初级中学课时教案.docx
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初级中学课时教案**初级中学课时教案 科目 生物 班级 九年级 1，2班 课题 生物的多样性 教师 *** 课型 复习 授课时间 第 四 周 星期三 教 学 目 标 知识与技能目标 学会和掌握根据生物的特征进行分类 分类等级：界、门、纲、目、科、属、种从大到小）过程与方法目标 认识生物的多样性 生物多样性的认识 生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性 情感态度与价值观目标 生物多样性的保护 （1）生物多样性面临的威胁及原因 滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种入侵2）保护生物多样性的主要措施 建立自然保护区 建立相应法律 重点 掌握根据生物的特征进行分类 难点 认识生物的多样性 认识生物的多样性 生物多样性的保护 教具准备 教材 教案 PPT课件 学生出勤 应到：人 实到 ：人 缺席：人 缺席姓名 组长签字 20 年 月 日 教 学 设 计 章节 复习要点 主要题点 根据生物的特征进行分类 1．尝试对生物进行分类 （1）植物的分类 无种子：藻类植物（无根茎叶的分化）苔藓植物（有茎叶的分化）蕨类植物（有根茎叶的分化）有种子：裸子植物和被子植物（依据种子外是否有果皮包被着）（2）动物的分类 无脊椎动物和脊椎动物 2．生物分类的等级（从种到界）（1）分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。
从大到小）（2）不同分类等级中的生物的相似程度不同1．生物分类是根据生物的 把生物 划分为种和属等不同等级，并对每一类群 的 进行科学的描述以弄清不同 类群之间的 和 2．被子植物中， 往往作为分类的 重要依据3．动物的分类要比较 、 和 4．最基本的分类单位是 5．分类等级越小，所含生物的共同特征 6．马属于 界， 门， 纲 ， 目， 科， 属， 种7．瑞典植物学家 提出了科学的生物命名 法—— ，每个物种的科学名称依 次由 、 和 组成认识生物的多样性 1．生物多样性的认识 生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性 2．生物多样性的保护 （1）生物多样性面临的威胁及原因 滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种入侵2）保护生物多样性的主要措施 建立自然保护区 建立相应法律 1．我国是生物种类最丰富的国家之一其中苔 藓、蕨类、和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界 我国裸子植物最为丰富， 被称为 脊椎动物 中的 、 和 的种数都位于世界 的前列2．每个物种都是一个 种类的多样性实 质上就是 3．保护生物多样性的根本措施是 4．我国特有的珍稀动植物中，有活化石之称的 有 和 5．被称为天然基因库、天然实验市室是 。
6长白山自然保护区主要保护 青海湖自然保护区主要保护 板书设计 生物的多样性 一 根据生物的特征进行分类 1．尝试对生物进行分类 （1）植物的分类 （2）动物的分类 2．生物分类的等级（从种到界）二 认识生物的多样性 1．生物多样性的认识 生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性 2．生物多样性的保护 （1）生物多样性面临的威胁及原因 滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、 外来物种入侵2）保护生物多样性的主要措施 建立自然保护区 建立相应法律 课后记 以下资料为赠送资料：《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代活动过程： 1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语： “双手抓不起，一刀劈不开， 煮饭和洗衣，都要请它来 主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！” 一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水听大家说，我的用处可大了，是真的吗？” 主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
甲：如果没有水，我们人类就无法生存 小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的 花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了 主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》 竹板一敲来说话，水的用处真叫大； 洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚， 煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它 栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸； 鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它； 采煤发电要靠它，京城美化更要它 主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？ 甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水 乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的 丙说：我还知道水对美化城市起很大作用 2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？ （1）（生）：我要节约用水，保护水源 （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用 （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了 （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所 3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对 （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用 （3）一生跑上说：主持人请把借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用内容略写） （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？ 主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》 大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的 旁白：“那又是谁家的呢？” 主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？ 甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上 乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了 主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？ 齐：主动关好 小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？ 主持人：可以 小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？ 答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
小记者：请这位同学谈谈好吗？ 答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了 小记者：你们谈得很好，我的收获也很大我还有新任务先走了，同学们再见！ 水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！ 主持人：你们还有发言的吗？ 答：有 生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己 动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！ 花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！ 水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断 主持人：水伯伯，您这是干什么呢？ 水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！ 主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！ 4.主持人：大家欢迎老师讲话！ 同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代 5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵以下资料为赠送资料：《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代活动过程： 1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语： “双手抓不起，一刀劈不开， 煮饭和洗衣，都要请它来 主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！” 一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水听大家说，我的用处可大了，是真的吗？” 主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道 甲：如果没有水，我们人类就无法生存 小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的 花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了 主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》 竹板一敲来说话，水的用处真叫大； 洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚， 煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸； 鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它； 采煤发电要靠它，京城美化更要它 主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？ 甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水 乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的 丙说：我还知道水对美化城市起很大作用 2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？ （1）（生）：我要节约用水，保护水源 （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用 （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了 （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所 3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声 （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对 （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用 （3）一生跑上说：主持人请把借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用内容略写） （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？ 主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》 大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。
学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的 旁白：“那又是谁家的呢？” 主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？ 甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上 乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了 主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？ 齐：主动关好 小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？ 主持人：可以 小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？ 答：我要做节水的主人，不浪费一滴水 小记者：请这位同学谈谈好吗？ 答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起我想把每个厕所都。
