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数学教学计划总结如何培养具有良好数学素质的孩子　　为了一个共同的目的，我们又聚在了一起借如今机感谢大家对我这五年多来工作的理解、支持和协助首先我想谈谈期中考试的情况，这次期中考试标题难度适中，大多数同学还考的比较理想，有少数同学由于平时上课听见不认真，考试计算不细心成绩不是特别理想顺便汇报一下本学期以来您的小孩在数学方面的表现下面我想就“如何培养具有良好数学素养的小孩”结合期中考试的情况谈谈我个人的看法我想从以下几方面来说　　一、培养小孩良好的学习习惯　　“习惯”是一个人在长时期里逐步养成的一时不容易改变的行为或倾向培根曾说：“习惯是一种坚韧的宏大的力量，它可以主宰人生好的习惯就象儿童在江河中游泳随身携带的救生圈，可以协助儿童游向知识的彼岸俗话说：“少成假设天分，习惯成自然道出了习惯培养的重要性因此养成小学生学习数学的良好习惯是学好数学的保证良好习惯的构成，对成年人来说，是通过有意的自纵和努力，自觉实现的而小学生自觉性不强，自控才能较差，这就需要依托学校和家庭两方面的有机结合，共同教育，才能到达目的　　按照数学科的特点和学生身心开展的规律，良好的数学学习习惯的培养主要包括以下几个方面：　　（一）预习和复习的习惯。

　　有效的预习，可以提高小孩学习新知识的目的性和针对性；可以提高他们的听课效率，改变被动学习的场面；同时也是培养自学习惯，提高自学才能的有效途径数学科的学习，要十分注重预习习惯的培养家长可以按照看、想、画、做、征询五步自学法，放手让小孩本人去看书、去觉察征询题，让他们课前对新知识有所理解有些课堂上没有条件、没有时间做的活动，也可以让他们课前去做而复习是学习之母，做好复习关于提高学习效率具有十分重要的意义家长可以指导小孩复习当天的教学内容，也可以复习一周的教学内容，或者一个单元的教学内容还可以让小孩经历有关的概念，公式，让小孩对一个时期内所学的知识进展梳理、稳定，构成知识链比方说我们这册主要在计算这一块是分数的加，减，乘，除，混合运算在空间与几何这一块主要是正方体长方体的特点，按照特点计算外表积，体积应用题这一块主要是分数应用题，要找准数量关系这些都是小学阶段的重点和难点　　（二）认真听“讲”的习惯　　这里的听“讲”，包括两方面的意思：一是指在课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真倾听教师的讲解，弄清公式、法则的来龙去脉二是指要认真倾听同学的发言，听得入耳、入心，边听边考虑对别人的答复能做出评价和必要的补充。

这都是听的习惯，这个习惯应该从小开始培养，听课的习惯不是学生一朝一夕就能构成的，需要反复练习，及时提示　　（三）自觉读书的习惯　　课本是无声的教师，要充分发挥它“教师”的效益语文课不断比较注重读，而数学则受冷落，有些同学把数学书当作一本习题集事实上读书的习惯也要从读数学书开始培养一年级学生由于识字太少，不会看书，教师和家长要指导学生看书而我们高年级的小孩，则可以本人读教材，想算理，求思路，在课本上作记号，加批注等我上数学课有些知识要点我都是要求做笔记的英才上面的知识要点和解题技巧都可以让你的小孩多读一读加强理解和经历读书习惯的培养要教师和家长付出极大的耐心和责任心，同时要不断强化，才能构成小孩的自觉需要　　（四）认真完成作业的习惯　　作业是课堂教学的升华，作业可以检查小孩的学习效果，稳定课堂上学到的知识，加深对课本知识理解同时也是构成技能，表达智慧和才能的重要手段完成作业，是学生最根本、最经常的学习活动；同时伴随着学生学习的全过程高年级学生的作业根本上是在家里完成因此我希望家长能从以下几方面培养小孩的作业习惯　　第一，作业书写要认真，字迹要工整美观，格式要正确第二，要教育小孩独立，专心，按时、按量完成作业。

独立，确实是做作业时，不依赖教师，家长和同学的协助，靠本人的才能去完成；专心，是指做作业时一心一意，不左顾右盼，心神不定；按时，指作业在规定的时间内完成，不拖欠；按量，指完成教师规定量（不仅仅是书上的比方：《英才》《期末冲刺》等）的作业第三，催促小孩对本人的作业进展检查，评价每次做完作业，都要留出时间，进展自我检查包括是否抄错题，是否漏题，格式是否正确字迹是否工整，解题步骤是否完善等等我在这里请家长帮个忙，有好多同学的练习册都散了请家长协助订一订因此，衡量一本作业的好坏，主要是看正确率的高低那么，如何提高作业的正确率呢？首先，1、审题要严密　　小学生因审题不严而导致错误的现象特别多关于高年级学生要求整体把握题意，逐词逐句分析，以求审题准确无误对应用题要弄清已经明白什么求什么再找数量关系在列式解答长期坚持如此，可以养成良好的审题习惯审题是正确解题的前提，养成认真审题的习惯，不但是提高学习成绩的保障，而且能使小孩从小就具有做事细心、踏实的品性详细做法特别多，我这里就不一一举例　　2、计算要认真　　计算是学生数学学习中最根本的技能一个从小就能慎重对待计算的人，在以后的行事中就不会轻易犯下草率从事的错误。

因此，家长要训练小孩沉着、平复的学习态度不管标题是难是易，都要认真对待，把每一次作业当作一次考试来要求当小孩计算有进步时要给予鼓舞，及时树立自决心　　3、检验要强化　　小学生在数学学习中，一般只热心于做标题，一旦做完，便万事大吉至于正确与否，也无心顾及因此培养学生的验算习惯十分重要我们教师在教学中都把验算作为解题过程的根本环节之一加以强调，让学生明白验算的意义和重要性只要是在课堂上完成的作业，我们都要求学生认真检查，相对来说正确率比较高而小孩们回到家里做的作业就不尽人意了，主要缘故确实是审题不严密，计算不认真，检查不自觉造成的在探究知识的过程中，有错误是难免的，正如在人生的旅程中，总难免有各式各样的错误因此，检验改错的习惯是小孩必不可少的一个开展性学习习惯这次期中考试孙梦帆回家深有感触的对她妈妈说；“我这次终于尝到了认真检查的甜头，考试是我认真检查觉察了几处错的地点把它改正过来了因此得了一百分！”这次有特别多的一百分的都说明仍然认真经检查了的有的同学四十分钟就把卷子做完了，在那儿没事要他检查他就把卷子翻过来翻过去，结果仍然出现了一些不该犯的错误因此，在日常练习中应把检查和验算当作不可缺少的的步骤，养成用多种方法（比方：……）检验的好习惯。

平时家长可以让小孩对推断、选择、改错等题型进展训练，丰富小孩的知识，让他们找四处理征询题的途径小孩在答复以下征询题时有错误，要给予纠正每当作业本、试卷发下去以后，都要认真分析错误缘故，及时订正，逐步养成良好的学习质量这个习惯我们班宋琪李希冉一王田田做的比较好接着，我再简单讲讲培养具有良好数学素养的小孩的第二个要求，确实是：　　二、协助小孩树立自决心　　自决心是一种良好的心理素养，在人生的开展中起着重要作用，通过自决心的培养，可以使小孩敢于对本人提出高要求，在失败中看到成功的希望，鼓舞本人不断努力，最终获得成功在平时课堂中我们经常鼓舞孩学生独立研究，分析征询题，处理征询题，经常让小孩用“我认为”、“我的方法是”、“让我再来试一试”、“我还有更好的方法”等方式提出意见，从而唤起学生的主人翁认识，培养他们克服困难的才能和不怕挫折的精神同时在学习中还要擅长联想、想象，敢于假设由于任何制造都离不开这种思维习惯希望家长在家里也如此对你的小孩如此要求最后一个要求是请家长们：　　三、学会欣赏本人的小孩　　“智慧之子，使父亲欢乐愚昧之子，叫母亲担忧做父母的都希望小孩能有长进，而小孩的成长过程，受多种要素的制约和阻碍。

不要一次考试没考好就把他打一顿事实上，假设父母可以看到小孩的优点，表扬并鼓舞他，小孩就会把本人的优点发扬光大因此有人提出“以欣赏的目光看小孩”父母应该让小孩在本人欣赏的目光中成长 让小孩在欣赏中看到本人的价值，体会到本人的重要性　　多给小孩欣赏的目光，有利于培养小孩良好的道德行为和质量，能给小孩以他所需要的价值感、责任感和自决心，有利于加强小孩对父母的信任多给小孩以欣赏的目光，你就会看到小孩与众不同的长处和优点，对小孩的责备少点，确信多点，赞扬他做得对的地点，并以实际行动支持他比方小孩做了一次家务活，即或做的不好，家长也应给与鼓舞……类似如此的鼓舞和支持都会让小孩十分欢乐，也能让他看到本身的价值　　总之，学习习惯、自决心等都是良好的非智力要素，是小孩必备的素养，也是他们学好数学的最根本保证只要坚持不懈地抓数学学习习惯的培养，同时树立起他们的自决心，并适时的给予鼓舞，就能提高他们的学业成绩，培养出具有良好数学素养的小孩　　以上是我个人的见解，如有不妥之处，请家长们批判指正家长们有什么建议也请告诉我由于我们的目的是一致的，确实是倾其所能，教育好我们的下一代。