四年级下册信息科技第二单元第7课《数据校验》浙教版.doc

四级下册信息技术教学设计课题第7课《数据校验》单元二单元学科信息技术年级四年级学习目标【核心素养】信息意识：学生能够意识到编码和解码是信息存储和传输的必要步骤，了解数据校验的目的是保护数据完整性，以及自主可控技术对数据安全的重要意义计算思维：学生能够运用编码和解码的知识，分析和解决信息存储和传输中的问题，培养逻辑思维和问题解决能力数字化学习与创新：数字化学习与创新：学生能够灵活运用编码和解码技术，创造性地设计和实现信息存储和传输的方案，提高数字化学习和创新能力信息社会责任：学生能够理解数据安全对个人和社会的重要性，形成正确的信息安全价值观，积极参与维护信息安全，承担信息社会责任教学目标】知识与技能：1、 校验的作用；2、 计算机中的数据校验过程与方法：通过讲解，引导学生了解校验的作用；通过小组合作，组织小组活动，让学生探索计算机中的数据校验学生能够掌握编码和解码的基本过程和方法，能够合理选择和应用不同的数据校验方法，培养信息处理和技术应用的能力情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。

培养孩子们的动手操作能力学生能够培养对信息安全的重视和保护意识，形成正确的信息伦理观念，培养积极的学习态度和价值观重点校验的作用难点计算机中的数据校验教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图教学设计教学设计教学设计一、新课导入1、情景展示身份证是重要的个人身份证明，警察叔叔如何判断捡到的身 份证是否真实有效呢？2、本节课学习任务（1）校验的作用；（2）计算机中的数据校验3、揭示课题板书：数据校验二、新知学习（一）、建构商品条形码经扫描器录入时可能会出错，增加校验码是确认条形码没有错误的一种保证措施同样的，在计算机中，校验是确保解码内容无误的重要途径一）、校验的作用数据校验有什么作用？数据在传输过程中可能会受到各种干扰而发生错误，通过校验可以发现错误，甚至可以校正错误数据校验能保证数据的完整性，是数据传输过程中的重要验证操作二）、认识校验为了实现数据校验，一般可以增加校验码身份号码中的第十八位就是这样一个校验码，它是根据我国公民身份号码编制中的有关规定，通过身份号码的前面十七位数 字，按一定规则计算得出的小知识奇偶校验需增加校验码，分别用“0”或“1”表示若干数据位之和为单数或双数 （三）、计算机中的数据校验计算机的数据校验是通过一定的校验规则，对传输后的数据进行检查的验证操作，如文件完整性检验、文本编码校验等。

三、拓展延伸MD5可以校验文件完整性MD5将任意数据转换成为一个固定长度的文本一旦数据内容被修改，转换的文本结果也会发生改变 四、技能巩固已知一段数据采用如下奇偶校验方式：校验码中，若对应数据 之和为单数，则校验码为“0”；若对应数据之和为双数，则校验 码为“1”根据校验码判断该数据是否正确 五、课堂小结通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！六、 作业布置 预习下一课七、 板书设计数据校验1、 校验的作用2、 认识校验3、 计算机中的数据校验观看思考；表达学习学习操作实践交流表达预习下一课创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；培养表达能力培养倾听习惯增加知识面学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象培养表达能力培养自主学习能力教学反思 。