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精读课文精读课文1 1 窃读记窃读记①课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望②我很快乐，也很惧怕－--这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”但所谓“窃”，也无非是只读不买我快乐是因为：“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，害怕是因为：怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶，③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”这句话通过神态和心理的对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱⑤这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长3 3 走遍天下书为侣走遍天下书为侣①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌②从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指读者因阅历、体验不同而感受不同作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西5 5 古诗词三首古诗词三首《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，都表达 了作者对家乡深深的思恋和热爱《泊船瓜洲》的诗意：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几 座山春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡《秋思》的诗意：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲 人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起信写 好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发 的时候又打开已封好的信查看《长相思》的诗意：将士们跋山涉水，向山海关那边进发夜里，住宿帐篷， 每个帐篷里都点起了灯入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来， 再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之 声的。

6 6 梅花魂梅花魂课文共写了五件事：外祖父教小孙女读唐诗宋词而时常流泪、外祖父对一 幅墨梅图分外珍惜、外祖父因不能回国而难过得哭起来、外祖父在离别前把墨 梅图送给外孙女、船快开时，外祖父又送给外孙女绣着梅花的手绢①梅花魂这篇课文的题目是梅花魂这里的魂，指的是精神梅花魂，即梅花的精神 梅花的精神就是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地， 不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神②课文三次写到外祖父的眼泪，外祖父这三次落泪，都表明了他渴望回国返乡 的强烈感情③这梅花，是我们中国最有名的花旁的花，大抵是春暖才开花她却不一样， 愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气她是最有品格、有灵魂、 有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经 多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节他们就像这 梅花一样一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！这一大段对梅花和中华民族有气节人物的赞誉，是外祖父对“我”说的， 这里不乏老人对孩子的希望和教诲，其实，也是老人自己心灵的表白他漂泊 海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有 品格，有灵魂，有骨气。

秉性”是本性的意思这里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂9 9 鲸鲸这篇课文层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思：第 1 自然段讲鲸特别大；第 2 自然段讲鲸是哺乳动物，不是鱼；第 3 自然段讲鲸的种类；第 4 自然段讲鲸怎样进食；第 5 自然段讲鲸用肺呼吸；第 6 自然段讲鲸如何睡觉；第 7 自然段讲鲸的生长特点概括起来说，4 至 7 自然段分别是从四个方面介绍了鲸的生活习性课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较，使我们形象地了解到，鲸比象还要 “大得多”接着，用详实的数字来说明鲸的体重，以此来说明鲸“大”然 后，又以我国捕获的一头鲸为例，再次例举具体数字, 具体生动地说明鲸的确 很大1111 新型玻璃新型玻璃 夹丝网防盗玻璃的特点是自动报警，作用是防盗；夹丝玻璃的特点是非常坚硬，不易破碎，适于高层建筑使用；变色玻璃的特点是能随着阳光的强弱而改变颜色，因而能调节室内光线，起着 “自动窗帘”的作用；吸热玻璃的特点是吸热，阻挡冷空气，可使室内冬暖夏凉；吃音玻璃的特点是消除噪音，使噪音强度减弱①它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘 在一起，不会伤人安然无恙”是形容很平安，没有受到一点儿伤害。

本课指夹丝玻璃非常坚 硬，受到猛击，仍受不到任何伤害藕断丝连”原是比喻表面上好像已经断 了，实际上仍有牵连本文是指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不会四 处飞溅伤人这两个词语生动而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎 的特点正是由于“夹丝玻璃”有这个特点，所以高层建筑上采用这种玻璃才 安全可靠②变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人 们把这种玻璃叫做“自动窗帘”这句话具体介绍了变色玻璃的作用：阳光强，玻璃颜色就暗，室内光线也 就暗些；阳光弱，玻璃颜色就淡，室内光线也就亮些所以说变色玻璃能起到 自动调节室内光线的作用，因而人们把它叫做“自动窗帘”自动”指不凭 借人的力量而自己活动，“自动窗帘”是指自动拉开或关上的窗帘这里把变 色玻璃比作“自动窗帘”，生动形象，恰如其分③在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用在新型玻璃的研制中，人 们将会创造出更多的奇迹这段话是课文的最后一段，讲了两层意思：一是总结全文，作者用“正在” 一词指出新型玻璃并不是无法实现的奇迹，它们已经在现代化建设中起着重要 作用；二是点明主旨，作者又用“将会”一词启示人们创造出更多品种的新型 玻璃。

1313 钓鱼的启示钓鱼的启示①从钓鱼中我获得的启示是：从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气 和力量，一个人只有从小严格要求自己，才能成功②父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回 湖里去 从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到两层意思第一，父亲也很 喜爱这条漂亮的大鲈鱼，第二，正因为大鲈鱼这么漂亮可爱，所以从情感上说 父亲也舍不得放掉它，是因为父亲也在经历实践道德的考验③但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的 “鱼”诱惑人的“鱼”：吸引人的，让人喜欢的事物，诸如：金钱、地位、名 利……甚至是那些暂时能带来一点方便的事④ 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难是”：对，正确，应该，“非”：错，不对，不该捕捞鲈鱼的时间没 到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的道德 认识、道德抉择就是这么简单从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道 德之难，实践道德，放掉到手中的鱼，就需放弃个人利益1515 落花生落花生《落花生》，是一篇叙事散文，课文着重讲了一家人过花生收获节的情况， 通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格 的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达 了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。

许地山始终没有忘记 父亲对他的教诲和希望，他以“落花生”作为自己的笔名，时刻激励自己，做 一个有用的人1717 地震中的父与子地震中的父与子①“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起了不起的父与子”，是提领全文内容的关键句子抓住它品读全文，其他 重点句如“他挖了 8 小时，12 小时，24 小时，36 小时，再没人来阻挡他 “他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹不论发生 什么，我总会跟你在一起！”等等，就会迎刃而解了不起的父与子”要从“父”与“子”两个方面来理解说父亲了不起，是因为，其他孩子的父母“哭喊过后，就绝望地离开了而 这位父亲一直不停地挖掘人们劝阻他，“这位父亲双眼直直地看着这些好心 人……他便埋头接着挖他挖了 8 小时，12 小时，24 小时，36 小时，没 有人再来阻挡他他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是 血迹为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺多么坚忍不拔决不放弃的 父亲！多么恪守诺言有责任感的父亲！说儿子了不起，是因为在长达 38 个小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物， 只有恐惧与危险然而 7 岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学不要害怕， 坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！ ” 同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖；奇迹 的出现来自伟大的父爱。

②“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起！”为什么文中 3 次出现反复出现类似的话？因为他是父亲对儿子的承诺，是 儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因反复 出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲 诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖1919 ““精彩极了精彩极了””和和““糟糕透了糟糕透了””成年以后，“我”“越来越体会到”父母的两种截然不同的评价在自己的成 长中所起的重要作用母亲的爱是“灵感和创作的源泉”，而父亲的“警告” 则时常提醒自己“小心，注意，总结，提高”作者不仅认识到两种评价对自 己健康成长的必要性，而且认识到“精彩极了”和“糟糕透了”这两种看来截 然不同的评价所蕴含的共同点，那就是爱 ①“我越来越体会到我当初是多么幸运作者体会儿时的幸运是因为他既拥有母亲慈祥的爱，鼓励式的爱，激励他满 怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，严格要求的爱，使他不至于被一时的成 功冲昏头脑②我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断 言有一个共同的出发点──那就是爱这一句话写出了“我”对母亲，“精彩极了”的赞扬声，和父亲“糟糕透 了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点，一个“爱” 字。

正因为“我”明白了父母的爱心，所以在成长的过程中能够谨慎地把握住 生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲平常 有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进2121 圆明园的毁灭圆明园的毁灭1、这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的 景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨， 激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感作者是从众星拱月的布 局、风格各异的建筑、收藏珍贵文物这三个方面，来再现圆明园辉煌的过去的2、题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，是因为把美的东西毁 灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨2222 狼牙山五壮士狼牙山五壮士课文按照事情发展顺序依次写了：接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼 敌、英勇跳崖五部分内容①为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！ ”带头向棋盘陀走去战士们热血沸腾，紧跟在班长后面这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺 牲的精神一个“走”字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定、决 定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民的深切的爱，表现出崇高的自我 牺牲的精神。

斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫这里， 没有写其他战士的语言，只写他们的内心状态（“热血沸腾”）和动作（“紧。