儿童诗两首概述课件.ppt

第一页，共二十三页儿童诗两首概述1．借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软(róuruǎn)、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语2．有感情地朗读课文3．通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐感悟儿童诗的特点学习(xuéxí)(xuéxí)目标第二页，共二十三页儿童诗两首概述汲取(jíqǔ)：喧闹： 水葫芦： 吸取(xīqǔ) 喧哗(xuānhuá)热闹 多年生水生草本植物，叶直立，卵形或圆形，叶柄中部以下膨大，花呈漏斗状，蓝紫色诗中的水葫芦加上了引号，不是指真正的水葫芦，而是指水性极好的孩子，与我们通常说的“旱鸭子”是相对的 词语理解第三页，共二十三页儿童诗两首概述我想高洪波第四页，共二十三页儿童诗两首概述　 高洪波高洪波 笔名向川，1951年生，内蒙古开鲁人有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法官》《飞龙与神鸽》《喊泉的秘密》《少女和泡泡糖》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》《我喜欢你，狐狸》散文集《波斯猫》《文坛走笔》《人生(rénshēng)趣谈》《司马台的砖》《高洪波散文选》《高洪波军旅散文选》评论集《说给缪斯的情话》诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。

走近作者(zuòzhě)(zuòzhě)第五页，共二十三页儿童诗两首概述我想把小手我想把小手安在桃树枝上安在桃树枝上带着一串花苞带着一串花苞(huābāo)，，牵着万缕阳光，牵着万缕阳光，悠啊，悠悠啊，悠——悠出声声春的歌唱悠出声声春的歌唱诗歌朗诵第六页，共二十三页儿童诗两首概述我想把脚丫我想把脚丫接在柳树根上接在柳树根上伸进湿软的土地，伸进湿软的土地，汲取汲取(jíqǔ)甜美的营养，甜美的营养，长啊，长长啊，长——长成一座绿色的帐篷长成一座绿色的帐篷第七页，共二十三页儿童诗两首概述我想把眼睛我想把眼睛装在风筝上装在风筝上看白云多柔软，看白云多柔软，瞧太阳瞧太阳(tàiyáng)多明亮，多明亮，望啊，望望啊，望——蓝天是我的课堂蓝天是我的课堂第八页，共二十三页儿童诗两首概述我想把我自己我想把我自己种在春天的土地上种在春天的土地上变小草，绿得生辉，变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮，变小花，开得漂亮，成为柳絮和蒲公英，成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望更是我最大的愿望(yuànwàng)我会飞啊，飞我会飞啊，飞——飞到遥远的地方飞到遥远的地方第九页，共二十三页儿童诗两首概述不过，飞到遥远不过，飞到遥远(yáoyuǎn)的地方，的地方，要和爸爸妈妈商量商量要和爸爸妈妈商量商量……第十页，共二十三页。

儿童诗两首概述①①不过不过(bùguò)，飞向遥远的地方，，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量要和爸爸妈妈商量商量…… 这是诗中的最后一节，从诗意上看，与第四这是诗中的最后一节，从诗意上看，与第四节诗是紧密相关的乍看起来，似乎有画蛇添足节诗是紧密相关的乍看起来，似乎有画蛇添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了现实，与前面之嫌，把孩子的想象一下子拉到了现实，与前面的诗句有些不和谐，甚至格格不入实际上，正的诗句有些不和谐，甚至格格不入实际上，正是这句话，形象是这句话，形象(xíngxiàng)(xíngxiàng)地表现了地表现了““我我””是怎样地是怎样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现实，一沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现实，一想到要飞向遥远的地方，自己是快乐了，爸爸妈想到要飞向遥远的地方，自己是快乐了，爸爸妈妈是不是放心呢妈是不是放心呢? ?所以得和他们商量商量这更所以得和他们商量商量这更增加了诗的情趣增加了诗的情趣第十一页，共二十三页儿童诗两首概述         《我想》写了一个孩子一连串美妙的《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想：想把小手安在桃树枝上，想把脚幻想：想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝(fēng zheng)上，想把自己种在土地上，表达了儿上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。

童丰富的想象力以及对美的追求和向往你觉得作者(zuòzhě)的想法美在哪?第十二页，共二十三页儿童诗两首概述童年(tóngnián)(tóngnián)的水墨画第十三页，共二十三页儿童诗两首概述 街头街头听不见马路上车辆喧闹，听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高哪管它街头广播声高书页在膝盖书页在膝盖(xī ɡài)上轻轻地翻动，上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑嘴角漾着丝丝抹不掉的笑阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着也想着“黑旋风黑旋风”水战水战“浪里白条浪里白条”第十四页，共二十三页儿童诗两首概述 《街头》──读《水浒传》的孩子，那样的专注，尽管马路街头是那样的喧闹，却丝毫不能影响他，对时间的推移也浑然不觉无边的喧闹和一隅的安静，形成了鲜明(xiānmíng)的对比第十五页，共二十三页儿童诗两首概述 前一句描写了读书的神态，孩子是前一句描写了读书的神态，孩子是坐在街头读书，书就放在膝盖上，他坐在街头读书，书就放在膝盖上，他( (她她) )似乎很懂得爱护书，翻页时动作似乎很懂得爱护书，翻页时动作(dòngzuò)(dòngzuò)是轻轻的。

肯定是书中的故事有趣，是轻轻的肯定是书中的故事有趣，所以他所以他( (她她) )情不自禁地微笑着后一句情不自禁地微笑着后一句点明了他看的是《水浒传》，但主要说点明了他看的是《水浒传》，但主要说他看书看得入迷了，只想着他看书看得入迷了，只想着““黑旋风黑旋风””水战水战““浪里白条浪里白条””的事，对时间的悄然的事，对时间的悄然流逝一点也没有注意到流逝一点也没有注意到第十六页，共二十三页儿童诗两首概述 溪边溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子，垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像玉带一样平静山溪像玉带一样平静人影给溪水染绿了，人影给溪水染绿了，钓竿钓竿(diàogān)上立着一只红蜻蜓上立着一只红蜻蜓忽然扑腾一声人影碎了，忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声草地上蹦跳着鱼儿和笑声第十七页，共二十三页儿童诗两首概述 《溪边》──钓鱼的孩子，那样的快乐，静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子的倒影，静静的钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻(lìkè)被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。

第十八页，共二十三页儿童诗两首概述像刚下水的鸭群，像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍扇动翅膀拍水戏耍一双双小手拨动着浪花，一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈你拨我溅笑哈哈是哪个是哪个“水葫芦水葫芦”一下一下(yīxià)钻入水中，钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙出水时只见一阵水花两对虎牙江上第十九页，共二十三页儿童诗两首概述 《江上》──戏水的孩子，那样的调皮，一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里互相你拨我溅地嬉戏，就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中，不见(bùjiàn)了，突然一阵水花，他出现了，调皮地笑着，露出两对小虎牙一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写，给人以鲜明的形象感第二十页，共二十三页儿童诗两首概述        读了《童年的水墨画》这首诗，读了《童年的水墨画》这首诗，你看到了怎样的画面你看到了怎样的画面(huàmiàn)?这个画面这个画面(huàmiàn)给你怎样的感觉给你怎样的感觉? 第二十一页，共二十三页儿童诗两首概述云是画面的主角让阳光渲染它的模样暖一抹(yī mò)，冷一抹(yī mò)在小溪的天空漂浮树是画面的主角让风涂抹它的年轮  山村山村(shān cūn)孩子的孩子的画画邱易东浓一笔，淡一笔叶的眼睛在崖畔张望泥土是画面的主角让幻想展示它的富有深一脚(yī jiǎo)，浅一脚(yī jiǎo)山路上印满秋天的芬芳第二十二页，共二十三页。

儿童诗两首概述内容(nèiróng)总结儿童诗两首高洪波 笔名向川，1951年生，内蒙古开鲁人望啊，望——我想把我自己我会飞啊，飞——不过，飞到遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量①不过，飞向遥远的地方，所以得和他们商量商量无边的喧闹和一隅的安静，形成了鲜明(xiānmíng)的对比山路上印满秋天的芬芳第二十三页，共二十三页儿童诗两首概述。