《酸和碱化学性质》PPT课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第十单元复习,酸,和,碱化学性质的复习,请同学们回忆,:,我们学过哪些酸,?,酸都有哪些共同的化学性质呢,?,酸的性质,1、酸与酸碱指示剂反应2、酸与金属反应生成盐和氢气3、酸与金属氧化物反应生成盐和水4、,酸与碱反应生成盐和水5、酸与,碳酸,盐反应生成盐和,水和二氧化碳,酸的水溶液中都有,H,+,，所以酸具有相似的化学性质HCl,Cu,CO,2,NaCl,Fe,2,O,3,Fe,Cu,CO,2,H,2,SO,4,NaCl,Cu,NaOH,H,2,SO,4,CO,2,NaCl,CaCO,3,H,2,SO,4,NaCl,Cu,CO,2,H,2,SO,4,入口,出口,小羊选择哪条路才不会羊入狼口呢,?,并找出其他几条路中谁是狼,?,请同学们完成学案中反馈,1,的,(1)(2),两项,:,(1),狼,(2),羊,(,HCl,),与狼反应的化学方程式,(3),反应现象,(4),体现酸的哪条化学性质,请同学们回忆,:,我们学过哪些碱,?,碱都有哪些共同的化学性质呢,?,碱的性,质,1,、碱与酸碱指示剂反应2,、碱与非金属氧化物反应生成盐和水。

3,、,碱与酸反应生成盐和水4,、碱与某些盐反应生成新盐和新碱碱的水溶液中都有,OH,-,，所以碱具有相似的化学性质Fe,2,O,3,NaOH,NaCl,Cu,CO,2,NaOH,NaCl,HCl,Cu,NaCl,NaOH,Cu,Fe,2,O,3,NaCl,CuSO,4,Cu,Fe,2,O,3,请同学们完成学案中反馈,2,的,(1)(2),两项,:,(1),狼,(2),羊,(,NaOH,),与狼反应的化学方程式,(3),反应现象,(4),体现碱的哪条化学性质,实验,探究一,:,NaOH+HCl,=NaCl+H,2,O,2NaOH+CO,2,=Na,2,CO,3,+H,2,O,实验,探究二,:,澄清石灰水,NaOH,溶液,如何设计实验证明二氧化碳和氢氧化钠的确在反应呢,?,思路,:,通过检验,生成物,来验证二氧化碳与氢氧化钠的确发生反应,实验报告,实验步骤,现象,结论,方程式,向通入二氧化碳的,氢氧化钠溶液中滴加,稀盐酸,有气泡产生,氢氧化钠的确与二氧化碳发生了反应,2N,aOH+CO,2,=,N,a,2,CO,3,+H,2,O,N,a,2,CO,3,+2HCl=,2N,aCl+H,2,O+CO,2,思考,:,验证,氢氧化钠,与二氧化碳的反应还有其他的思路吗,?,实验设计一,:,提供仪器和药品:一只收集满二氧化碳的,塑料可乐瓶,氢氧化钠溶液.,实验步骤,现象,向塑料瓶中倒入氢氧化钠溶液,盖紧瓶盖,振荡,.,塑料瓶变瘪,实验设计二,:,提供仪器和药品,:,烧杯,注射器,装二氧化碳的集气瓶,橡皮塞,导管,氢氧化钠溶液,水,.,实验步骤,现象,连接好装置后,将注射器内氢氧化钠溶液注入集气瓶内,充分反应后,打开止水夹,烧杯内水顺着导管倒吸入集气瓶内,请同学们归纳一下上述实验设计的思路,思路,:,通过,氢氧化钠溶液吸收二氧化碳使装置内外产生压强差,产生明显现象,从而证明二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应,根据上述设计思路,请同学们对以下几种实验方案进行评价,并描述实验现象,:,现象,:,试管内液面上升,现象,:,水槽中的水沿导管倒流入烧瓶,现象,:,红墨水,尖嘴导管口,导管内液面上升,至尖嘴处出现红色喷泉,现象,:,洗气瓶中长导管处出现气泡,某同学质疑上述实验设计都不足以证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应,他的理由是什么,你知道吗,?,氢氧化钠溶液中有水,二氧化碳溶解于水也能出现上述类似的现象,.,为了解决这个问题,如何进一步设计实验,-,用水作对比实验,水,NaOH,溶液,小结,通过以上的学习，你获得了哪些知识？得到了哪些启示？,二氧化碳,氢氧化钠溶液,水,现象,:,量气管右侧水面不上升,无明显现象,量气管,。