修辞知识一二章剖析课件.ppt

王漫宇2012-08-15修辞知识修辞知识第一章第一章 修辞概说修辞概说（一）指修辞活动（二）指修辞学第一节第一节 修辞的含义修辞的含义第二节第二节 修辞的原则修辞的原则一、适应语境一、适应语境（一）场合对运用语言的制约（一）场合对运用语言的制约例：“三强韩赵魏”“九章勾股玄”（二）注意上下文（二）注意上下文例句： 夫人之立言，因字而生句，积句而成章，积章而成篇篇之彪炳，章无疵也；章之明靡，句无玷也；句之清英，字不妄也振本而从末，知一而万毕矣——《文心雕龙·章句》1 1、从篇章着眼，加以调整从篇章着眼，加以调整2 2、从段落着眼，加以调整从段落着眼，加以调整 例如杨朔在《雪浪花》一文里的一处修改： 老泰山……大声对我笑着说：“瞧我磨的剪子，多快你想剪天上的云霞，做一床天大的被，也剪得动 西天上正飞着一片金光灿灿的晚霞，把老泰山的脸映得红彤彤的3 3、从语句着眼，加以调整从语句着眼，加以调整例如《“坟”·题记》初稿： “我的可恶有时自己也觉得，即如我的戒酒，吃鱼肝油，以望延长我的生命，倒不是为了我的爱人，大大半是为了我的敌人，……” 定稿改为： “倒不尽是为了我的爱人，大大半乃是为了我的敌人。

二、服从题旨二、服从题旨三、考虑对象三、考虑对象四、注意身份四、注意身份 例如： （周谷城）说：“感谢解放军打进上海，把我们解放了！”话音未落，陈毅同志笑着接话茬道：“不要说解放，是会师，解放军从外面打进来，你们从里面打出来，我们是共同会师！”一句话，说得在场的许多人都动了感情——《知音曲》又如： 傍晚，我竟听到有些人聚在内室里谈话，仿佛议论什么事似的，但不一会，说话声就止了，只有四叔且走而且高声地说： “不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！” 我先是诧异，接着是很不安，似乎这话与我有关系试望门外，谁也没有好容易待到晚饭前他们的短工来冲茶，我才得了打听消息的机会 “刚才，四老爷和谁生气呢？”我问 “还不是和祥林嫂？”那短工简洁地说 “祥林嫂？怎么了？”我又赶紧问 “老了 “死了？”我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色——《祝福》 第三节第三节 修辞与其他学科的关系修辞与其他学科的关系1 1、语音是语言的物质形式、语音是语言的物质形式2 2、词汇是修辞不可少的语言材料、词汇是修辞不可少的语言材料3 3、语法是修辞的基础、语法是修辞的基础（1）修辞必须在语法正确的基础上进行。

例：红楼梦至今仍脍炙人口，它的作者曹雪芹也是历经千辛万苦，呕心沥血的结果2）有些语法现象又同时是修辞现象例：阿Q站了一刻，心里想，“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……”于是也心满意足的得胜的走了4、逻辑也是修辞的基础、逻辑也是修辞的基础例1： 训练是为了做好反侵略战争的准备，每一个动作都要以符合不符合实战要求为标准例2： 至于错在阿Q，那自然是不必说所以者何？就因为赵太爷是不会错的第二章第二章 锤炼语句讲究锤炼语句讲究“三性三性”“三美三美”“辞达而已矣《论语·卫灵公第十五》）“质胜文则野，文胜质则史文质彬彬，然后君子《论语·雍也第六》）“做人贵直，做诗文贵曲袁枚《随园诗话》）第一节第一节 准确性准确性一、何为准确性一、何为准确性 二、如何做到二、如何做到“准确准确”（一）认识表现对象（一）认识表现对象1 1、理性认识、理性认识（1）叙事明理，语言准确性，基于实践认识例1：他运用创新理论带兵育人，总结出真情感化，真理引导，真事感悟等“带兵八法”，……在连队思想工作中发挥了明显作用解放军报·“一位大学生士兵的三次跨越”）（2）描绘物象，不能脱离物象的本质特征。

例：绝岭秋风已自凉，鹤翻松露湿衣裳 前村月落一江水，僧在翠微角竹坊3）描写人物，既符合人物独有的性格特征，又符合其多重的性格特征 例如《水浒传》描写武松景阳山打虎：“手足都酥软了”、“哪里提得动”、“一步步捱下冈子”表意不准确的语言现象，有两点值得注意：表意不准确的语言现象，有两点值得注意：1 1、不认识表现对象，凭主观臆测去写；、不认识表现对象，凭主观臆测去写；如： 波列伏依《虱病患者回忆录》：“小灯好像狗的黄眼睛”“黄色的污浊的空气被无精打采地过滤着 2 2、、 虽然认识了表现对象，但表达的思路较乱，影响了虽然认识了表现对象，但表达的思路较乱，影响了情意表达情意表达例：蒙自军分区……除给莽人找到新的水源，赠送小鸡小猪，为村医务室、学习室添置药品、图书、书柜等物质外，并让附近的连队组织有种植、养殖经验的官兵，还采取连包村、排包组、班包户的方式，通过传授科学种植养殖技术，帮他们渡过难关《解放军报》）改为： 蒙自军分区……除给莽人找到新的水源，赠送小鸡小猪，为村医务室、学习室添置药品、图书、书柜等物质外，还让附近的连队组织有种植、养殖经验的官兵，采取连包村、排包组、班包户的方式，传授科学种植养殖技术，帮他们渡过难关。

2 2、情思把握、情思把握（（1 1）一般情感的把握）一般情感的把握例如：“看样子你有六十了吧？”“哈哈！六十？这一辈子别再想那个时候了——这个年纪啦说着老泰山捏起右手的三个指头 我半信半疑（不禁惊疑）说：“你有七十了么？身板骨还是挺硬朗——（杨朔《雪浪花》初稿）（（2 2）审美情感的把握）审美情感的把握例如：《船泊瓜洲》：“春风又绿江南岸，明月何时照我还《七律·送瘟神·其二》：“红雨无心（随心）翻作浪，青山有意（着意）化为桥（二）选好表述角度（二）选好表述角度1 1、对时间的报道、对时间的报道2 2、对地点的报道、对地点的报道例： 审判林彪、江青反革命集团案的最高人民特别法庭的地址，设在北京正义路多么意味深长！我们经历了种种曲折，终于踏上了伸张正义之路这是用极大的牺牲和痛苦换来的！（转引《新闻战线》1981·3） “我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了《孔乙己》）（三）认真推敲词语（三）认真推敲词语1 1、正确理解词义、正确理解词义例： 这黛玉体贴出绢子的意思来，不觉神驰心醉，想到：宝玉能领会我这一番苦意，又令我可喜我这番苦意，不知将来可能如意不能，又令我可悲。

要不是这个意思，忽然好好的送两块帕子来，竟又令我可笑了……再想到私相传递，又觉可惧他既如此，我却每每烦恼伤心，反觉可愧《红楼梦》）  表意不准确的语句并不少见表意不准确的语句并不少见例如： 1、在雷电到来之时，天然游泳场的工作人员，没有及时劝阻游客上岸，同样也有过错 2、他看稿子不管掉字错字，还是标点符号不妥当，都一丝不苟细心改好所以人们都说，别看老高性格粗放，但对待稿子确实粗中有细 3、得，我们的班花已经是昨日黄花了《蜗居》） 4、郑和对其属下说：现在我们这些人呀，到那时，都会成昨日黄花了《郑和下西洋》） 2 2、讲究词语色彩、讲究词语色彩词语色彩分语体色彩和感情色彩，这里主要指感情色词语色彩分语体色彩和感情色彩，这里主要指感情色彩1 1）追求鲜明性）追求鲜明性例： 1、条件诱人，报名者众按常理，但凡和升学搭上关系的事情，都能让家长们趋之若鹜报） （（2 2）讲求灵活性）讲求灵活性例：1、我们全党全民要把这个雄心壮志牢固地竖立起来，扭住不放，“顽固”一点，毫不动摇邓小平《目前的形势和任务》）（（3 3）注意临时性）注意临时性例： *将来胜利了，戴在胸脯上，回到咱们的祖国去！  3 3、造句力避歧义、造句力避歧义（（1 1）由词语的多义性造成的，更换词语）由词语的多义性造成的，更换词语* 他肩上的担子太重了，会把他压垮的。

今天上午我有课（（2 2）由句子结构的多样性造成的，改写）由句子结构的多样性造成的，改写句子句子例：这壶水留给早上来的同志们喝吧关心孩子的痛苦（标题）（（3 3）由书写形式不当而造成的，须调整形式）由书写形式不当而造成的，须调整形式例：捷克队战胜 中国队出线（报·竖标题）第二节 形象性语言的形象性概念简介： 所谓语言的形象性，就是选择那些含义具体的词语，将表现对象的形态、色彩、声音、动作等特征惟妙惟肖地描绘出来 即使抽象的意思，也力求采用必要的修辞手段，将其具体化、形象化，让听读者如见其人，如睹其物，如临其境，而且在品味体验中，更有效地获得信息一 语言形象性的构成（一）摹拟法（二）具象法（一）摹拟法 摹拟是增强语言形象性的方法之一 摹拟的类型/摹拟的经验/特殊的摹拟1、摹拟的类型（（1）拟声）拟声 * “嗖、嗖、嗖……”今天下午，随着187枚增雨弹射向乌云，……一场久违的“及时雨”哗哗的从天而降，…… （解放军报 “高炮轰云催甘霖”）（（2）摹色）摹色 * 背后，是一抹翠黛的青山；眼前，是一片浩瀚无边的大海。

在青山碧海之间，是一片金黄的海滩，像铺开的闪光的玄黄锦缎邓加荣《北戴河游记》）（（3 3）摹状）摹状 庵周围也是水田，粉墙突出在新绿里， 后面的低土墙里是菜园阿Q迟疑了一下，四面一看，并没有人他便爬上这矮墙去，扯住何首乌藤，但泥土仍然簌簌的掉，阿Q的脚也索索地抖；终于攀着桑树枝，跳到里面了里面真是郁郁葱葱，但似乎并没有黄酒馒头，以及此外可吃的之类鲁迅《阿Q正传》）2、摹拟的经验摹拟的确是增强语言形象性的有力方法，如何有效地运用摹拟，值得研究综合大量的模拟的语言现象，可得出几条经验，供我们借鉴1）仔细观察，积累经验（2）服从主旨，反复推敲（3）发挥想象，化无为有（（1）仔细观察，积累经验）仔细观察，积累经验例如（正面）： 须臾，浓云密布，一阵大雨过了那黑云边上镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红湖边上山，青一块，紫一块，绿一块树枝上都像洗过一番的，尤其绿得可爱吴敬梓《儒林外史》）再如（反面）： * 正值阳春三月，漫山遍野的迎春花迎风怒放，一片火红四月二日傍晚，他在一丛火红的迎春花旁蹲下来，端详了很久很久光明日报）（（2）服从主旨，反复推敲）服从主旨，反复推敲* 有些小学校也在排优劣、搞重点，把天真、稚气、蹒蹒跚跚，欢蹦乱跳的孩子们也分了类，归成堆，上称约了。

　　（（3）发挥想象，化无为有）发挥想象，化无为有* 康濯的《春种秋收》， 在表现女主人公玉翠的充满活力，朝气蓬勃的那种神态时，就用了这种特殊的摹拟方法例如： 丰润的脸上透着粉红的嫩气，稳重的神色当中不露半点羞臊；利利索索的两只手，扑扑腾腾的满身的劲儿，······ 在描写另一主人公昌林小伙子时，也用了此法： 他那一身的力气，也扑扑扑往外直冒，好像就要冲破那紧箍在他身上的小布衫显然，作者暗中把小伙子的力气和朝气，比作了喷泉一样涌动着的、不可遏制的物象了，用“扑扑扑”既摹状又摹声的词加以形容，抽象变为形象3、特殊的模拟人们的心理活动和情感活动，影响着人们的认知活动尤其处于特殊心境和激烈情感之中的认知活动，最为明显生活中常有这样的现象，当你心情好的时候，看什么都顺眼都美好，反之，看什么人、事、物都倍感别扭心烦试看下面的例子：寺院/ 金黄色的钟声/ 将夕阳击落/ 野草丛中王润华《春》）他（葛利高里）好像是从一场恶梦中醒过来，抬起脑袋，看见自己头顶上是一片黑色的天空和一轮耀眼的黑色的太阳肖洛霍夫《静静地顿河》）（二） 具象法1、以实写虚以实写虚宋·贺铸的《横塘路》里的名句：　试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

2、使弱强化使弱强化例：* 他长着一副微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株高粱，那样的淳朴可爱魏巍《谁是最可爱的人》）二 语言形象性的作用 （一）绘声绘色（一）绘声绘色例如粱斌的《红旗谱》里写严萍撒传单的一个细节： 她把一簇簇传单唰啦啦甩上天空，又看着那些红绿纸张随风飘悠悠地落下来鲁迅在《故乡》里对月夜海边沙地的描写极为精彩，无疑得助于摹拟的语言手段 这时候，我的脑海里忽然闪出一副神奇的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下边是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了（二）寄寓情思（二）寄寓情思例：康濯的《我的两家房东》的描写： 天气暖和起来，开春了！杨花飘落着，枣树冒出了细嫩细嫩的小绿叶，也开出了水绿水绿的小花朵朵，村里人们送粪下地的都动起来了（三）烘托气氛（三）烘托气氛试看下面的例子： * 忽然听到街上咕咚咕咚有人跑，把房子震的好像摇晃起来，窗纸哗啦哗啦响管桦《小英雄雨来》）　　（四）辅助论证（四）辅助论证例如毛泽东《矛盾论》中的一段话： 唯物辩证法认为外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。

鸡蛋因得适当的温度而变化为鸡子，但温度不能使石头变为鸡子，因为二者的根据是不同的* 一位哲人曾这样形容读书的重要性：翻开，是呼吸新鲜知识空气的一双肺叶；合上，是砌筑人生高尚正直的一块方砖；竖起，是人航行于社会海洋中的一杆风帆一个人把读书当成了习惯，他离成才就不远了解放军报“活跃在军营的文化色彩”） 第三节 生动性一 生动语言的特点语言的生动性具有两个显著的特点：新颖活泼新颖活泼 和富有情趣富有情趣雨，真是一种慢性的纠缠，温柔的萦扰往事若是有雨，就更令人追怀我甚至有一点迷信：我死的日子该会下雨，一场雨声，将我接去余光中《雨城古寺》·《余光中散文》） 马克·吐温的一句惊人妙语： 每当德国的文人跳水似地一头钻进句子里去，你就别想见到他了，一直要等他从大西洋的那一边再冒出来，嘴里衔着他的动词二 生动语言的构成新颖活泼老舍先生的话： “所谓语言的创造并不是闭门造车，硬造出来只有自己能懂的一套语言，而是用普通的话，经过千锤百炼，使语言得到新的生命，发出新的光芒就像人造丝那样，用的是极为平常的材料，而生产出来的是光泽柔美的丝我们应当有点石成金的愿望，叫语言一经过我们的手就变了样儿，谁都懂，谁又都感到惊异，拍案叫绝。

《戏剧语言》）使语言新颖活泼的两个方法1、化静为动； 2、打破常规1、化静为动采用一定的语言手段，将静态的对象写得富有动态感，这是通向语言生动妙境的桥梁之一（（1）） 不动而如动不动而如动 山，刺破青天锷未残天欲堕，来以拄其间山，刺破青天锷未残天欲堕，来以拄其间毛泽东（毛泽东《《十六字令十六字令》》一）一）峻青的峻青的《《海滨仲夏夜海滨仲夏夜》》里有这样的语句：里有这样的语句： 夕阳下山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘夕阳下山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞红色的晚霞（（2）） 无情似有情无情似有情曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙层层的叶叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；的，有羞涩地打着朵儿的；······（朱自清（朱自清《《荷荷塘月色塘月色》》（（3）） 化静为动的条件化静为动的条件第一、静态物象须有激发动感想象的特征第二、情感使表现对象理想化第三、动词是由静到动转化的桥梁。

2、 打破常规（（1）打破审美定势）打破审美定势突然是深灰色石崖从高空直垂而下浸入江心，突然是深灰色石崖从高空直垂而下浸入江心，令人想到一个巨大的惊叹号，突然是绿茸茸令人想到一个巨大的惊叹号，突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲的草坂，像一支充满幽情的乐曲 （刘白羽（刘白羽《《长江三日长江三日》》））（（2）突破语境制约）突破语境制约 我最敬佩北京双十节的情形早晨，警察到门，吩咐道：“挂旗是，挂旗！”各家大半懒洋洋的踱出一个国民来，撅起一块斑驳陆离的洋布鲁迅《头发的故事》） 二 生动语言的构成富有情趣语言的情趣，来源于对生活的体验，敏锐的观察，艺术的捕捉，巧妙的联想和丰富的想象如何增强语言的情趣，分述如下： 1、熔铸新意、熔铸新意在李宝珠看来，她这位丈夫也不能算最满意的在李宝珠看来，她这位丈夫也不能算最满意的人，只能说是人，只能说是“比上不足比下有余比上不足比下有余”——因为因为不是干部不是干部 ——所以只把他作为个所以只把他作为个“过渡时期过渡时期”的丈夫，等什么时候找下最理想的人再和他离的丈夫，等什么时候找下最理想的人再和他离婚，婚，······（赵树理（赵树理《《锻炼锻炼锻炼锻炼》》）） 2、相反相成、相反相成（１）正话反说（１）正话反说凤姐笑道：凤姐笑道：“我倒不派老太太的不是，老太太我倒不派老太太的不是，老太太倒寻上我了。

倒寻上我了贾母听了与众人都笑道：贾母听了与众人都笑道：“这这也奇了，倒要听听这不是也奇了，倒要听听这不是凤姐儿道：凤姐儿道：“谁谁教老太太会调理人，调理的水葱似的，怎么怨教老太太会调理人，调理的水葱似的，怎么怨得人要！我幸亏是孙子媳妇，若是孙子，我早得人要！我幸亏是孙子媳妇，若是孙子，我早要了，还等到这会子呢要了，还等到这会子呢（（2）反话正说）反话正说 毛泽东在《反对党八股》里的一段话：党八股也就是一种洋八股······我们为什么又叫它做党八股呢？这是因为它除了洋气之外，还有一点土气也算一个创作吧！谁说我们的人一点创作也没有呢？这就是一个！3、指桑说槐、指桑说槐黛玉磕着瓜子，只抿着嘴笑可巧黛玉的小丫环雪雁走来，与黛玉送小手炉，黛玉因含笑问他：“谁叫你送来的？难为他费心哪里就冷死了我！”雪雁道：“紫鹃姐姐怕姑娘冷，叫我送来的黛玉一面接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话我平日和你说的，全当耳旁风怎么他说了你就依，比圣旨还快些！”宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他，也无回复之词，只嘻嘻的笑两阵罢了4、反义搭配、反义搭配萧金铉道：萧金铉道：“今日对名花，聚良朋，不可无诗，今日对名花，聚良朋，不可无诗，我们即席分韵如何？我们即席分韵如何？”杜慎卿笑道：杜慎卿笑道：“先生，先生，这是而今诗社里的故套。

小弟看来，觉得雅的这是而今诗社里的故套小弟看来，觉得雅的这样俗，还是清谈为秒这样俗，还是清谈为秒吴敬梓（吴敬梓《《儒林外儒林外史史》》））三、生动语言的文学功用（一）启人深思（一）启人深思 “喂！一手交钱，一手交货！喂！一手交钱，一手交货！”一个浑身黑色一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半鲁迅老栓缩小了一半鲁迅《《药药》》））（二）激发想象（二）激发想象那那“落地生根落地生根”呀，它顶端放出一簇簇的一指呀，它顶端放出一簇簇的一指多粗、二寸多长的淡紫色的筒形花在夕阳的多粗、二寸多长的淡紫色的筒形花在夕阳的余辉里，仰着娇态逗人的笑脸，迎着远来的客余辉里，仰着娇态逗人的笑脸，迎着远来的客人，仿佛希望你对它多看一眼似的曹靖华人，仿佛希望你对它多看一眼似的曹靖华《《天涯处处皆芳草天涯处处皆芳草》》））（三）给人美感（三）给人美感 风住尘香花已尽，日晚倦梳头物是人非事事休，欲语泪先流闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁李清照《武陵春》）第四节 模糊美一、交际活动需要模糊语言一、交际活动需要模糊语言二、模糊语言的类型二、模糊语言的类型三、模糊语言的表达作用三、模糊语言的表达作用四、模糊语言与晦涩语言的区别四、模糊语言与晦涩语言的区别一、交际活动需要模糊语言陶渊明《饮酒》其一结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔，心远地自偏采菊东篱下，悠然见南山山气日夕佳，飞鸟相与还此中有真意，欲辩已忘言二、模糊语言的类型（一）词意含混使语意模糊（一）词意含混使语意模糊模糊性是词义的重要属性，而确切性则是相对的概括性，就包含着模糊性但是，这并不影响语言交际活动，在具体的情境里，人们总是利用适当的修饰限制成分，使概括性具体化，使模糊的语意清晰起来任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时有遵守宪法和法律的义务任何公民”和“宪法和法律规定的权利”，都具有高度的概括性，又具有模糊性作为宪法草案说明，只能如此，不能细说 （二）反常搭配使语意模糊（二）反常搭配使语意模糊在诗歌和其他文学作品中，常常利用主谓反常搭配造成语意模糊，从而开拓意境，丰富内涵，调动读者的欣赏兴趣（三）修辞方法使语意模糊（三）修辞方法使语意模糊我扑向落地玻璃窗前，嗬！好一个壮丽的海！既古老又时髦，既陈旧又崭新的广州全淹没在灯海里了关夕芝《家庭教师日记》）三、模糊语言的表达作用（一）语意表达周密严谨（一）语意表达周密严谨模糊语言具有高度的概括性，因此语义的表达也就更为周密严谨例如：建国以来，我国曾经制定过三部宪法，即一九五四年、一九七五年、一九七八年的宪法。

其中一九五四年的宪法比较完善，一九七五年和一九七八年的两部宪法限于当时的历史条件，都很不完善在一九七八年底举行的中国共产党十一届三中全会以后，国家形势有了很大变化和发展，一九七八年宪法已经不能适应当前情况的需要，因此这次作了较大的修改，并且在健全人民民主制度方面比一九五四年宪法有较大的发展《宪法修改草案说明》）（二）情意表达委婉含蓄（二）情意表达委婉含蓄例如周恩来在欢迎尼克松宴会上的祝酒词：美国人民是伟大的人民，中国人民是伟大的人民我们两国人民一向是友好的由于大家都知道的原因，两国人民之间的来往中断了二十多年模糊生活中的人际交往，也离不开模糊语言用与不用，效果大不一样例如： 有一次，他问含笑：“你对我这人印象怎样？” “还不错 “什么叫不错？” “还可以 “不肯说个好字吗？” 含笑不做声 姑娘啊，你简直滴水不漏 （刘亚洲《海水下面是泥土》）（三）调动联想和想象的活力（三）调动联想和想象的活力例如宋玉在《登徒子好色赋》里写邻家姑娘的美貌：增之一分则太长，减之一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤。

四、模糊语言与晦涩语言的区别模糊一词，常被人涂上贬义色彩，甚至将它与晦涩混为一谈，其实二者有质的区.主持人说：我们新闻界有一句话：一个好的记者，不期望新闻的发生那么对于考古工作者来说，一个好的考古工作者，也不期望大墓的发掘关键是证据，以便区别真伪关于曹操墓的真伪讨论会 某电视台 主持人的总结 10-1-10） 列夫·托尔斯泰在给朋友的信中说：“如果我是沙皇，我就要颁布一项法令，作家要是用了一个自己也不能解释的词，就剥夺他的写作权利，并且打一百棍 第五节第五节 声音美声音美一、一、声音美的特点声音美的特点“不但诗讲节奏，散文也该讲这些，讲音调的和谐也应下字如珠落玉盘，流转自如，令人听来悦耳，读来顺口，不致佶屈聱牙，闻之刺耳，给人以不快之感曹靖华《谈散文》）（一）顺口悦耳（一）顺口悦耳 对此，老舍先生有精到而又生动地说明：“我写文章，不仅考虑每一个字的意义，还要考虑每一个字的声音······好文章不仅让人愿意念，还要让人念了，觉得口腔是舒服的《关于文学语言问题》）（二）声情并茂（二）声情并茂 老舍先生说过：“一注意到字音的安排，也就必然涉及字眼的选择，字虽同义，而声不同，我们就须选用那个音义俱美的。

《出口成章》）二、鲜明的节奏是声音美的重要标志二、鲜明的节奏是声音美的重要标志 郭沫若曾有形象的说明：“大概先扬后抑的节奏，便沉静我们先抑后扬的节奏，便鼓舞我们这是一定的公例，钟声是先扬后抑的，初扣的时候顶强，曳着的袅袅的余音渐渐微弱下来海涛的声音是先抑后扬，初起的时候从海心渐渐卷动起来，愈卷愈快，卷到岸头来，‘啪’的一声打成粉碎因为有这样的关系，所以我们听钟声和听海涛的心理，完全是两样三、声音美的其他因素三、声音美的其他因素（一）音响效果（一）音响效果1、摹拟声响、摹拟声响例如： “呼啦”一声！/ 锻件像一团火球，/ 滚到地上；/ 它老兄还没站稳，/ 咱的铁钳呀，/ 就把它按到砧子上！/ 锵！/ 锵！/大锤头愤怒得发疯，/ 又高兴得发狂！/ 挺着脖子，/ 喘着粗气，/ 可着劲儿往下闯！/ ······（刘镇《锻》）2、双声叠韵、双声叠韵在双音节的词汇里，声母相同的，叫双声词；韵母相同或相近的，叫叠韵词如“仿佛”、“防腐”、“盲目”等是双声；“沉闷”、“性情”、“逍遥”等是叠韵3、叠字叠音、叠字叠音（（1））AA 式如： 当然，隆冬深夜，静静啜饮一壶温暖的铁观音，可以享受“以茶代酒”的寒夜之乐；但炎炎夏日，手捧一瓶冰镇透心的菊花清茗，涓滴品尝，却另有一番幽趣。

陈辛惠《飞升的菊花》）2））ABB式如： 那双连在一起的浓眉，透着他心胸的狭窄，那黑沉沉的脸如挂冰霜，冷森森的带着一股清光《夏娃的悲哀》）（（3））AABB式如： 周围的许多人一下子变成了骷髅，从四面八方钻出来，飘飘荡荡向她包围过来······她无目的的游荡着，摇摇晃晃，跌跌撞撞，如同一只受了伤快要死去的小鹿《夏娃的悲哀》）（（4））ABAC式如： 她虽然不能像城里的恋人那样进舞厅，喝咖啡，花前月下，相依相偎，但是······（同上）（（5））ABCB式如： 这时候的她，进入了似醒非醒，似梦非梦的幻觉世界（二）音节和谐（二）音节和谐1、单音节配合、单音节配合例如： 无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识毛泽东《人的正确认识是从哪里来的？》）2、双音节配合、双音节配合例如： 姑娘的内心，充满了尖锐的隐痛，······薄薄的嘴唇微张着，不住地颤抖，不住地抽泣《夏娃的悲哀》） 3、单、双音节配合、单、双音节配合 听妈的话，不为别的，为孩子，为老人，一天一天地熬着吧。

······我又流着泪，恳求他，只要能离婚，家里的一切我都不要《夏娃的悲哀》）4、多音节配合、多音节配合 李正华家境贫寒，无父无母，却有一个20岁的半哑巴弟弟 封建迷信活动，为何能死灰复燃，而且愈演愈烈？ 他恶狠狠地说：“老婆是我的，愿打就打，愿骑就骑······”我还能说什么呢？嫁鸡随鸡，嫁狗随狗吧《夏娃的悲哀》）四、四、避免同音拗口避免同音拗口例如： 这位遵医嘱不敢激动的老教授仍然潸然泪下报） 那时，我们活跃在热河和河北交界的地方报）  为避免这些弊病，可以利用同意异音词语加以调济第六节第六节 繁简美繁简美一、一、崇尚简洁，也讲究繁丰崇尚简洁，也讲究繁丰王若虚在《滹南遗老集》中说：“若以文章正理论之，亦唯适其宜而已郑板桥：“删繁就简三秋树，领异标新二月花二、简洁二、简洁（一）如何简洁（一）如何简洁1、、把握主旨，集中笔墨把握主旨，集中笔墨例如杨朔《雪浪花》： 初稿： 那时候，北戴河跟今天可不一样这话提起来有三十年了，一到夏天[三伏天]，[你看吧]来歇伏的不是[差不多净是蓝眼珠的]外国人，[。

]就是官僚财主，那个气焰啊，谁敢碰一碰反正没有你的份儿有一回，来了个外国人，又粗[胖]又笨，活像条大白熊，[一个外国人]看上我的驴上是删去的词语，[ ]内是增添的词语 定稿： 那时候，北戴河跟今天可不一样一到三伏天，来歇伏的差不多净是蓝眼珠的外国人有一回，一个外国人看上我的驴2、脉络清晰，剪除枝蔓脉络清晰，剪除枝蔓鲁迅《藤野先生》手稿： 到别的地方去看看，如何呢？ 我就到了[往]仙台[的医学专门学校去]这地方在北边，冷得厉害，还没有中国的留学生从东京出发，不远[久]就到一处驿站，写道：日暮里不知道怎的，我到现在还记得这名目其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方仙台是一个市镇，并不大，冬天冷得厉害；还没有中国留学生3、、反复推敲，勇于割爱反复推敲，勇于割爱初稿：“一个掌着钎子，他手上的虎口被震裂了，裂纹里浸着血定稿：“······他的虎口被震裂了，······”（魏巍《前进吧，祖国》）（二）力避苟简（二）力避苟简例如：《史记 · 李将军列传》中有一段描写李广射“虎”的文字： 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石，没镞，视之石也。

因复更射之，终不能复入石矣王若虚在《滹南遗老集》的“史记辨惑”中指出：“凡多三石字”，太罗嗦了，应删减为：（1） 广出猎，见草中石，以为虎而射之，没镞既知其石，因复更射，终不能入2） 广出猎，尝见草中有虎，射之没镞，视之石也三、繁三、繁 丰丰（一）巧用繁丰（一）巧用繁丰1、近义词语连用、近义词语连用2、句子放松、句子放松3、、 复杂修饰复杂修饰 例如： 大家坐在溪旁，用火红的攀枝，洁白的山茶，金黄的云槐，天蓝的杜鹃，还有一束束颜色各异的野花，扎成一个个五彩缤纷、群芳荟萃的花环李存葆《高山下的花环》）（二）力避冗赘（二）力避冗赘 石家庄市广安农贸市场猪肉、鲜蛋价格今日稳中有降石家庄市广安农贸市场猪肉、鲜蛋价格今日稳中有降 一九八五年五月十日，是物价改革出台后的第一天，这是一项重大的改革措施，对搞活商品流通具有重要意义 今天是物价改革出台的第二天，石家庄市广安农贸市场猪肉、鲜蛋价格稳中有降个体户出售的鲜猪肉的平均价由十日的一元四角降至一元三角左右除少数瘦肉率较高的猪肉仍卖一元四角外，一般的鲜五花肉售价多为一元二角看来短短的一天，竟然发生了如此大的变化，市场真是瞬息万变。

购买鲜蛋的顾客由昨天的抢购变为平购，鲜蛋的售价也由昨天的一元三角五分的平均价格降为一元二角的平均价鲜蛋售价的下降和猪肉大体相同，也说明市场瞬息万变可以看出，物价改革出台后，猪肉、鲜蛋价格不但没有上升，反而有所下降，形式一片大好改后：改后：石家庄市广安农贸市场猪肉、鲜蛋价格今日稳中有降石家庄市广安农贸市场猪肉、鲜蛋价格今日稳中有降 今天是物价改革出台的第二天，石家庄市广安农贸市场个体户出售的鲜猪肉的平均价由十日的一元四角降至一元三角左右除少数瘦肉率较高的猪肉仍卖一元四角外，一般的鲜五花肉售价多为一元二角鲜蛋由昨天的抢购变为平购，售价也由昨天的一元三角五分的平均价格降为一元二角《《文心雕龙文心雕龙 · 熔裁熔裁》》 思赡者善敷，才核者善删善删者字去而意留，善思赡者善敷，才核者善删善删者字去而意留，善敷者辞殊而意显字删而意阙，则短乏而非核；辞敷敷者辞殊而意显字删而意阙，则短乏而非核；辞敷而言重，则芜秽而非赡而言重，则芜秽而非赡 （译文：文思丰富的善于扩充，才思简练的善于简（译文：文思丰富的善于扩充，才思简练的善于简化善于简化的减少了文字没有减少意思，善于扩充化。

善于简化的减少了文字没有减少意思，善于扩充的增加了文辞用意更明显的增加了文辞用意更明显 要是简化了而意思残缺不要是简化了而意思残缺不全，那是短缺而不是核要；要是扩充了而语言重复，全，那是短缺而不是核要；要是扩充了而语言重复，那是芜杂而不是丰富那是芜杂而不是丰富。