2024年高考语文一轮复习考点——鉴赏小说的情节（新高考专用）.pdf

考点3 3鉴赏小说的情节情节是小说的框架和脉络，把握好故事情节，是赏析小说的基础，也是整体感知小说的起点命题者在命制小说阅读题时，一般以情节为出发点，从整体上设置理解小说内容的试题因此，厘清行文脉络，把握人物的生活、命运轨迹，整体把握小说的情节结构，进而赏析小说的情节艺术，是解答小说情节题的关键常考题型有：情节概括类、情节手法类、情节作用类情-Hj,概括设问1.请梳理本文的脉络（情节）2.文中共写了哪几件事？请依次加以概括3.请概括小说中X X X 的变化历程审题1.题干中有“情节”“脉络”“历程”等字样2.题干中有“概括”“梳理”等字样模式1.时间顺序：开端、发展、高潮、结局2.空间顺序：一个场面就是一个情节，场面变化，情节就变化3.文章线索：事物线、情感线、对比线等情节手法设问1.X X X 部分在人称运用上有什么特点？有何效果？2.本文在叙述手法上有何特色？请赏析3.本文的故事情节是怎样展开的？4.本文在构思上别具特色，请赏析审题题干中有“线索”“叙述”“情节展开”“构思”“布局”等字样模式1.明确指出使用了哪种手法2.结合文本简要分析这种手法是如何运用的3.指出使用这种手法所达到的艺术效果。

情节作用设问1.文中的X X X情景在小说中起到什么作用？2.某段写的X X 事物、人物在小说中有什么作用？3.小说情节安排很有特色，请结合相关情节作简要分析审题1.题干中有X X 情节（情景、段、开头、结尾等）字样2.题干中有“作用”“意义”“效果”等字样模式X X X 情节(事物)在文中有作用，突出了，表现了结尾题型设问1.小说为什么要以结尾？(结尾这样安排有何作用？)谈谈你的看法2.探究结尾的意蕴(特点和艺术效果)3.X X X 情节中，作者使用了“欧亨利笔法”，试作简要分析审题1.审清是单一问还是综合问单一问：只问结尾段的含意，或对表现人物或情节的作用综合问：笼统地问结尾在文中的作用2.审清题型有分析题，如设问方式；有探究题，如设问方式模式情节作用+结构作用+表现人物作用1 .点明情节特点，如戛然而止，出人意料却合乎情理，补充情节室2.点明结构作用，如呼应上文，结构完整3.点明人物作用，如使人物形象更加丰满、鲜明4.点明主旨、情感作用，如深化主旨，加深情感个别还能引起读者深思，令人感到回味悠长等考 点 1梳理小说情节【考点精讲】一、必备知识1 .传统小说模式(线性结构模式)通常以时空为本位，按照故事发展的先后顺序安排情节。

一般有以下三种方式：(1)单线结构：基本模式为开端发展高潮结局，完整模式前面还会有序幕,后面还会有尾声目前高考选文多为这样的结构模式2)双线结构：由两条线索组成，或一明一暗，或一主一次由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索叫明线小说明线所叙述的人物故事容易集中突出未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索叫暗线暗线能够在更深更广的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事情节安排更加巧妙，使小说的矛盾和主题更加突出3)蒙太奇式结构：或 叫“镜头组合式”，运用电影蒙太奇组接法，把几个有内在联系的镜头连接起来，构成一个有机完整的结构几个镜头的衔接，能造成一种意境，表达出一种思想和愿望这种形式富有立体感，同时可以省去冗长的交代和过渡4)摇摆式：即通常所说的“一波三折”大多数小说的情节发展轨迹并不呈现为一条直线，不会很顺利地开端、发展、高潮、结局，而往往会在发展或高潮处横生枝节，使情节发生波折，经历一定的波折后，再回到正轨这就出现了情节的摇摆情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力2.外国小说模式外国小说在结构上赋予了更多的变化，主要有以下三种常见的结构模式：(1)“延迟”式结构：作者竭力给故事、人物、读者的心理设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环，实现小说的结构张力。

2)突转式结构：俗 称“欧亨利式”笔法在结尾处情节突然向相反方向转变，揭示真相，而这个真相通常都出人意料，但由于前面的情节早已埋下伏笔，照应前面的情节，一切又都在情理之中，从而增加小说情节的生动性3)意识流式结构：它打破了时间的维度，让人物的意识在超时间的空间里任意往来二、题型考查1.结构连贯法：理清小说的结构层次，按小说的叙述顺序、情节发展中“开端、发展、高潮、结局”的结构脉络梳理2.场面连贯法：小说中的场面是人物活动的重要场所，有些小说中一个场面就可以梳理为一个情节如 林教头风雪山神庙：酒店遇故交一市场买刀寻仇人一看管草料场一山神庙复仇3.线索连贯法：线索是串联小说人物、事件的人、事、物、感情、时间或地点等勾画关联线索的语句，抓住线索，就可以围绕线索概括出情节发展各个阶段的内容如 项链的情节构成：借项链一丢项链一还项链一识项链4.细节连贯法：围绕人物活动，深入阅读文本内容，抓住对情节推进或人物活动、心理具有表现力的细节，勾画关键词句进行提炼、概括技法点拨】按小说叙述、情节发展的顺序梳理.即开端、发展、高潮、结局四部分梳理,逊-按线索梳理先找出线索.然后梳理出线索发生发展的不同阶段抓住场面梳理一般一个场面梳理为一个情节,小说中的场面就是人物活动的场所函L情节-梳理1诉 求 一从主人公的角度叙述故事复杂、关涉的人物较多时,一般首先从主人公的角度叙述、概括.而且要前后贯通叙 述 要 完 整 按 照“何时何地何人做何事”的格式加以叙述、概 括 尤 其 是“何人”“何事”这两个要素坚决不能省略 何事 一环有时要 包 括“原因、经过、结果”叙述、概括时要避免前后情节的相互交错,.，主人公在时地.做 了 事I 1瞿小说先写了“按著写又写了最后写:开端：.发展：.高潮：.结局：，即时训练阅读下面的文字，完成文后题目。

苏 康斯坦丁帕乌斯托夫斯基彼得洛芙娜搬来一个月后，波塔波夫老人就去世了这座房子里就剩下彼得洛芙娜和她的女儿瓦丽娅这座只有三个房间的小屋坐落在山上，小屋后面是一座凋零的花园离婚后的彼得洛芙娜离开莫斯科以后，在很长一段时间里都不习惯这座空旷的小城可是回莫斯科已经不可能了她在这座小城的军医院找了事做，受伤的心也就暂时安定下来了渐渐地，她有点喜欢上这座小城了，喜欢上了这小城冬日里洁白、温柔的雪她渐渐习惯了小屋里摆放着的那架走了调的钢琴，习惯了挂在墙上的那些业已发黄的照片她知道老人有一个儿子，如今正在黑海舰队上服役桌上有一张他的照片有时，她会拿起他的照片，端详一番，她总是隐约觉得似乎见过他，可是，是在哪里呢？是什么时候的事呢？水兵那双安详的眼睛仿佛在问：“喂，怎么样？难道您真的想不起来，我们是在哪里相会的吗？”冬天到来之后，陆续有写给波塔波夫老头的信寄来彼得洛芙娜把这些信都叠放在书桌上有一天夜里，她醒了过来窗外的白雪发出昏暗的光亮她点燃桌上的蜡烛，小心地抽出一封信，拆开了信封，环顾了片刻，便读了起来亲爱的老谷子，”她念道，“我从战场上下来已经在医院里躺了一个月了伤不是很重总的来说，伤快要恭好啦爸爸，我常常想起你，”她接着念下去，“我也常常想起我们家这座小屋，但这些离我似乎都非常遥远。

我只要一闭上眼睛，立刻就会看到：我好像正在推开小门，走进花园这是在冬天，白雪皑皑，可是通向那座旧亭子的小径被清扫得干干净净，钢琴当然已经修好啦，你把那些螺旋状的蜡烛插在了烛台上钢琴上摆着的还是那些曲谱：黑桃皇后序曲和抒情 曲 为了遥远的祖国的海岸门上的铃还响吗？我走的时候还是没来得及把这修好我难道还能再见到这一切吗？我明白，我在保卫的不仅是整个国家，也在保卫这个国家里的每一个角落，包括我们家的花园小屋我出院后，会有一个很短的时间回家探亲我还不能确定不过最好别等她思忖，或许就在这两天内，这个陌生人就会从前线回来一大早，彼得洛芙娜就吩咐瓦丽娅拿起木铲去清理通向山坡上那座亭子的小径这座亭子已经非常破旧了彼得洛芙娜修理好了门铃，她按了按门铃，门铃响了起来，声音很大她显得格外精神，面色绯红，说话嗓门特别大她从城里请来了一位老技师，他修好了钢琴，说这的确是一架好钢琴老技师走了之后，彼得洛芙娜小心翼翼地从抽屉翻找出一包粗粗的螺旋状蜡烛她把蜡烛插到了钢琴架上的烛台上晚上，她点燃蜡烛，坐到钢琴前，顿时，整个房子都充满了音乐声还在火车上，波塔波夫中尉就算好了，留给他待在父亲那儿的时间不超过一昼夜火车是下午到达小城的。

就在车站，中尉从认识的站长那儿了解到，父亲已经在一个月前去世了，如今在这座屋里住着的是一个带着女儿从莫斯科来的陌生的女歌唱家站长建议中尉就别回家去了中尉沉默了一会，说 了 声“谢谢”，便走了出去站长看着他的背影，摇了摇头穿过小城，一片暮霭中，波塔波夫终于走到了房子跟前小心翼翼地打开小门，可是小门还是咯吱地响了一声花园仿佛抖动了一下树枝上有雪花簌簌飘落，沙沙作响他环视四周雪地里，一条已打扫干净的小径通向旧亭子，他不知不觉地走到了亭子里，把手放在年代已久的栏杆上远方，森林的尽头，天空雾蒙蒙一片，呈现出粉红色的霞光，大概是月亮在云层后 面慢慢升起的缘故怎么会是这样？”波塔波夫一脸茫然，轻声地自言自语道不知是谁小心翼翼地拍了拍波塔波夫的肩膀他回过头去在他身后站着一位年轻的女人进屋吧，别在这站着女人轻轻说波塔波夫一言不发女人拽着他的袖口，沿着打扫干净的小径走向小木屋快到台阶的时候，波塔波夫停了下来，感到喉咙里一阵痉挛，几乎喘不上气来女人还是那样轻柔地说道：“没关系请您别拘束很快就会过去的他进了屋子整个晚上波塔波夫都无法消除一种奇怪的幻觉，仿佛他处在一种飘然的、影影绰绰的，但却十分真实可靠的梦境中。

钢琴、蜡烛屋子里的一切都如他当初想看见的一样彼得洛芙娜坐到钢琴前，小心翼翼地弹奏了几曲，转过身，对波塔波夫说：“我觉得我好像在哪儿见过您也许吧，”波塔波夫答道，“不过，想不起来啦几天之后，彼得洛芙娜收到了波塔波夫写来的信我当然记得我们是在哪里相逢的，”波塔波夫写道，“可是我不想在家里对您说您还记 得1927年在利瓦季亚吗？在一条小道上，我只看了您一眼，您的倩影就永远刻在了我脑海里当我看着您的背影远逝，我就知道，您是会让我的一生发生改变的人可我当时不知为什么就是没有追上去在这条小道上，我只看了您一眼，就永远失去了您不过，生活看来对我还是很宽厚的，让我又遇上了您如果能有一个美满的结局，如果您需要我的生命，那它当然是属于您的彼得洛芙娜放下手中的信，两眼朦胧地望着窗外那白雪皑皑的花园，（第四次出现 白雪”）低声说道：“天呐，我从来没有去过利瓦季亚！从来没有！可是，现在这还有什么意义吗？该不该让他知道这一点呢？或者干脆欺骗一下我自己吧！”她捂住自己的双眼，笑了起来1943年（有删改）1 .（梳理情节）简要概括这篇小说的情节答 案 序幕（第段）：介绍房主波塔波夫老人的去世以及小屋的情况开端（第Y）段）：介绍彼得洛芙娜的生活情况，她看到水兵的照片，感觉非常熟悉。

发展（第段）：描写彼得洛芙娜与房主的儿子波塔波夫中尉见面之前和见面时发生的故事高潮（第 -段）：波塔波夫中尉离开后写信表达对彼得洛芙娜的爱意结局（第a-段）：彼得洛芙娜面对波塔波夫中尉的表白，十分愉快考点2分析情节作用【考点精讲】题干中往往有“情节”“情景”“段”“开头”“结尾”等标明位置的名词和“作用”“意义”“效果”等表答题方向的名词一、小说开头的作用1.倒叙式：把结局放到开头来写，制造悬念，引人注意（吸引读者兴趣）2.设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去3.写景法：交代故事发生的环境，渲染气氛，烘托人物心情，奠定情感基调二、小说结尾的作用1.出人意料的结局好处：从情节安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，产生震撼人心的力量从表现手法上看，与前文的伏笔（铺垫）或者标题相照应，使人觉得在情。