[精]部编版五年级语文上册第6课《将相和》图文讲解+练习.docx

部编版五年级语文上册第6课《将相和》图文讲解+练习知识点1.生字组词：召：召唤 召集 召见 召开 号召 征召臣：君臣 忠臣 臣服 臣子 大臣 使臣议：议论 会议 建议 提议 无可非议宫：宫殿 故宫 东宫 天宫 少年宫献：献花 献礼 献血 贡献 借花献佛诺：诺言 允诺 许诺 应诺 唯唯诺诺典：典礼 盛典 经典 典籍 引经据典抄：包抄 抄写 摘抄 抄袭 抄近道怯：胆怯 羞怯 怯场 怯弱 怯懦 露怯拒：拒绝 拒聘 抗拒 拒捕 拒之门外荆：荊条 荆棘 负荆请罪 披荆斩棘罪：犯罪 罪恶 判罪 受罪 罪有应得2.多音字：将：jing（将帅）jiāng（将来）强：qiǎng（强迫） qing（强大） jing（倔强）划：hu（策划） hu（划船）3.形近字：臣（君臣）巨（巨大）议（会议）仪（仪表）典（典礼）曲（歌曲）4.词语解释：无价之宝：指极珍贵的东西绝口不提：闭口不言及某人某事造句：对于昨天的争吵，他们俩都绝口不提理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧强逼：强迫允诺：应许失信：答应别人的事没做，失去信用完璧归赵：指原物完整无损地归还本人胆怯：胆小；缺少勇气示弱：表示比对方软弱，不敢较量（多用于否定式)。

瑟：古代弦乐器，像琴鼓瑟，就是弹瑟推辞：表示拒绝（任命、邀请、馈赠等)缶：古代一种瓦质的打击乐器攻无不克：只要攻打，没有打不下来的，形容英勇善战，所向无敌也比喻能力高强，办任何事情都能成功负荆请罪：主动向对方承认错误，请求责罚负，背着同心协力：统一认识，共同努力5.反义词：进攻——撤退 胆怯——勇敢拒绝——接受 热情——冷淡6.近义词：着急——焦急 商议——商讨勇敢——英勇 理由——借口称赞——称颂 允诺——许诺举行——举办 隆重——盛大胆怯——胆小 抵御——抵抗侮辱——羞辱 必然——必定7.课文主题思想本文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个小故事的记述，反映了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神神，同时还赞颂了他们的爱国思想8.课内问题：1、蔺相如、廉颇给你留下怎样的印象？结合具体事例说一说答：蔺相如：智勇双全、顾全大局在关键时刻，他置个人生死于不顾，以性命来逼秦王，保住了和氏壁，维护了赵国的尊严当与廉颇发生矛盾时，他把赵国的利益放在首位，不计较个人恩怨。

廉颇：他威震朝野，秦王也惧他几分，知道他屯兵边界就不敢妄动他耿直爽快，当蔺相如的职位比他高时，他毫不遮掩地表达了自己的不满他勇于改过，一员老将脱下战袍，背上荆条，登门请罪，其精神令人敬佩2、这三个故事之间是什么关系？答：这三个故事紧密联系，第二个故事是第一个故事的发展，前两个故事的结果又是第三个故事的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事3、蔺相如比廉颇更重要，你认同这种说法吗？答：不认同他们一个是文臣一个是武将，起的作用不同，但都很重要蔺相如几次顺利完成使命，他的机智勇敢是重要原因之一，但也离不开廉颇的紧密配合9.课内问题：蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴人，他以国家利益为重，顾大局、识大体如：在“完璧归赵”这个故事中，蔺相如见秦王绝口不提以璧换城，便说：“这块璧有点小毛病，让我指给您看 机智地要回和氏璧，接着说“我看你并不想交付十五座城现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！”然后捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定，举起和氏璧就要向柱子上撞从他的语言和行动中可以看出他不畏强暴、机智勇敢秦王我都不怕，会怕将军吗？……我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”则可以看出他以国家利益为重，顾大局、识大体。

廉颇虽居功自傲、性格直率，但能以国家利益为重，勇于认错，知错就改语言：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了我碰见他，得给他个下不了台！”行动：脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪图文解读同步练习一、看拼音，写词语zho j yǔn nu j ju( 召 ) ( 集 ) ( 允 )( 诺 ) ( 拒 )( 绝 )zhū wi h sh b( 诸 ) ( 位 ) ( 和 ) ( 氏 ) ( 璧 )二、按查字典知识填空1.“瑟”按部首查字法，应查王 部，再查 9 画组词 鼓瑟 、 瑟瑟 、 萧瑟 2.“怯”按音序查字法，应查音序 Q ，再查音节 qie ，“胆怯”的意思是 害怕，畏缩 三、填字成词 绝 )口不( 提 ) ( 攻 )无不( 克 )无( 价 )之( 宝 ) ( 战 )无( 不 )胜四、给带点字选择正确的解释1.完璧归赵 ( A )A.全，完整 B. 完结 C. 完成 D.消耗尽2.负荆请罪 ( B )A.依仗 B. 背 C. 享有 D. 遭受3.理直气壮 ( B )A.挺直;使笔直 B. 公正的，正义的C.直爽，直截 D. 简直4.同心协力 ( B )A.调和，和谐 B. 共同 C. 协助五、照样子写句子，用上带点词语。

1.我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀!我所以不把这件事情说出来，为的是不伤到这个孩子的自尊2.赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏壁到秦国去我们班本来计划今天去春游的，结果早上就下大雨了，我们只好改变了计划六、课内阅读赵王到了渑池，会见了秦王秦王要赵王鼓瑟赵王不好推辞(拒绝 )，鼓了一段秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王对秦王鼓瑟蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了他走到秦王面前，说：“请您为赵王击秦王拒绝( 回绝 )蔺相如再要求，秦王还是拒绝蔺相如说：“您现在离我只有五步远您不答应，我就跟您拼了!”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶 蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶 1.给文中加点的词个词语，意思不变2.按要求改写句子1)蔺相如走到秦王面前，请他为赵王击缶改成直接叙述：蔺相如走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶2)蔺相如说：“您现在离我只有五步远您不答应，我就跟您拼了!”改成转述句： 蔺相如说，秦王离他只有五步远秦王不答应，他就跟秦王拼了3.蔺相如为什么逼秦王击缶?蔺相如看到秦王侮辱赵王，他为了维护国家尊严，所以逼秦王击缶4.“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人?蔺相如是个勇敢机智，不畏强暴的人。

七、小学语文课外阅读和氏璧相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞(即未经过加工的美玉)，把它奉献给了楚厉王厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头厉王大怒，认为卞和在欺骗、戏弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和的左脚不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王武王叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王以欺君之罪，砍掉了卞和右脚武王死后，文王即位卞和抱着玉璞到楚山下大哭，哭了三天三夜眼泪哭干了，最后哭出了血文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛苦，你为什么哭得这样悲伤呢?”卞和回答说：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣人欺骗的罪名文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉于是就把这块宝玉命名为“和氏璧”由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城这也是秦王不惜以15座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在1.联系上下文，理解词语1)鉴定： 辨别并确定事物的真伪、优劣等2)罕见： 难得见到，很少见到3)至宝： 最珍贵的宝物2.写出下列词语的近义词。

奉献( 贡献 ) 欺骗( 蒙骗 )戏弄( 捉弄 ) 来历( 来源 )3.卞和把玉献给厉王、武王，为什么他们砍掉他的脚?因为他们请人鉴定的结果是石头，厉王、武王都认为卞和在欺骗、戏弄自己4.为什么将这块玉命名为“和氏璧”?这块宝玉是春秋时期楚人卞和在楚山中所得，卞和为了献玉，先后被两位君王砍掉双脚，后来楚文王发现这块“石头”果真是美玉，为卞和的忠诚所感动于是把这块宝玉命名为“和氏璧”5.从卞和献玉这件事，看出卞和具有怎样的特点?忠贞、执著八、看人物，填成语渔翁 项庄 司马昭 东施愚公 塞翁 夸父 江郞 沛公( 江郎 )才尽 ( 东施 )效颦( 夸父 )逐日 ( 愚公)移山( 塞翁 )失马，焉知非福鹬蚌相争，( 渔翁)得利( 司马昭 )之心，路人皆知( 项庄 )舞剑，意在( 沛公 )。