的两个，小力拿走和是9的两个，小红拿走差是6的两个，还剩一个，请把它圈出来6、把10、20、30、40、50、填在圈里，使每条直线上三个数的和相等。

7、数一数有（ ）个长方形8、第一次游走6只小鸭，第二次游走8只小鸭，两次游走（ ）只小鸭9、在括号里填数4＋7=8＋（ ） 16－9=14－（ ） 76－（ ）〉72－2（ ）＋2=2＋40 60－（ ）=7＋310、小李今年11岁，奶奶今年60岁，5年后，奶奶比小李大（ ）岁课题：综合训练周课时：8总课时：8教学目标：1、年龄问题 2、按规律画图 3、按规律填数 4、数图形教学重、难点：年龄问题， 按规律画图， 按规律填数，数图形教学准备：习题教学时间：新授20分钟，练习20分钟，写作业20分钟教学过程：1、小力今年6岁，小力的奶奶说等小力9岁的时候奶奶就55岁了，那么奶奶今年（ ）岁2、找规律画图3、1，2，4，5，7，8，10，11，（ ），（ ），16，17……4、我家养了6只兔子，其中有2只是黑兔，4只是白兔每只白兔又生了3只小兔，家现在一共有（ ）只兔子5、晚上回到家，拉一次开关，灯就亮了；再拉一次开关，灯又不亮了淘气的小狗一回家拉了10次开关，你说这时候灯亮了（ ），还是不亮（ ）。

拉47次呢，亮（ ），不亮（ ）6、数一数 ）个长方形 （ ）个圆形7、你能把下面的正方形分成4个大小一样的三角形吗？8、把4、5、6、7、9、13分别填入下面的（ ）中（每个数只能用一次），使等式成立①（ ）＋（ ）=（ ） ②（ ）－（ ）=（ ）9、小红参加唱歌比赛，她和参赛的小选手每个人握1次手，一共握了6次，参加唱歌比赛一共有（ ）人教学反思：数图形的个数学生老师漏数第 学前班 下册 数学思维训练教案课题：综合训练周课时：9总课时：9教学目标：1、按规律填数 2、剪绳子问题教学重、难点：按规律填数，剪绳子问题教学准备：练习教学时间：新授20分钟，练习20分钟跑，写作业20分钟教学过程：1、教室里的6台风扇全部开着，关掉了4台，教室里还有（ ） 台风扇2、体育室有45只球，第一次借走9只，第二次借走10只，体育室的球缺少了（ ）只3、玲玲看一本70页的书，第一天从第一页看起，看了18页，第二天看了10页，第三天从第（ ）页看起4、（ ）－5=（ ）－15、1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10=（ ）6、①3、5、9、15、（ ）、33。

②5、2、6、2、8、2、11、2、15、2、（ ）、2、267、把一根绳子两头对在一起，再在对折好的绳子中间剪一刀这时，绳子被剪成（ ）段8、12辆汽车组成一列车队向前进从前往后数，红色的汽车是第8辆那么，从后往前数，它是第（ ）辆9、开联欢会，一年四班有18名同学，2名老师，现在有22瓶汽水，如果每人1瓶，汽水够分吗？差（ ）瓶①不够 ②够10、请你按照一定的规律涂上你喜欢的颜色教学反思：减绳子很多同学不怎么理解第 学前班 下册 数学思维训练教案课题：综合训练周课时：10总课时：10教学目标：1、排队人数问题 2、数图形教学重、难点：排队问题，数图形教学准备：练习教学时间：新授20分钟，练习20分钟，写作业20分钟教学过程：1、2、天平板上有8个同样的乒乓球，左边4个，右边4个如下图）如果拿掉1个球，板上还有（ ）个球3、1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10=（ ）4、（ ）－4=（ ）－12、小朋友排队去公园，小华前面有4个人，后面有10个人小华排在第（ ）个，一共有（ ）个小朋友去公园3、图中共有（ ）个长方形。

4、小动物开运动会，50米赛跑的成绩表如下；请在跑得最快的动物下面打“√”，跑得最慢的打“×”动物名小 兔（ ）小 鹿（ ）小 （ ）小 猪（ ）时 间12秒 8秒 11秒 15秒9、X老师带了男女同学各10名去看电影，一共要买（ ）X电影票10、把没有按规律写的数划去；（1）1、3、5、6、7、9、11； （2）3、6、9、12、15、16、18；（3）2、5、8、11、12、14、17； （4）1、5、6、9、13、17、21；教学反思：找数字的规律还要加强第 学前班 下册 数学思维训练教案课题：图形与空间（一）周课时：总课时：11教学目标：教学重、难点：教学准备：教学时间：教学过程：教学反思：第 学前班 下册 数学思维训练教案课题：图形与空间（二）周课时：总课时：12教学目标：教学重、难点：教学准备：教学时间：教学过程：教学反思：第 学前班 下册 数学思维训练教案课题：找不同（一）周课时：总课时：13教学目标：教学重、难点：教学准备：教学时间：教学过程：找不同1.jpg此主。