人教版本初中九年级化学溶液教学设计课件（8页）.docx
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本文格式为Word版，下载可任意编辑人教版本初中九年级化学溶液教学设计课件（8页） 学习好资料欢迎下载 信息化教学设计 学院：化工学院 姓名：秦雪儿 学号： 141710 学科：化学 教材版本：人教版 年级：初三 章节：初中化学九年级下册第九单元课题一 学习好资料欢迎下载 《溶液的形成》信息化教学设计 一、学习目标分析 （一） 知识与技能 1、了解溶质、溶剂、悬浊液、乳浊液的概念 2、理解溶液的概念 3、能够根据溶液的特征判别溶液和浊液 （二） 过程和方法 1、进一步学习比较试验的方法 2、在探究试验中学习为提高效率合理分工 3、练习在试验目的的指导下分析试验现象 （三） 情感态度和价值观 1、 感受生活中的化学，发展学习化学的兴趣 2、 在小组探讨与探究试验中体会交流与合作在学习 过程中的重要作用 二、学习对象分析 初中三年级学生，经过之前的学习已经有了一定的化学 根基知识，把握了一定的化学学习方法，有一定的分析以及 总结归纳才能，但是对抽象的概念的理解可能还是会有困 难。
三、教学内容分析 本节课是人教版九年级下册第九单元课题一的内容，本 单元的内容是初中化学“双基〞的重要组成部分初中化学 学习好资料欢迎下载 根基知识和根本技能是构成学生科学素养的根本要素， 是为学生的终生学习和将来适应现代化社会生活打好根基所必 需的化学根基知识和根本技能还是初中学生举行探究的根基和结果，也是对学生举行情感、态度、价值观教导的重要载体而且本单元根本概念对比集中，这些概念是初中化学中最核心的一些念， 所以，本单元的内容对于学生特别重要，它既是今后学习的理论根基，又是必不成少的工具 第一课题是关于溶液的一些初步知识， 是学习溶解度和溶质质量分数的根基这一课题包括溶液的形成，溶液、溶 质、溶剂的概念，溶解过程中的吸热和放热现象等在前面 的八个单元中学习过的好多反应都是在溶液中举行的， 学生接触到的好多试剂就是溶液，在后面酸、碱、盐的的教学中 绝大多数反应又将涉及到溶液， 因此在此之前帮忙学生在生活阅历和学习阅历的根基上集中和系统地学习有关溶液的 知识是很有必要的 四、教学重难点分析 1、重点：溶液的概念及溶液、溶质、溶剂三者间的关系 2、难点：从微观角度解释溶液的形成过程 3、关键：溶液的特征 五、教学资源与环境 近年来，随着现代科学技术的进步，计算机网络技术和 学习好资料欢迎下载 多媒体教导技术得到了前所未有的迅猛发展， 并且越来越多地运用到教学活动中。
计算机网络技术和多媒体教导技术在教学活动中的运用，极大的丰富了教与学的手段，使学习的观念、方法得到了更新，学习的效果得到了进一步的提高 化学作为一门以试验为根基的自然科学， 在学习中引入计算机网络技术和多媒体教导技术，可以更好地丰富学习的内容，激发学习的兴趣，取得良好的学习效果 教师利用幻灯片、图片、网上相关资料等资源，创设情景，激发学生兴趣学生通过课前调查，略读，详读，课堂探讨，分组探讨，资料查询，课后交流等活动方式，提高自己各方面的才能 教师利用 PowerPoint 制作课件，从网络上下载图片及资料； 学生课前预习，课堂学习探讨，课后通过网络查询 整理交流，更加深入的了解所学的知识 六、问题情境创设 由生活中的实例引入，如自来水、食盐水、蔗糖水、 油、牛奶，还有各种饮料等等 大家能不能把这些物质分下类呢？并说明分类的理 由 七、教学活动过程 （一）由生活实例引入新课 学习好资料欢迎下载 教师讲解在生活中，我们经常接触到大量液体物 质，如自来水、食盐水、蔗糖水、油、牛奶，还有各种饮 料等等 大家能不能把这些物质分下类呢？并说明分类的理 由。
【教师提问】大家所分的液体类型都具有哪些共同特征 呢？ （二）进入新课 【教师讲解】针对我们方才所做的分类，现在举行试验， 看看我们的分类是否正确？每个小组都有实现放好的试验 药品，大家自己动手，观测它们有什么共同点，并记录下 来 【学生活动】 【 小 结 】 教 师 用 图 表 的 形 式 展 示 溶 液 与 浊 液 的 部 分 PowerPoint课件 【说明】逐一出现混合物种类，总结出溶液、浊液的特征 教师概括陈述溶液定义的PowerPoint课件 【教师提出问题】两种或两种以上物质混合在一起形成溶 液，那么物质之间有没有进一步的分类呢？ 【教师反馈】组成溶液的物质有溶质和溶剂之分，那么什 么样的物质是溶质？什么样的物质是溶剂呢？ 【学生探讨】 学习好资料欢迎下载 【教师解释】 出示带有溶质、 溶剂解释的PowerPoint课件 【教师讲解】大家了解溶液溶液以后，我们再来看一下浊 液同学们已经能够根据前面总结的特点清楚地知道浊液 的定义，一种或一种以上的物质分散到另一物质里，除了 可以形成溶液外，还可能形成悬浊液、乳浊液和胶体。
情 同学们专心阅读教材账务定义及其特点 【学生自主阅读】 【教师讲解】出事说明三种混合性质PowerPoint课件 【教师总结】 八、教学活动流程图 开 始 教 师 创 设 情 课件展示 学生分析 境，导入新课 学生分组探讨交流 教师给出的特征及相关 课件展示 知识 教师进一步提问， 引出组成 同学探讨回复 溶液的物质分类 教师展示溶质、溶 同学记忆反 剂定义 学习好资料欢迎下载 教师提问，溶质分散在溶 同学阅读材料 剂中还可能形成什么？ 教师展示三种混合 物性质 学生通过网络了解更 多相关知识，探讨交流 教师评价总结 结 束 符号说明： 教学内容与教师活动学生活动 媒体运用学生利用媒体操作、学习 教师举行评价判断 — 7 —。
