于师德师风的演讲稿.docx

于师德师风的演讲稿　　关于师德师风演讲稿一敬重的各位领导和全体老师：　　你们好！学校领导要我来参与这次演讲会，既没有命题，也没有说限定在几分钟之内，让我感到犯难，这是我遇到的第一个困难；今日我是第一次登台演讲，有一种不适应的感觉，这是我遇到的其次个困难；况且，刚才前面的几位老师又做了精彩的演讲，热情的掌声可以作证这给我增加了压力，算是我遇到的第三个困难　　但是，我并不害怕，相反，我充溢了信念我信任，既然我站到了这个讲台上来，我就必定能够鼓起志气，全力以赴，让自己风光地走下台去！因为我选择了这样一个演讲题目————————《爱，老师的职责》！　　挚友，作为老师，你是否有这样的感觉：爱得才兼备的“尖子”学生简单——————这种爱经常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么简单爱得起来了　　你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成果好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成果不好的学生则若无其人地被忽视这，爱与他们无缘　　殊不知，正是这样的学生更须要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至与自卑。

他们的心，有更多须要被人理解的东西　　当然，爱这样的“差生”，须要付出肯定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力但是这种爱更有价值，更为人称道或许这种爱，未必肯定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉苦痛，从而产生主动的效果　　这我是有着多么深刻的体会啊！　　我是带着稚气踏入学校大门的记得刚进入学校大门的那一天，我是多么高兴，因为我也最终拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生　　听说做老师最重要的就是“威历”于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真无趣，弥补初登教坛在教学上存在的很多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我原来友善亲善的面孔果真，半学期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明文规定，见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即变低下头去，一溜烟地不见了有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，变吓的鸡飞鼠跳，最终钉在座位上，大气不出这种场面，虽然多少使我感到某种隐隐的失意与担心，但终究制服了学生，并因而获得了纪律优胜流淌红旗，期末，还被评为先进班级，我也获得了优秀老师的称号。

这些成功，一下子便将那些阴影一网打尽，我沉醉在骄傲于得意之中　　然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了班上有位男孩子叫小峰，他学习基础差，常常不完成作业，而我对他不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的面孔有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：“回家补”他鼓起志气，怯生生地说“老师，我在学校补吧”我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎么，怕挨打？还是回去好，挨打没关系，只要记住疼，以后就会写作业了他走了，我的心也“宽”了然而他下午没有来，我的心担心了我的良心牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈说：“妈妈，我不念书了，我给您放猪我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来小峰渴望谅解，渴望暖和，渴望关怀，我，作为一名人民老师，孩子的班主任，对他是什么看法？真正把他看作是人民的后代祖国的希望了吗？惭愧啊、惭愧，老师这一神圣的职责，被我亵渎了！　　记得有一位乡村女老师，她没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温顺的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了惊人的成果。

　　我醒悟了：我虽有着她所没有的，但她所具备的则正是我所缺乏的我若还一味地保住自己的所谓“威历”能保证不会出现其次、第三个小峰吗？严峻的教训催我自省，教我悔悟　　于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一起孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了，爱上我了　　当我用爱的火焰溶化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用才智的钥匙为学生打开通向志向大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我住进医院醒来望见孩子们围在我床前的时候，我似乎飘游在爱的海洋；当我和同学们欢歌笑语的时候，我好像感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的时候，我犹如喝着一杯玉液琼浆挚友，听到这里，您莫非不感到作为一个老师的欣慰和华蜜吗？　　我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，老师必需付出最大的热忱，因为一切最好的教化方法，一切最好的教学艺术，都产生在老师对学生的无比酷爱的炙热心灵之中　　要知道，爱可以化冷漠为热忱，化愁闷为激昂，化哀痛为喜悦，化懒散为勤奋爱是真正促使人复苏的动力这种爱每个人应当贡献，每个人应当获得　　让我们去爱吧，使我们四周充溢爱的温馨，切记：他们更须要爱；爱，老师的职责！　　关于师德师风演讲稿二敬重的各位领导老师： 大家好,今日我演讲的题目是《绿叶的奉献》。

太阳总在有希望的地方升起，月亮也总在有幻想的地方朦胧，奉献是永恒的微笑，使你的心灵恒久充溢激—情老师就像一颗星，没有太阳那样热情，没有月亮那样温顺，没有朝霞那样眩目，没有白云那样高远但从来无怨无悔，与世无争，总是在一个不惹眼的角落里，静默的奉献着那份光和热 　　曾几何时老师被称为“园侗，被喻为“蜡烛”，甘愿吃苦，乐于奉献在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书;在生活中，我们成了孩子们的良师益友，能让孩子们体会到最暖和的春风我们的付出，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来的无穷乐趣，这就是乐于奉献的老师精神　　有这样一批老师，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩在灾难来临的那一刻，用生命和爱维护了师尊，铸造了师魂，让我们深切的体会到了大爱无声　　那是在一幢倒塌的教学楼里，一名男子跪伏在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉，才把孩子救出这就是29岁的老师――张米亚摘下我的翅膀，送给你翱翔多才多艺，爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生们把住了生命之门让两支稚嫩的花朵得到了庇护，铸写了一代师魂的高洁。

　　这些可亲可敬的老师们，虽然已经逝去了，但他们在生死关头用鲜血和生命爱护学生的壮举，如同最终一堂无声之课，呈现了人民老师的操守，体现了人民老师的良知和英勇，以及生命的尊严和宏大，点亮了学生通往将来的希望之路　　老师，一个原本一般的字眼，却在今日一下子被给予了许很多多的内涵突然间我明白了，原来老师除了静默无闻以外，也是宏大的，雄壮的，忘我的他们带给我们这些仍工作在岗位上的老师们太多太多值得思索与回味的东西　　教化，原来就是用生命护卫生命，用生命去唤醒生命我们从他们身上看到，学生不仅是他们职业价值所在，更融进了他们的生命这就是更崇高的奉献精神　　印度大诗人泰戈尔在诗中写道：花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫带着对绿叶精神的追求，带着对老师的崇拜，带着对教化事业的向往与酷爱，在我踏上三尺讲台的第一天起，便有一个执着的信念：那便是全身心投入教化事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一位家长都放心我要把英雄老师的崇高精神容在心里，体现在日常工作中我也有一双翅膀，一双隐形的翅膀，我会努力让学生乘着这双充溢希望的翅膀，学好学问，成就好的品行。

是小草就让他去装饰大地，是大树就让它长成为栋梁之树！让爱和学问带着他们飞向志向的彼岸！　　“撑一支长篇，向青草更青处漫溯让我们做那低垂的绿叶，静默的奉献吧我深信，终有一天，我们会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌　　关于师德师风演讲稿三　　自古以来，一提起老师，人们就会联想到学富五车的渊博和满腹经纶的深厚由此而产生对老师职业的钦佩和敬重有人说老师是人类灵魂的工程师，也有人说，老师是太阳底下最光辉的职业，其实，老师只是三百六十行中一般的一行老师是一种职业，更是一种事业教书是一份在平凡中见宏大，在奉献中显精神的工作　　对于刚刚踏出求学的.校门，步入三尺讲台的年轻人来说，大家都是豪情壮志，踌躇满怀，激烈不已因为从小最崇拜的，最幻想成真的，今日已成为现实但对于如何当一名合格的老师，怎样成为一名好老师？还须要在实践中不断的学习，在学习中不断的改进　　作为刚刚从高校毕业的年轻老师，离优秀老师的标准还很遥远，经过短短的几个月的教学实践，我认为要做一名合格的老师，要成为一名好老师应当具有爱心和耐性爱自己的事业，爱自己的岗位，爱自己的学生假如一个人从事着自己不喜爱的事业，你说，他能做好自己的工作吗？答案是否定的。

既然选择了教化，我们就应当酷爱教化，酷爱自己的岗位，酷爱自己的工作爱岗敬业是对我们最基础，最至少，最一般的要求爱岗就是酷爱自己的岗位，酷爱自己的本质工作；敬业就是敬重自己的事业，用心致力于事业爱岗敬业就是要把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢，从小事做起，从自己做起这就是爱岗，这就是敬业　　大家都听说过这样一句话：“当一天和尚撞一天钟”，说的是那些不思进取，不求上进的人但我们静下心来细致想想，撞钟的和尚是不思进取吗？撞钟的和尚是不求上进吗？不！我认为他是爱岗的，我认为他是敬业的少林寺规定每天撞钟十次，他撞好了这十次，这就是爱岗，这就是敬业假如他撞十一次，这是敬业吗？这是爱岗吗？不是这是进取吗？这是上进吗？更不是因为他违反寺规，发出错误信号，扰乱寺庙正常秩序撞钟的和尚做好了自己的本职工作在我们今日社会里，对自己的本职工作做好了的又有几人？许多都是敷衍了事许多人连当一天和尚撞一天钟都没有做到，这还叫爱岗吗？这还叫敬业吗？假如是老师，他还是一位好老师吗？　　成为一名好老师，不但要爱岗敬业，还应当爱学生，敬重学生对全班学生，无论他是诞生于干部权贵之家，还是诞生于平民百姓之户；也无论他是得才兼备的优等生，还是令人头痛的学困生，作为老师，都应当一视同仁，不要讪笑学生，不要讽刺学生，不要一学生成果的优良鄙视学生，不要以成果的优良来另眼相看。

对学生要始终保持关注和热忱，老师要赐予学生公正的爱，爱得让学生满足，爱得让学生信服，爱得让家长放心即使学生违反纪律，严厉指责的时候，老师也要动之以情，晓之以理让学生明白，老师是关切他的，老师是爱惜他的　　有人说，作为老师，光有满腔的爱而没有耐性，那就不是爱的确是这样，因为老师的爱是须要用耐性来体现的，特殊是小学生，更是这样耐性——是老师的基本素养，有耐性的老师才能获得学生的爱戴曾经有一项调查显示，在学生心目中，一位好老师最重要的条件就是“耐性引导，懂得育人”耐性是教化胜利的保障，爱迪生的老师不正是因为没有耐性才失去了对这位天才科学家的发觉和培育吗？也正是因为爱迪生的妈妈拥有耐性，才成就了一位家喻户晓的大科学家，大独创家嫦娥本月不在是神话，假如我们老师对学生多一份耐性，我想沙漠变成绿洲不在是幻想　　一位好老师不但要有爱心，还要有足够的耐性让我们都做有爱心，有耐性的好老师吧！　　关于师德师风演讲稿四　　下午好！今日我演讲的主题是《用爱谱写师魂》　　我踏过数次教室的讲台，今日站在这个讲台上还是心潮起伏，思绪万千记得当我第一次走进教室站在讲台上，面对着一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油然而生，我清晰地知道我踏上了艰难而漫长的育人之旅。

　　几度风雨，几度春秋，十几年来，我向学生耕耘爱心，向学生播种“真、善、美、”的东西，让学生学会美化生活，让学生更加酷爱我们。