幼儿园大班数学小动物的项链教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班数学小动物的项链教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 知识目标通过此次教学活动，让幼儿能够：1. 认识小动物图案，辨认不同小动物；2. 了解彩色珠子的颜色，进行基本的色彩搭配；3. 体验数的概念：“多”和“少”，能识别不同数量；4. 提高幼儿动手能力，培养耐心和细心2. 能力目标1. 培养幼儿的观察力、分析能力和推理能力；2. 提高幼儿的使用小手指的灵活性和手眼协调能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神3. 情感目标1. 让幼儿在操作过程中感受到成就感和愉悦感；2. 让幼儿在合作过程中体验到团队合作带来的快乐和成功感二、教学重点1. 学生能够识别动物形象，并完成配色设计；2. 学生掌握简单计数方法并识别不同数量；3. 学生能够使用珠串完成手工制作，并合作完成三、教学环节设计1. 热身环节通过与幼儿互动，让他们了解小动物的名称和简单的特征，同时介绍彩色珠子的名称和颜色调动起幼儿的兴趣，为后续环节做好铺垫2. 认知环节2.1 认识动物图案在画板上展示不同的小动物形象，让幼儿依次辨认出是哪种小动物，并让他们在珠子盒中选择相应的颜色为其完成配色2.2 数量识别随机选择一些珠子，让幼儿数一数其中有多少颗珠子，把数量用数字牌子表示出来，让孩子们体验数的概念。

3. 制作环节3.1 珠串设计在工作台上为每个幼儿分配一个彩色珠串，让他们根据之前所配的颜色，把不同颜色的珠子按照自己的设计穿破珠串上3.2 手工制作在珠串的两端，用一些特别的珠子加上小动物图案，形成可爱的小动物的项链孩子们逐个完成自己的作品，并互相展示，分享自己的成功喜悦4. 反思环节本环节旨在从教学效果、教学方法等方面对教学活动进行评估与反思通过收集幼儿制作珠串的作品、与幼儿交流的方式、教学活动的难易程度等多方面数据，对教学活动进行分析，并制定出改进建议，为以后的教学工作提供指导四、教学反思1. 教学成果通过以上教学活动的设计，基本实现了本次教学目标的达成幼儿能准确辨别不同的小动物图案，也在操作中学习到数字对应的概念同时，制作属于自己的小动物项链也让孩子们在愉悦中完成了操作和合作2. 教学不足在教学时间控制方面，因为这是一项需要细心完成的制作活动，很多孩子要用较长时间才能完成，这就导致在整个教学的时间管理上有所不足此外，在小动物图案设计中，需要考虑到幼儿的细心度和耐心度，对于有些孩子的图案设计有些难度，需要进一步的教学准备和调整3. 教学改进针对以上不足之处，我认为应该加强时间管理，并增加一些可以简化流程的教具，让孩子能够更快地适应本次教学活动。

另外，学习目标的教学重点应更加准确，即在设计上，应适当减少对绘图的要求，让孩子们更好地体验到手工制作的完整过程五、教学本次教学活动充分重视幼儿的兴趣需求和多元化发展，营造了一个愉快、放松的学习氛围，让每个孩子都享受到了成功的快乐在以后的教学工作中，我会进一步经验，加强教学准备和教学方法的革新，为幼儿的健康成长提供更加优质的教育服务。