英语人教版三年级上册b let's learn let's play.docx

第四课时教学内容B部分Let’s Learn Let’s play教学目标知识目标1. 听、说、认读单词：phone，bed，sofa，fridge，table2. 听懂指令，并根据指令做出相应的动作能力目标 能在实际情景中灵活运用所学的知识情感目标激发学生学习英语的兴趣以及热爱家庭的美好情感重点、难点 重点：听、说、认读本课新单词 难点：掌握单词 fridge，phone的发音教法与学法 示范法、指导法、游戏法教学准备 课件、单词卡片教学过程Step1：Warm-up1. 播放歌曲动画My home,让学生感受家的气氛，老师带领学生一起唱边拍手边唱2. 播放Let’s do部分的录音，师生一起边说边做动作然后教师说前半部分，学生接着说后半部分3. 教师在ppt上出示以前学习过的单词图片，要求学生快速说出单词读音并拼写出来接着教师在四线三格上显示出正确单词播放其读音Step2：Presentation Let’s learn1． 教师继续利用ppt出示一幅空房子的图画，说这是自己新买的房子，现在要添家具，请学生帮忙选家具学生根据生活常识来帮来老师选2． 教师启发学生让学生说出沙发，把沙发的图片显示在房子图片中，教师在黑板的四线三格中板书并教读单词sofa，提醒学生可用沙发谐音记忆。

3． 教师对学生说搬了新家后怎么样才能通知朋友来玩，启发学生说出，然后的图片显示在房子图片中，接在黑板的四线三格中板书并教读单词phone指导学生注意phone的发音4． 教师对学生说sofa是日常短时间休息的地方，如果要睡觉需要买什么呢，引出bed床这个单词，然后ppt出示bed的图片，教师板书并教读bed，回顾前面学过的bedroom，强化学生关于bed的记忆5. 教师对学生说在家里要经常自己做饭，那么需要食物保持新鲜那家里还要买什么呢？引出单词fridge，在ppt里出示冰箱的图片，在黑板上板书并教读fridge 6. 教师对学生说我每天做好饭还需要放菜的地方， 引导学生说出饭桌，引出单词table，在ppt里出示饭桌的图片，在黑板上板书并教读table教师讲解“table”和“desk”的区别 7. 当所有东西放好后，教师装作很着急的样子，说：where are the keys？引导学生说出句子：They are on the fridge. 8. 播放Let’s learn单词教学动画，要求学生边看动画边听读音边跟读，模仿动画音频的语音语调Step3：Practice1. 教师发口令，学生画画。

如Draw a phone，Colour it red.Draw a table，Colour it yellow.Draw a fridge，Colour it blue.Draw a bed，Colour it pink.Draw a sofe，Colour it brown.2. 教师把新学的单子变成chant形式进行操练3. 教师把全包学生分成6组，教师告诉每组的第一个学生一个单词，然后不出声地依次往后传，最后一位学生说话他听到的单词，比一比哪组传得又快又准4. 教师做口型，学生根据教师的口型大声说出该5. Play a game “Fly swatter”生生互动玩拍苍蝇游戏6. 两人一组用才学的新单词操练句子：where are the…… ,回答They are……互相提问回答，然后请两组同学来表演示范7. 教师要学生拿出抄写本照着黑板上老师在四线三格里写的单词抄写一下单词Step4：Consolidation and extension1. 让学生在家长面前用学的新单词介绍家里的家具2. 抄写新单词，一个单词写八遍，写中文意思3. 完成本课时的练习册上的作业习题4. 读背新单词。

板书设计 Unit 4 My homephone bed fridge sofa tableWhere are the ……?They’re ……the…… 教学反思： 本节节课通过复习已学的知识来导入新课运用现代教育手段ppt直接呈现图片与学生互动吸引学生的注意力，提高学生学习的积极性游戏是学生普遍喜欢的活动，借此巩固新单词，让学生在玩乐的同事掌握单词，避免出现枯燥乏味的现象。