心理测试试题-课件.ppt

常见心理测验之常见心理测验之能力倾向测验能力倾向能力倾向n n能力倾向是一种潜在与特殊的能力，是一些对不同职业在不同程度上有所贡献的心理因素n n能力倾向测验与智力测验的区别与联系n n能力倾向可以理解为某个人擅长的能力或某个职位所要求的占比重大的能力或者说要求较高的能力几种常见的能力倾向测验几种常见的能力倾向测验n n（一）普通能力倾向成套测验（GATB）1、来历 1934年-1944年，美国劳工部利用十年时间研制出的测验，用于检测许多职业群中各自的不适合者的一种成套测验 日本劳动省修订，制定了《一般职业适应性检查》普通倾向成套测验的内容普通倾向成套测验的内容G G 智能智能指指一般的学习能力，对测验说明、指导语和一般的学习能力，对测验说明、指导语和诸原理的理解能力、推理判断能力、迅速适诸原理的理解能力、推理判断能力、迅速适应新环境的能力应新环境的能力V V 言语言语能力能力 指指理解言语的意义及与它相关联的概念理解言语的意义及与它相关联的概念N N 数数理能力理能力指指正确快速进行计算的同时，能进行推理、正确快速进行计算的同时，能进行推理、解决应用问题的能力。

解决应用问题的能力S S 空空间判断间判断能力能力指对指对立体图形及平面图形，与立体图形之间立体图形及平面图形，与立体图形之间关系的理解、判断能力关系的理解、判断能力Q Q 书书写知觉写知觉测验被试文书表达能力包括对比、校对测测验被试文书表达能力包括对比、校对测验P P 形状知形状知觉觉指对指对实物或图形的细微部分正确实物或图形的细微部分正确知觉的能力知觉的能力K K 运动协运动协调调指指正确而迅速地使用眼和手协调，正确而迅速地使用眼和手协调，并迅速完成操作的能力并迅速完成操作的能力F F 手指灵手指灵巧度巧度指指快速而正确地活动手指，用手快速而正确地活动手指，用手指很准确地操作细小东西的能力指很准确地操作细小东西的能力M M 手腕灵手腕灵巧度巧度指指随心所欲地灵巧地活动手腕的随心所欲地灵巧地活动手腕的能力测验项目测验项目n n测试题目共15项，用字母A-P表示n nA-K纸笔测验项目，M-P是操作测验n nA工具匹配测验 用简单的工具之类的图形让被试判断4个图中哪个图与所呈现的那个一样B名词比较测验 比较判定左右一对名词或数值等的异同。

C划分纵线测验D计算测验 进行加减乘除的运算E平面图形判断测验F F打点速度测验打点速度测验 在连续排列的四方中，用铅笔在每个框内尽在连续排列的四方中，用铅笔在每个框内尽快地打快地打3 3个点GG立体图判断测验立体图判断测验 让被试判断将左框中展开的图折叠或弄圆等，让被试判断将左框中展开的图折叠或弄圆等，能构成右边能构成右边4 4个图形中的哪一个个图形中的哪一个H H算术应用题测验算术应用题测验 在某组在某组4 4个词语中选出相同意义或相反意思的个词语中选出相同意义或相反意思的2 2个词语J打“∏”记号 在四方框中，尽量快地写入此符号K形状匹配测验 从两组图形中，选出在形状、大小与第一组图形一样的各个图形操作部分：M插入N调换O组装P分解测验项目与测验能力的关系测验项目与测验能力的关系纸笔器具形状知觉P空间判断能力 S言语能力V数理能力N书写知觉Q手指灵巧度F手腕灵巧度M运动协调能力KCFJAKEGIHDBMNOP智能G职业能力倾向类型表职业能力倾向类型表序序号号职业职业职业能力倾向职业能力倾向类型类型1 1人文系统的专门职业人文系统的专门职业G-V-NG-V-N2 2特别需要言语能力的事务职特别需要言语能力的事务职业业G-N-VG-N-V3 3自然科学系统的专门职业自然科学系统的专门职业G-N-SG-N-S4 4需要数的能力的一般事务职需要数的能力的一般事务职业业G-N-QG-N-Q5 5机械事务的职业机械事务的职业G-Q-KG-Q-K职业能力倾向类型表职业能力倾向类型表序序号号职业职业职业能力倾向职业能力倾向类型类型6 6机械装置的操纵、运转及警机械装置的操纵、运转及警备、保安职业备、保安职业G-Q-MG-Q-M7 7需要一般性判断和注意力的需要一般性判断和注意力的职业职业G-QG-Q8 8美术作业的职业美术作业的职业G-S-PG-S-P9 9设计、制图作业及电气职业设计、制图作业及电气职业N-S-MN-S-M1010制版、描图的职业制版、描图的职业Q-P-FQ-P-F职业能力倾向类型表职业能力倾向类型表序号序号职业职业职业能力倾向职业能力倾向类型类型1111检查分类职业检查分类职业Q-PQ-P1212造型、手指作业的职业造型、手指作业的职业S-P-FS-P-F1313造型、手臂作业的职业造型、手臂作业的职业S-P-MS-P-M1414手臂作业的职业手臂作业的职业P-MP-M1515看视作业、身体性作业的看视作业、身体性作业的职业职业K-F-MK-F-MGATB的程序的程序n n时间：2-3小时n n纸笔测验可集中进行，操作测验要个别进行。

n n记分后将各种能力原始分转换成标准分，绘制个人能力倾向图，并与职业能力倾向结构分类表相对照，判断出最适合的职业领域（二）特殊职业能力测验（二）特殊职业能力测验n n它是指它是指哪些独特于某项职业或职业群的能力哪些独特于某项职业或职业群的能力n n这种能力测验主要用于两大目的：这种能力测验主要用于两大目的：1 1、测量已具备工作经验或受过训练的人员在某些职、测量已具备工作经验或受过训练的人员在某些职务领域中现有的熟练程度或成就水平；务领域中现有的熟练程度或成就水平；2 2、选拔那些具有从事某项职业的特殊潜能，并且能、选拔那些具有从事某项职业的特殊潜能，并且能够在很少培训或不需要培训就能从事某种职业的够在很少培训或不需要培训就能从事某种职业的工作的人才工作的人才n n特殊职业能力测验主要有： 明尼苏达办事员能力测验、斯奈伦视力测验、西肖儿音乐能力测验、梅儿美术判断测验、飞行能力测验等等n n举例西肖儿音乐能力测验西肖儿音乐能力测验西肖儿音乐能力测验n n音乐能力测验内容1音乐的感觉能力2音乐的动作3音乐的记忆与想象能力4音乐的智能5音乐的情感（三）创造力测验（三）创造力测验n n创造力与智力的关系创造力与智力的关系n n创造力测验举例创造力测验举例n n1 1、儿童创造力测验、儿童创造力测验————测验儿童思维的流畅性。

测验儿童思维的流畅性 尽量说出几种常见东西的用途如鞋子、软尽量说出几种常见东西的用途如鞋子、软木塞、瓶子木塞、瓶子 尽量说出一对物体相似的地方如火车与拖尽量说出一对物体相似的地方如火车与拖拉机，马铃薯与胡萝卜等；拉机，马铃薯与胡萝卜等； 尽量列举一个抽象范畴所具有的各种实例；尽量列举一个抽象范畴所具有的各种实例；n n看到某个抽象的图形或线条画时，尽量说出你所想到的意义n n（2）列举一些创造力测验中所用项目的一些例子n n1、不寻常用途 对下列物品，把你所想到的用途尽量地说出来牙签、砖、曲别针n n2、后果推测 如果国家和地方的法律都突然被废止，请你想象一切可能发生的事情n n3、事故结尾n n4、非直接联想n n5、词的联想常见心理测验之常见心理测验之人格测评人格测评人格测评 人与人之间的差异主要反映在能力与人格两方面有关能力差异可以通过能力测验去考查，而个性上的差异就要求助于个性测验，国外习惯称为人格测验。

一、人格的实质1，定义：人的本质属性（哲学）人的优秀品质和善良品德（伦理学）人的权利和尊严（法学）一个人相对稳定的心理特征和行为倾向（心理学）2，人格的特性● ●整体性：● ●独特性：● ●对行为的调节性：● ●相对稳定性：3，测验的真实性● ●社会评价影响：● ●拿不准答案：● ●防卫倾向：● ●备选答案太少4，解决方案（说谎量表/投射测验）● ●用中性陈述，如“只要是领导安排的工作，我都能认真做好”代之以“对于生活中的大多数事情，我都要做得妥贴才放心”● ●回避隐私，如“你的内心有一些不可告人的想法”代之以“事实上，许多人在内心中都有一些不可告人的想法”● ●选项多分等级，如非常满意————————非常不满意1 2 3 4 54、 人格测验的方法 1、问卷法，又称自陈量表2、投射法:投射法（Projection）二、自陈量表：定义：根据要测量的人格特质，编制许多有关的问题，要求被试根据自己的实际情况逐一作答序号序号量表名量表名缩写缩写序号序号量表名量表名缩写缩写0101疑病疑病HsHs0606妄想狂妄想狂PaPa0202抑郁抑郁DD0707精神衰弱精神衰弱PtPt0303癔病癔病HyHy0808精神分裂精神分裂ScSc0404精神病态精神病态PdPd0909轻躁狂轻躁狂MaMa0505男性化男性化- -女性化女性化MfMf1010社会内向社会内向Si Si● ●明尼苏达多项人格调查表另：1，说谎量表：分数高表示回答不真实 2，诈病量表：分数高表示诈病或确系严重偏执 3，校正量表：分数高表示一种自卫反应● ●卡特尔16种人格因素量表：代号代号因素名称因素名称代号代号因素名称因素名称代号代号因素名称因素名称代号代号因素名称因素名称A A乐群性乐群性F F兴奋性兴奋性L L怀疑性怀疑性Q1Q1实验性实验性B B聪慧性聪慧性GG有恒性有恒性MM幻想性幻想性Q2Q2独立性独立性C C稳定性稳定性HH敢为性敢为性NN世故性世故性Q3Q3自律性自律性E E恃强性恃强性I I敏感性敏感性OO忧虑性忧虑性Q4Q4紧张性紧张性● ●艾森克人格问卷：由4个分量表构成：精神质（P）、外倾性（E）、神经质（N）和说谎量表（L）三、投射技术三、投射技术n n（一）什么是投射测验（一）什么是投射测验1. 1.投射技术一词由富兰克于投射技术一词由富兰克于19391939年首先明确提出。

年首先明确提出2. 2.投射测验：投射测验： 要求被试对一些模棱两可或模糊不清、结构要求被试对一些模棱两可或模糊不清、结构不明确的刺激作出描述或反应，通过对这些反应不明确的刺激作出描述或反应，通过对这些反应的分析来推断被试的内在心理特点其逻辑假定的分析来推断被试的内在心理特点其逻辑假定是，人们对外在事物的看法实际上反映出其内在是，人们对外在事物的看法实际上反映出其内在的真实状态或特征的真实状态或特征3 3、投射测验的特点、投射测验的特点 非结构性、掩蔽性和整体性非结构性、掩蔽性和整体性投射技术的特点：1，测验材料没有明确的结构和意义，为受测者提供了广阔的联想机会和空间2，受测者不受限制，可作任何想象式解释，因此，其解释不决定于材料的性质，而取决于受测者的人格特征3，测验的目的具有隐蔽性，受测者不需伪装和防卫4，测验结果重在整体把握，不注重单个人格特质5，投射内容不受文字限制，突破了文化界限6，相对于自陈量表，投射测验计分困难，主观性强（二）投射测验的理论基础： 个人把自己的思想、态度、愿望、情绪、性格等心理特征无意识地反应在对事物的解释之中的心理倾向。

1、人们对外部事物的解释性反应都是有其心理原因的，同时也是可以给予说明和预测的；2、人们对外部刺激的反应虽然决定于所呈现的刺激特征，但反应者的心理因素也会渗透在他对刺激的反应过程及结果中；3、正因为人格会无意识地渗透到刺激反应中，所以，通过受测者的情境解释，就可能获得其人格的认识罗夏克墨迹测验罗夏克墨迹测验n n由瑞士精神病学家罗夏克墨迹创制，由瑞士精神病学家罗夏克墨迹创制，19211921年编制年编制出版n n最初用于精神病患者诊断，后来用于正常人、学最初用于精神病患者诊断，后来用于正常人、学者和艺术家等者和艺术家等n n1010张墨迹图张墨迹图 5 5张黑白的，张黑白的，3 3张彩色的，另张彩色的，另2 2张除黑色外，还张除黑色外，还带鲜艳的红色带鲜艳的红色n n测评过程测评过程1 1、自由联想阶段、自由联想阶段2 2、询问阶段、询问阶段● ●罗夏墨迹测验反应因素：1，区位记号：整体反应、普通局部反应、细微局部反应、特殊局部反应和空白反应2，决定因子记号：形状反应、运动反应、浓淡反应、色彩反应3，内容记号：人、动物、解剖、性、自然、物体4，独创记号：普通反应、独创反应解释示例：整体反应高：具有高度的综合能力，但缺乏精细的分析能力运动反应高：具有想象力和移情倾向色彩反应高：性格外向，情绪不稳定形状反应高：具有良好的自我控制能力和情绪活动和谐浓淡反应高：可能预示不安的情绪主题统觉测试图主题统觉测试图最早发现的双歧图画人测试投射测验图片投射测验图片● ●主题统觉测验（Thematic Apperception Test）:由哈佛大学心理学家莫瑞和摩尔根创制，1，人们在解释一种模糊的情境时，总是倾向于将它与自己过去的经历和当前的愿望相一致2，在面对测验卡讲述故事时，也会利用过去经历，并在故事中表达自己的感情和需要，而不论其是否意识到这种倾向评分：被评定的主要需要变量、情绪变量有：恭顺、成就、攻击、自责、关怀、顺从、性、受保护、进取、归属、自主、矛盾、情绪变化、沮丧、焦虑、怀疑等被评定的主要压力变量有：归属、攻击、支配、关怀、拒绝、身体危险等解释：● ●主人公的归因（需要、情绪状态）代表着他的人格倾向1，他已做过的事2，他想去做的事3，他未意识到的一些基本的人格力量4，他当时所体验的情绪和情感5，他对将来行为的预测● ●受测者所统觉的环境压力也代表着他的过去、现在和将来1，他真正遇到过的情境2，他出于愿望或恐惧而想象到的情境3，他正在统觉的情境4，他期望遇到或害怕遇到的情境n n四、对投射类测验的评价1.☆对于投射测验的批评包括：⑴由于投射测验结果的分析一般是凭分析者的经验的主观推断，其科学性有待进一步考察。

⑵投射测验在计分和解释上相对缺乏客观标准，人为性较强，不同的测验者对同一测验结果的解释往往不同，并且，投射测验的重测信度也很低⑶投射技术是否能真正避免防御反应的干扰，在研究上并未得出一致结论2.☆投射测验在应用时的不便之处在于：⑴投射测验一般为个体测验，不仅测验时间长，分析结果所需要的时间也很长，实施起来耗费精力⑵投射测验对主试和评分者的要求很高，一般只能由经验丰富、有专业背景的人担当⑶对投射测验结果的评价带有浓重的主观色彩，不能满足人事测验的公平性原则其他心理测验 一、焦虑测验：如“在测验中，我非常紧张⑴从不⑵有时⑶经常⑷总是二、兴趣测验三、态度测验：1，结婚后，如夫妇各有工作，生活更为快乐2，妇女不应该依靠男子3，妇女的合适工作是管理家务四、品德测验。