3-6岁儿童发展目标.docx

3-6 岁儿童发展目标一、健康（一）身心状况目标 1 具有健康的体态3~4岁4~5岁5~6岁1.身高和体重适宜参1 .身高和体重适宜参1 .身高和体重适宜参考标准：考标准：考标准：男孩身高94.9-111.7男孩身高男孩身高厘米，体重12.7-21.2100.7-119.2 厘米，体106.1-125.8 厘米，体公斤；女孩身高重14.1-24.2公斤；女重15.9-27.1公斤；女94.1-111.3 厘米，体孩身高99.9-118.9厘孩身高 104.9-125.4重 12.3-21.5 公斤）米，体重 13.7-24.9厘米，体重15.3-27.82.在提醒下，能自然坐公斤）公斤）直、站直2.在提醒下，能保持正2.经常保持正确的站、确的站、坐和行走姿坐和行走姿势目标 2 情绪安定愉快3~4岁4~5岁5~6岁1.情绪比较稳定，很少1.经常保持愉快的情绪，1.经常保持愉快的情绪因一点小事哭闹不止不咼兴时能较快缓知道引起自己某种消2.不咼兴时能听从成人的解极情绪的原因，能努力哄劝，较快地平静下2.需要不能满足时能够接化解受解释，不乱发脾气2.表达情绪的方式比较适3.愿意把自己的情绪告度，不乱发脾气。

诉亲近的人，起分享3.能随着活动的需要较快快乐或求得安慰地转换情绪和注意目标 3 具有一定的适应能力3~4岁1. 能在较热或较冷的户外 环境中活动2. 换新环境时情绪能较快 稳定，睡眠、饮食基本 正常3. 在帮助下能较快适应 集体生活4~5岁1. 能在较热或较冷的户外 环境中连续活动半小 时左右2. 换新环境时较少出现身 体不适3. 能较快适应人际环境 中发生的变化如换了 新老师能较快适应5~6岁1. 能在较热或较冷的户外 环境中连续活动不少 于半小时2•天气变化时较少感冒， 能适应车、船等交通工 具造成的轻微颠簸3. 能较快融入新的人际关 系环境如换了新的幼 儿园或班能较快适应二）动作发展目标 1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏5~6岁1. 能在斜坡、荡桥和 有一定间隔的物体 上较平稳地行走2. 能以手脚并用的方 式安全地爬攀登 架、网等3. 能连续跳绳4. 能躲避他人滚过来 的球或扔过来的沙 包5. 能连续拍球3~4岁1•能沿地面直线或在较 窄的低矮物体上走一 段距离2. 能双脚灵活交替上下 楼梯3. 能身体平稳地双脚连 续向前跳4. 四散跑时能躲避他人 的碰撞5. 能双手向上抛球。

4~5岁1•能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离2. 能以匍匐、膝盖悬空等 多种方式钻爬3. 能助跑跨跳过一定距离, 或助跑跨跳过一定高度 的物体4. 能与他人玩追逐、躲闪 跑的游戏5. 能连续自抛自接球目标 2 具有一定的力量和耐力3~4岁4~5岁5~6岁1.能双手抓杠悬空吊起1•能双手抓杠悬空吊起1.能双手抓杠悬空吊起10秒左右15秒左右20秒左右2.能单手将沙包向前投掷2.能单手将沙包向前投掷2.能单手将沙包向前投2米左右4米左右掷5米左右3.能单脚连续向前跳23.能单脚连续向前跳53.能单脚连续向前跳8米左右4•能快跑15米左右4•能快跑20米左右4.能快跑25米左右5.能彳丁走1公里左右（途5 .能连续行走1.5公里左5.能连续行走1.5公里中可适当歇歇、停停）右（途中可适当停歇）以上（途中可适当停歇）目标3手的动作灵活协调3~4岁4~5岁5~6岁1.能用笔涂涂画画1.能边线较直地画出简1•能根据需要画出图形，2.能熟练地用勺子吃单图形，或能边线基线条基本平滑本对齐地折纸2•能熟练使用筷子3•能用剪刀沿直线剪，2.能用筷子吃饭3.能沿轮廓线剪出由曲线边线基本吻合3.能沿轮廓线剪出由直构成的简单图形，边线线构成的简单图形，吻合且平滑。

边线吻合4.能使用简单的劳动工具 或用具三）生活习惯与生活能力目标 1 具有良好的生活与卫生习惯3~4岁4~5岁5~6岁1. 在提醒下，按时睡觉和1•每天按时睡觉和起床,1. 养成每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡并能坚持午睡起床的习惯3. 在引导下不偏食、挑食喜欢吃瓜果、蔬菜等新 鲜食品4. 愿意饮用白开水，不贪 喝饮料5. 不用脏手揉眼睛，连续 看电视不超过15分 钟6. 在提醒下，每天早晚刷 牙3. 不偏食、挑食，不暴饮 暴食喜欢吃瓜果、蔬 菜等新鲜食品4. 常喝白开水，不贪喝饮 料5. 知道保护眼睛，不在过 强或过暗的地方看书, 连续看电视不超过20 分钟6. 每天早晚刷牙且方法基本正确2. 能主动参加体育活动3. 吃东西时细嚼慢咽4•主动饮用白开水，不 贪喝饮料5.主动保护眼睛不在 过强或过暗的地方看 书，连续看电视不超 过30分钟6•每天早晚主动刷牙， 方法正确目标 2 具有基本的生活自理能力3~4岁 4~5岁 5~6岁1. 在提醒下，饭前便后能2. 在帮助下能穿脱衣服或鞋袜3. 能将玩具和图书放回原处1•饭前便后能主动洗手, 方法正确2. 能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣3. 能整理自己的物品。

1. 能根据冷热增减衣 服2. 会自己系鞋带3. 能按类别整理好自己 的物品目标 3 具备基本的安全知识和自我保护能力3~4岁1.不跟陌生人走，不吃陌生人给的 东西2.在提醒下能注意安全，不做危险 的事3.在公共场所走失时，能向警察或 有关人员说出自己的名字、家庭 地址、家长的名字或号码4~5岁1.在公共场合不远离成人的视线单独活动2.认识常见的安全标志,能遵守安全规则3. 运动时能主动躲避危 险4. 知道简单的求助方式5~6岁1. 未经大人允许不给陌生人 开门2. 能自觉遵守基本的安全规 则和交通规则3. 运动时能避免给他人造成 危险4. 知道一些基本的防灾知识二、语言（一）听与说目标 1 认真听并能听懂常用语言3~4岁4~5岁5~6岁1 -别人对自己说话时能1.在群体中能有意识地听与1•在集体中能注意听老注意听并做出回应自己有关的信息师或其他人讲话2.能听懂日常会话2.能结合情境感受到不同2.听不懂或有疑问时能语气、语调所表达的不同主动提问3.能结合情境理解一些3.少数民族幼儿能基本听表示因果、假设等相懂普通话对复杂的句子目标2愿意讲话并能清楚地表达3~4岁4~5岁5~6岁1.愿意在熟悉的人面前说1.愿意与他人交谈，喜1.愿意与他人讨论问题，话，能人方地与人打招 欢谈论自己感兴趣敢在众人面前说话。

呼2.会说普通话，发音正确、2.愿意表达自己的需要和2.基本会说普通话的日清晰少数民族聚居地想法，必要时能配以手 常会话少数民族聚区幼儿会用普通话进势动作居地区幼儿愿意学行日常简单会话3.能口齿清楚地说儿歌、 说普通话3.能有序、连贯、清楚地童谣或复述简短的故3.能基本完整的讲述自讲述一件事情己的所见所闻和经4.讲述时能使用常见的形历的事情容词、同义词等，语言4.讲述比较连贯比较生动3~4岁4~5岁5~6岁1.与别人讲话时知道眼1.别人对自己讲话时能1.别人讲话时能积极主动睛要看着对方2•说话自然，声音大小2.能根据场合调节自己2.能根据谈话对象和需适中说话声音的大小要，调整说话的语气3.能在成人的提醒下3.能主动使用礼貌用3.懂得按次序轮流讲话，使用恰当的礼貌用语，不说脏话、粗话不随意打断别人4.能依据所处情境使用恰 当的语言如在别人悲 伤时会用恰当的语言表 示安慰二）阅读和书写准备目标 1 喜欢听故事，看图书3~4岁 4~5岁 5~6岁1.经常主动要求成人讲故1•经常反复看自己喜欢的1.经常专注地阅读图事、读图书2.喜欢跟读韵律感强的儿2•喜欢把听过的故事或看2.喜欢与他人起谈歌、童谣。

过的图书讲给别人听论图书和故事的有3.爱护图书，不乱撕乱扔3.对生活中常见的标识、关内容符号感兴趣，知道它们表3.在阅读图书和生活示定的意义情境中对文字符号感兴趣，知道文字表示定的意义3~4岁4~5岁5~6岁1.能听懂短小的儿歌或1.能大体讲出所听故事1.能说出所阅读的幼儿文学故事的主要内容作品的主要内容2.会看画面，能根据画2.能根据连续画面提供2.能根据故事的部分情节或面说出图中有什么，的信息，大致说出故图书画面的线索猜想故事发生了什么事等事的情节情节的发展，或续编、创3.能理解图书上的文3能随着作品的展开产编故事字是和画面对应的，生喜悦、担忧等相应的3.对看过的图书、听过的故是用来表达画面意情绪反应，体会作品所事能说出自己的看法表达的情绪情感4.能初步感受文学语言的美目标 3 具有书面表达的愿望和初步技能3~4岁4~5岁5~6岁1.喜欢用涂涂画画表达1.愿意用图画和符号表达自1.愿意用图画和符号表现事一定的意思己的愿望和想法物或故事2.尝试正确握笔2.在成人提醒卜，写写画画2.会正确地写自己的名字时姿势正确3.写写画画时姿势正确三、社会（一）人际交往目标 1 喜欢交往3~4岁 4~5岁5~6岁1.喜欢和小朋 1.友一起游戏。

喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴2.喜欢与熟悉2.喜欢和长辈交谈，有事愿意1. 有自己的好朋友，也喜欢结交 新朋友2. 有问题愿意向别人请教的长辈一起活动告诉长辈3~4岁 4~5岁 5~6岁1.想加入同伴的游戏时，1.会运用介绍自己、交换1.能想办法吸引同伴和能友好地提出请求玩具等简单技巧加入同自己起游戏2.在成人指导下，不争伴游戏2.活动时能与同伴分工抢、不独霸玩具2.对大家都喜欢的东西能合作，遇到困难能起3.与同伴发生冲突时，能轮流、分享听从成人的劝解3.与同伴发生冲突时，能3.与同伴发生冲突时能在他人帮助下和平解自己协商解决。