蒙氏班教学安排（共7篇）.docx

蒙氏班教学安排（共7篇）第1篇：蒙氏班中班安排 中班本学期安排 一、日常生活教化： 照看环境：培育幼儿专主力、大小肌肉、及手眼协调、秩序感、合作精神、责任感 照看自己：自理实力、自护实力、独立感、道德心 二、感官教化：1感觉教化相识关系、发觉相同中的不同——序列（排序） 2、相识几何图形学习图形的分解 3、相识12种颜色及最深最浅 4、触觉教化：孩子可通过触觉来学习粗细、软硬、轻重等感觉 5、听觉教化：孩子通过听觉来学习不同声音、韵律 6、味觉教化：培育幼儿对味觉的敏感 三、数学教化: 1、50以内数与量的关系 2、学习10以内单双数（奇数偶数） 3、十进位加法（静态） 4、强化0的概念 四、语言教化: 1、孩子能自动自发的参加探讨；宁静倾听他人说话；清晰表达自己的意愿，能 盛情并茂的朗读已授课文 2、口语实力叙述：学习词汇接龙 3、听觉：方位辨别（通过声音乐器）辨别声音不同差异 五、科学: 1、时间的概念(月的相识、周的相识、天的相识) 2、区分早晨、白天、晚上的依次 3、相识空间方位：上下、左右、前后…… 4、了解自然灾难和动植物的生活习性 5、操作小试验：沉和浮、放大镜看物的改变 中班本学期安排 一、日常生活教化： 照看环境：培育幼儿专主力、大小肌肉、及手眼协调、秩序感、合作精神、责任感。

照看自己：自理实力、自护实力、独立感、道德心 二、感官教化：1感觉教化相识关系、发觉相同中的不同——序列（排序） 3、相识12种颜色 及最深最浅 2、相识几何图形学习图形的分解 4、触觉教化：孩子可通过触觉来学习粗细、软硬、轻重等感觉 5、听觉教化：孩子通过听觉来学习不同声音、韵律 6、味觉教化：培育幼儿对味觉的敏感 三、数学教化: 1、50以内数与量的关系 2、学习10以内单双数（奇数偶数） 3、十进位加法（静态） 4、强化0的概念 四、语言教化: 1、孩子能自动自发的参加探讨；宁静倾听他人说话；清晰表达自己的意愿，能 盛情并茂的朗读已授课文 2、口语实力叙述：学习词汇接龙 3、听觉：方位辨别（通过声音乐器）辨别声音不同差异 五、科学: 1、时间的概念(月的相识、周的相识、天的相识) 2、区分早晨、白天、晚上的依次 3、相识空间方位：上下、左右、前后…… 4、了解自然灾难和动植物的生活习性 5、操作小试验：沉和浮、放大镜看物的改变 第2篇：蒙氏教学安排 阅读(21)| 评论(0)| 复制链接 0票 我顶 、状况分析： 通过蒙氏教化活动的实践，我班幼儿各方面都有了很大的提高如：动手操作实力、秩序感、语言表达实力等方面有了很大进步，与同龄的幼儿相比，他们在学习爱好、守纪律、遵守规则、等方面稍胜一筹，但个别幼儿的日常生活常规有待提高：做事拖拉、欠缺责随意识，收玩具、做值日生等工作经常须要别人提示，因此，我们依据本班幼儿发展的状况，制定了本学期的蒙氏教化教学安排。

二、活动目标： １、以感觉教化中的视觉教化及数学教化为主进行蒙氏活动 ２、适当增加科学教化、语文教化、地理教化的内容 ３、老师要充分了解每个幼儿的发展状况及家庭生活环境 ４、通过日常生活教化，培育幼儿的秩序感、责任感及手眼协调实力和宁静用心的练习 ５、通过视觉教化，帮助幼儿怎么样辨别物体的大小、颜色、形态，增进相同、对比、类似的视察，为今后的数学教化做基础 ６、培育幼儿对科学活动及地理的爱好 ７、结合活动整合课程，对幼儿进行口语练习、书写的预备 三、活动内容： １、接着走线活动及已驾驭的一些日常生活练习 ２、日常生活练习：缝的工作、钉的工作、倒的工作、清扫工作、水的工作„„ ３、视觉练习：构成三角形、二项式、三项式；增加纸上作业及相应的延长活动 ４、数学活动：十进位系统2 ５、科学活动:树 ６、地理活动:地图. ７、语文活动:书写预备、文字与阅读. 此外，在开展以上活动之前，还须要有必要的预备活动 四、完成活动的时间及留意事项： １、在老师的示范指导下，每周进行2——３次，幼儿在日常生活中可多加练习，幼儿在练习时，老师要多多视察，做好记录。

２、每项练习都要斟酌幼儿对该项练习的关切程度，以具备有吸引力的提示加以指导 ３、老师要做好每日的检查工作，如：教具柜上教具排列 的依次、每次活动前的教具是否齐全等 4、家长也要协作整个教学活动，在家中进行进一步的巩固练习 蒙氏大班上学期教学安排表 默认分类 2007-09-18 18:39:47 阅读232 评论0 字号：大中小 订阅 蒙氏大班上学期教学安排表 篇二：蒙氏组教研安排 幼儿园2022年度第一学期蒙氏组指导安排 一：状况分析 存在的优点： 1、环境的布置上比较合理 2、老师的主动性较高 存在的缺点： 1、老师对蒙氏理念的理解比较粗浅 2、老师对蒙氏工作操作技巧不娴熟 3、老师对蒙氏工作的教学依次不了解 4、老师对蒙氏延长工作的制作需加强 5、老师对蒙氏工作的记录以及反馈表的记录不熟识 6、孩子的常规较差 7、孩子的动手实力较差 8、孩子的礼仪教化要加强 二、详细措施 1、每周教研组会议学习相应的理论学问。

2、每周教研组会议学习两个蒙氏操作，每月底考核已学的内容 3、制定一份蒙氏工作教学的依次表，请老师学习，并在月底进行考核 4、每周教研组会议探讨蒙氏延长工作的制作，加强老师的动手实力 5、在周教研组会议上给老师培训蒙氏工作的记录以及反馈表的记录，每月上交时，再进行实际指导 6、要求每班制定一份班规，并张贴在主题墙上，请家长也协作老师培育孩子的常规意识 7、多设计一些纸张工作，让孩子多练习，一月每位孩子有4张 8、制定每月礼仪教化内容，月底考核孩子 三、每月工作支配 9月 1、学习相应的理论学问 2、学习8个蒙氏工作操作，月底考核 3、探讨蒙氏延长工作的制作，每人两份蒙氏延长工作制作 4、培训蒙氏工作的记录以及反馈表的记录 5、制定9月礼仪教化内容，月底考核孩子 10月 1、学习相应的理论学问 2、学习8个蒙氏工作操作，月底考核 3、探讨蒙氏延长工作的制作，每人两份蒙氏延长工作制作 4、制定一份班规，并张贴在主题墙上，请家长也协作老师培育孩子的常规意识。

5、制定10月礼仪教化内容，月底考核孩子 6、设计一些纸张工作，让孩子多练习，一月每位孩子有4张 11月 1、学习相应的理论学问 2、学习8个蒙氏工作操作，月底考核 3、探讨蒙氏延长工作的制作，每人两份蒙氏延长工作制作 4、制定一份蒙氏工作教学的依次表，请老师学习，并在月底进行考核 5、制定11月礼仪教化内容，月底考核孩子 12月 1、学习相应的理论学问 2、学习8个蒙氏工作操作，月底考核 3、探讨蒙氏延长工作的制作，每人两份蒙氏延长工作制作 4、制定11月礼仪教化内容，月底考核孩子 1月 1、上缴各类小结 2、装订幼儿本学期所做的纸张工作，加封面、封底，并发放 2022年 9月篇三：小班蒙氏半年教学安排 蒙氏小二班教学安排 一、日常生活教化 （一）基本运动 1.走 干脆目的：学习基本的走路方法，手脚运动的协调性 间接目的：培育独立性，专注力 2.坐、立 目的：学习坐、站的正确姿态 3.搬椅子 干脆目的：能平安地拿起、搬运椅子。

运动的方向调整 4.端盘子 目的：搬餐具，引导到日常生活中肌肉运动的调整 5.倒固体（倒饭豆） 目的：运动的调整 6.倒液体（倒有色水） 目的：肌肉运动的调整，动作的依次性，用手灵活地倒水 7.舀固体(豆类、大米) 目的：肌肉移动的调整，动作的依次性，物体的正确移倒法 （二）社交行为 1.门的开关 干脆目的：稳重而有气质地开门、关门 2.打招呼 干脆目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人交往，自我运动机能的调整 3.应答的方法 干脆目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人深交 4.与他人接触的方法干脆目的：懂礼节，知道怎样会麻烦到别人 间接目的：意志力的限制 5.递交物品的方法 干脆目的：记住尖锐物品的递交方法，对他人人格的敬重和信任，自己的运动调整 6.咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法 干脆目的：懂礼节 间接目的：自我限制，独立性 （三）对自己的照看 1.衣服的穿脱 目的：衣服的穿脱及整理 2.穿鞋、脱鞋 目的：整理仪容，手脚肌肉运动的调整 3.洗手 目的：仪容的整理，清洁感，一连串动作的依次，肌肉运动的调整 4.衣饰框（按扣、拉链）。

目的：为穿脱衣服打基础 二、感觉教化 1.圆柱体组 干脆目的：培育辨别大小的视觉实力 间接目的：①作为写字前的预备 ②培育逻辑思索实力（对应，依次） ③培育敏锐的视察力 2.粉红塔 干脆目的：透过视觉，正确地获得对三次元空间差异改变的知觉 间接目的：①手眼协调及肌肉运动的限制力 ②积高时精神的抑制力及敏锐的视察力 ③学习立方体的概念 ④数学教化的间接预备（十进法） ⑤培育逻辑思索实力（依次性） 3.棕色梯 干脆目的：透过视觉的辨别，在知觉上对二次元的差异有充分相识 间接目的：①发展眼、手、肌肉的动作协调 ②培育专注的的视察力 ③学习角柱（长方体）的概念 ④培育逻辑思索实力（依次性） 4.长棒 干脆目的：透过视觉的辨别，在知觉上对长度（一次元）的差异有充分的了解 间接目的： ①培育手、眼、肌肉的协调性 ②隐含长度测定概念的教具 5.色板 干脆目的：培育辨别颜色的实力 间接目的：培育对颜色的美感 6.几何图形嵌板 干脆目的：由肌肉和触觉的联合来帮助视觉相识几何图形。

间接目的：①发展手眼协调及手部肌肉运动的限制力 ②留意力及视察力的加强 ③读书写字的预备练习 ④进入平面几何的预备 ⑤作为几何学立体的前引 教。