虚拟仿真教学依托虚拟现实-辐射安全课件.ppt

2014年年8月月4日日面向创新的面向创新的国家级虚拟仿真实验教学中心建设国家级虚拟仿真实验教学中心建设国家级实验教学示范中心联席会国家级实验教学示范中心联席会北京大学北京大学郝永胜郝永胜2022年6月11日第 2 页目目 录录一、建设意义一、建设意义二、指导思想二、指导思想 三、建设任务和核心内容三、建设任务和核心内容 四、建设过程四、建设过程五、案例五、案例六、展望未来六、展望未来2022年6月11日第 3 页教育部加强了对实验教学工作和实验教学信息化工作的宏观指导，先教育部加强了对实验教学工作和实验教学信息化工作的宏观指导，先后出台了强有力的政策后出台了强有力的政策n2012年年3月月13日，教育部印发了日，教育部印发了教育教育信息化十年发展规划（信息化十年发展规划（2011-2020） n2012年年3月月16日，日，教育部关于全面提教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见高高等教育质量的若干意见 （教高（教高20124号）号）2022年6月11日第 4 页教育信息化十年发展规划（教育信息化十年发展规划（2011-2020）明确了发展规划及目标明确了发展规划及目标1234推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式明确了建设各级各类优质数字教育资源的工作目标 进一步提出了建立数字教育资源共建共享机制的重要途径 教育信息化教育信息化 十年发展规划十年发展规划 （2011-2020）明确提出了创新优质数字教育资源共建共享机制、实现教育信息化可持续发展的新思路2022年6月11日第 5 页教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见也明确提出，要强也明确提出，要强化实践育人环节，提升实验教学水平化实践育人环节，提升实验教学水平 教育部关于全教育部关于全面提高高等教育面提高高等教育质量的若干意见质量的若干意见提出明确要求提出明确要求2.重点建设一批国家级实验教学示范中心、国家大学生校外实践教育基地、高职实训基地3.要求加强实践教学管理，提高实验、实习实训、实践和毕业设计（论文）质量1.要求加强实验室、实习实训基地、实践教学共享平台建设5.建立高校与相关部门、科研院所、行业企业的共建平台，促进合作办学、合作育人、合作发展4.要建设优质教育资源共享体系6.加强信息化资源共享平台建设，向高校和社会开放 2022年6月11日第 6 页国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作是高等教育信息化的组成部分国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作是高等教育信息化的组成部分高等教育信息化的基本内涵高等教育信息化的基本内涵硬件支撑平台 软件资源环境 信息人才队伍 目标目标 我们就是要鲜明地举起教育信息化的旗帜，把建设工作纳入教育信息化工作的总体布局之中，与教育改革发展的总体要求相一致，持续不断地将国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作开展下去。

2022年6月11日第 7 页国家级虚拟仿真实验中心建设工作也是实验教学示范中心建设工作的国家级虚拟仿真实验中心建设工作也是实验教学示范中心建设工作的重要内容，其指导思想为国家级虚拟仿真实验教学中心的遴选条件打重要内容，其指导思想为国家级虚拟仿真实验教学中心的遴选条件打下了伏笔下了伏笔n是实验教学示范中心的重要组成部分，也是实验教学示范中心建设的延伸，这将为实验教学示范中心建设注入新的活力和新的内容；n持续调动省市教育行政部门、高等学校建设实验教学示范中心的工作积极性，也促进已经拿到国家级和省级实验教学示范中心称号的学校和单位继续投入，持续建设；n将高教司实验室处工作的有机结合，形成以实验教学示范中心建设为核心的工作格局国家级虚拟仿真国家级虚拟仿真实验教学中心实验教学中心2022年6月11日第 8 页虚拟仿真实验教学是学科专业与信息技术深度融合的产物虚拟仿真实验教学是学科专业与信息技术深度融合的产物做好做实虚拟仿做好做实虚拟仿真实验教学工作真实验教学工作虚虚拟拟仿仿真真实实验验教教学学中中心心要充分反映出学科的要求和特点要与信息技术紧密结合要求是省级或国家级的实验教学中心要有资源共享的良好基础和广泛的共享可能性要建成持续发展的机制和必要的人员保证2022年6月11日第 9 页目目 录录一、建设意义一、建设意义二、指导思想二、指导思想 三、建设任务和核心内容三、建设任务和核心内容 四、建设过程四、建设过程五、案例五、案例六、展望未来六、展望未来2022年6月11日第 10 页为确立指导思想，我们开展了广泛深入的调查研究；为确立指导思想，我们开展了广泛深入的调查研究；20字指导思想所字指导思想所含内容丰富含内容丰富指导思想指导思想共享资源共享资源突出重点突出重点提高效益提高效益持续发展持续发展科学规划科学规划2022年6月11日第 11 页科学规划科学规划n突出学校、学科、地域、专业特色n考虑持续发展和支持服务问题科科学学规规划划自发计划主动激励从上至下从下而上2022年6月11日第 12 页共享资源是此次建设工作的核心，若无法实现教学资源的共享，仍只共享资源是此次建设工作的核心，若无法实现教学资源的共享，仍只能为少数学生开展教学服务，将无法参与申报工作能为少数学生开展教学服务，将无法参与申报工作过去过去现在现在/未来未来少数学生多个专业多个学校多个地区自己用大家用服务对象服务对象资源共享资源共享2022年6月11日第 13 页共享不是简单鼓励大家无偿贡献，而是推动高校建立一种机制共享不是简单鼓励大家无偿贡献，而是推动高校建立一种机制n通过遴选，授予“国家级虚拟仿真实验教学中心”称号，使各级教育行政部门和高校知道，我们已经建成和拥有了一批优质的实验教学资源n引导大家选择使用，使用后支付相应的费用，补偿产品开发支出和服务支出外，产生合理的利润，形成良性循环n最终产生良好的社会效益和经济效益，使资源共享可持续123了解与推广了解与推广引导与实施引导与实施资源可持续性共享资源可持续性共享2022年6月11日第 14 页突出重点：实验教学信息化包括教学资源的信息化、教学管理的信息突出重点：实验教学信息化包括教学资源的信息化、教学管理的信息化和支持服务的信息化化和支持服务的信息化实验教学实验教学信息化信息化教学资源的教学资源的信息化信息化教学管理的教学管理的信息化信息化支持服务的支持服务的信息化信息化2022年6月11日第 15 页提高效益：要强调社会效益和经济效益并举，引进社会企业机制提高效益：要强调社会效益和经济效益并举，引进社会企业机制 进一步强化国家级和省级实验教学中心的示范和引领作用 要全面提高高校学生的创新精神和实践能力 提高优质实验教学资源的使用率 推动高校实验教学改革与创新 提高高等教育实验教学质量提高高等教育实验教学质量2022年6月11日第 16 页持续发展：就是稳步走、不断线持续发展：就是稳步走、不断线+坚持宁缺勿滥的原则，完善发展阶梯坚持宁缺勿滥的原则，完善发展阶梯2013年年2014年年第一年的工作重点：理清思路，摸索经验2015年年.今后若干年仍将保持规模，持续开展建设工作建立起与相关司局的合作模式，对省级教育行政部门和学校发出一个重要的信号，鼓励省级教育行政部门和高校重视实验教学信息化工作，筹措经费，制订政策，开展本地区的建设工作2022年6月11日第 17 页目目 录录一、建设意义一、建设意义二、指导思想二、指导思想 三、建设任务和核心内容三、建设任务和核心内容 四、建设过程四、建设过程五、案例五、案例六、展望未来六、展望未来2022年6月11日第 18 页在筹划国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作初期，一直存在四大方在筹划国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作初期，一直存在四大方面的困惑；为此，我们通过实地考察、专家座谈和学术研讨等多种方面的困惑；为此，我们通过实地考察、专家座谈和学术研讨等多种方式对这四个方面问题进行了分析研究式对这四个方面问题进行了分析研究什么是虚拟仿真实验教学中心？建设虚拟仿真实验教学中心干什么用？如何开展虚拟仿真实验教学中心？12如何保证虚拟仿真实验教学中心建设可持续发展？432022年6月11日第 19 页虚拟仿真实验教学中心是什么，干什么用虚拟仿真实验教学中心是什么，干什么用一、工作指导思想一、工作指导思想二、二、建设任务和内容建设任务和内容三、三、2013年建设工作年建设工作通知通知关于开展国家级虚拟仿真实验关于开展国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作的通知教学中心建设工作的通知 （教高司函（教高司函201320139494号）号）n文件描述了虚拟仿真实验教学一些最重要的技术特征：即要利用信息化的重要技术，如虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等。

当然也可以包含其他的一些重要技术这是帮助我们判别虚拟仿真实验的主要指标虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容，是学科专业与信息技术深度融合的产物2022年6月11日第 20 页虚拟仿真实验教学除了具有重要的技术特征外，还有两点非常重要虚拟仿真实验教学除了具有重要的技术特征外，还有两点非常重要 要构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象，学生可以在这个环境中开展实验虚拟仿真实验是为本科教学而设计和实现的，它要满足教学大纲的要求2022年6月11日第 21 页信息化技术特征、高度仿真的实验环境和对象以及满足本科教学要求信息化技术特征、高度仿真的实验环境和对象以及满足本科教学要求这三个方面构成了国家级虚拟仿真实验教学中心的本质特征这三个方面构成了国家级虚拟仿真实验教学中心的本质特征对象以及满足本科教学要求信息化技术特征高度仿真的实验环境本质特征本质特征2022年6月11日第 22 页虚拟仿真实验教学依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络虚拟仿真实验教学依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术，构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象，学生在虚拟通讯等技术，构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象，学生在虚拟环境中开展实验，达到教学大纲所要求的教学效果环境中开展实验，达到教学大纲所要求的教学效果虚拟现实多媒体人机交互数据库网络通讯n构建高度仿真的虚拟实构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象验环境和实验对象n学生在虚拟环境中开展学生在虚拟环境中开展实验实验达到教学大纲达到教学大纲所要求的教学所要求的教学效果效果2022年6月11日第 23 页虚拟仿真实验教学中心的建设任务进一步界定了它的功能作用，也明虚拟仿真实验教学中心的建设任务进一步界定了它的功能作用，也明确了今年的建设重点，即实现真实实验不具备或难以完成的教学功能确了今年的建设重点，即实现真实实验不具备或难以完成的教学功能在涉及高危或极端的环境不可及或不可逆的操作高成本高能耗大型或综合训练实现真实实验不具备或难以完成的教学功能实现真实实验不具备或难以完成的教学功能2022年6月11日第 24 页为了避免片面机械理解实验教学信息化，发挥虚拟仿真实验教学独特、为了避免片面机械理解实验教学信息化，发挥虚拟仿真实验教学独特、不可替代的作用，切实实现提高教学能力，拓展实践领域，丰富教学不可替代的作用，切实实现提高教学能力，拓展实践领域，丰富教学内容的要求内容的要求虚实结合虚实结合能实不虚能实不虚相互补充相互补充 建设原则建设原则建设原则建设原则2022年6月11日第 25 页此次对虚拟仿真实验教学中心建设工作内容归纳为四个方面：虚拟仿此次对虚拟仿真实验教学中心建设工作内容归纳为四个方面：虚拟仿真实验教学资源、虚拟仿真实验教学的管理和共享平台、教学和管理真实验教学资源、虚拟仿真实验教学的管理和共享平台、教学和管理队伍和管理体系等方面的建设队伍和管理体系等方面的建设四个方面构成虚拟仿真实验教学中心的整体，保证中心的建设和正常运行，缺少哪一方面或哪一方面四个方面构成虚拟仿真实验教学中心的整体，保证中心的建设和正常运行，缺少哪一方面或哪一方面达不到要求都会出现无法持续发展的问题达不到要求都会出现无法持续发展的问题教学资源教学资源管理和共享管理和共享平台平台教学和管理教学和管理队伍队伍123管理体系管。