实用的中班教案集锦10篇（精选模板）.doc

实用的中班教案集锦10篇 中班教案 篇1（344字）　　教案目标：　　1．能想出多种办法把压岁钱花在有用的地方　　2．知道压岁钱是亲朋对自己爱的表示，会向大人们表示感谢　　教案过程：　　一、以小木偶形象引出话题　　1．小木偶过年时收到爷爷奶奶叔叔阿姨送的压岁钱，平时，爸爸妈妈从不让他接受大人给的钱，可这回却让他收下了，他不明白这是为什么？　　2．没给压岁钱的大人是不是不爱你？　　3．收下压岁钱后准备干什么用？　　（可有针对性地请个别幼儿说说自己的想法，还可分组讨论，及时肯定好的，有意义的，值得推广的做法中班教案 篇2（2243字）　　活动目标：　　1.能不受物体形状、排列位置、大小、颜色等因素的影响，正确感知5以内的数量　　2.通过目测数群、一一对应、点数等方式，初步建立数量守恒　　3.体验数量守恒的有趣现象和操作的乐趣　　教学重点：初感知步5以内数的守恒　　教学难点：体验用不同的方式来验证数的守恒　　活动准备:　　1.知识准备：孩子会点数、一一对应比较多少、目测数群并能说出总数，孩子有记录数量的经验　　2.材料准备：　　（1）教具的准备：三组形状相同排列位置不同的小鱼（各3条）、两组颜色相同、大小不同的泡泡（各4个）、两组颜色不同、大小不同的泡泡（各5个）数字3、4、5。

　　（2）操作材料的准备：　　第一组：每个小朋友4个拼插玩具，纸、笔、1—5的数字卡片　　第二组：每个小朋友一张作业单，5条小鱼排列队形不同，记录各是几条小鱼，笔　　第三组：小动物数量为3、4、5，1—5的数字，1—的点点，笔　　活动过程：　　一、开始部分：情景导入，小鱼过生日　　小朋友，你们过过生日吗？那你都收到过什么生日礼物？请小朋友说一说　　师：今天是小鱼的生日，我们看看小鱼会收到什么样的生日礼物　　二、基本部分：幼儿在情景游戏中感知数量的守恒　　（一）集体活动：给小鱼送礼物　　1.第一个参加小鱼生日会的是小乌龟，我们看它给小鱼送来了什么礼物：一段美丽的舞蹈，我们小朋友仔细观察，看看小乌龟们都变成了什么队形，每一都队有几只小乌龟？请幼儿观察、判断海洋里三组不同队形的小乌龟，并说出每组小乌龟的数量，找出相对应的数字卡片　　教师小结：虽然这些小乌龟的排列队形和形状不一样，但他们的数量是一样的，都是3　　2.小海星和小螃蟹是小鱼的好朋友，它们今天送给小鱼的礼物是漂亮的泡泡　　小海星和小螃蟹画的泡泡大小不一样，一组大，一组小，请幼儿通过观察然后说出自己的发现，说说它们有什么不同，有什么相同，并说出你用什么方法发现它们的数量是一样的，它们都是几个？请幼儿找出相对应的数字。

　　教师小结：从上面的泡泡比较我们可以看出“小海星和小螃蟹他们送给小鱼的泡泡虽然大小不一样，但数量都是一样的，都是4个泡泡　　3.小章鱼也是小鱼的好朋友，它今天送给小鱼的是什么呢？我们一起来看看，“哇，原来是美味的饼干　　我们看看它送给小鱼的都有什么饼干：一份颜色不同形状大小一样的饼干，一份颜色、大小、形状、排列位置都不同的饼干，让幼儿再次观察，引导幼儿用不同于上面比较的方法来比较这两份饼干的相同点，数量都是5个，例如：如果上面用到点数，下面可以引导孩子用点数或目测数群的方法来进行比较　　小结：不论饼干的大小、颜色、位置怎样变化，它的数量总是不变的　　4.回顾：　　提问：小鱼今天都收到了什么礼物？小乌龟送给它的是什么？它的舞蹈队形有什么变化？（但数量没有变）小螃蟹、小海星送给它的是什么？它们的泡泡数量一样吗？小章鱼送给小鱼的是什么呢？它做的两份饼干有什么不一样？（数量是一样的），礼物是一种表达对朋友的喜欢的一种物品，可以是舞蹈，也可以是好吃的、好玩的，还可以是一个拥抱，这些都是礼物　　（二）分组：小朋友送礼物　　1.小组操作，感受数量的守恒，共分为4组　　第一组：每个小朋友4个拼插的小玩具，给小鱼做头花。

数一数有自己有几个玩具，并用点点记录，找到相对应的数字　　第二组：更多的小鱼一起过来庆祝，它们给小鱼跳舞，你知道有几条吗？5条小鱼排列队形不同，记录各是几条小鱼　　第三组：小鱼的朋友今天有多少来祝贺，我们一起数一数，小动物的数量为3、4、5，幼儿依据数量与点点、数字连线　　2.评价与小结：　　操作结束后请每个小组展示自己的操作结果，引导幼儿观察，并说出自己的发现，最后得出结论：物体的数量不因排列位置、大小、颜色、形状的变化而变化，这就是数量守恒　　三、结束部分：小鱼跳舞　　小鱼今天收到了这么多的礼物还有祝福，特别的开心，他邀请我们小朋友和它一起跳舞：《小鱼游》玩法：5个小朋友手拉手围圈，听音乐做律动，音乐停止，摆出各种造型，摆出的造型次次不同，但小朋友始终是5个　　四、延伸活动：　　1.找一找教室里哪里还有数量的守恒　　2.搭积木游戏：相同积木搭建不同的造型　　3.和家长、老师、同伴一起找找生活中数的守恒中班教案 篇3（1008字）　　活动目标：　　1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用　　2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　4、了解多运动对身体有好处　　5、初步了解健康的小常识　　活动准备：　　动物骨头：鱼骨头、肉骨头；骨骼支架图一幅；操作卡若干；录音机、磁带、投影仪、笔等　　活动过程：　　（一）以动物骨骼引起幼儿兴趣　　（二）了解人体的支架――骨骼　　1、找找说说哪儿有骨骼？它是怎样的？　　2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称　　3、体验了解骨骼的作用　　（三）懂得保护骨骼的多种方法　　1、幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误，懂得保护骨骼的多种方法　　2、评价：集体讲讲、学学或者修改　　3、师幼共同小结，用歌曲提升（加油干的音乐） 内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀！（喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等）　　活动延伸：　　1、在日常生活中提醒幼儿保持正确的坐立姿势　　2、养成爱锻炼，不挑食物的良好的`习惯　　活动反思：　　过程中，孩子们积极性还是很高的，当我问到：没有骨骼，我们会怎样时，孩子们会给出“没有骨骼我们会死掉”这样的答案这跟我预设中的答案不太一样，以至于自己慌了手脚，没有很好的将骨骼是人体的支架，没有骨骼我们就没法站立这个主旨很好的点出来。

课后我反思，孩子们的说法其实并没有错，没有了骨骼，人体只剩一副皮囊，各个器官无法运作，人会死去，这不也很好的说明了人体是骨骼的支架这一作用吗?如果当时我给予孩子们一些肯定，我想，孩子们的参与热情会更高，我得到的答案也会更富有想象力中班教案 篇4（2012字）　　设计意图：　　线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式　　幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在中班开展线描画，能引导幼儿通过“观察——想象——发现——表现——创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展由此我设计了此次活动　　活动内容：　　《线描画：各种形状的鱼》　　活动目标：　　1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

　　2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿初步的创新能力　　3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动　　5、培养幼儿初步的创造能力　　活动重点：　　学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼　　活动难点：　　鼓励幼儿大胆想象和创作　　活动准备：　　1、多媒体课件flash《鱼的游泳》、各种形状的鱼的图片　　2、画好的线描画作品　　3、老师自制半成品“海底世界”挂图　　4、彩色笔、橡皮泥、各色毛线、小剪刀、胶水　　活动过程：　　一、游戏导入请一两个幼儿上台，在黑板上任意画几个简单的几何图形，教师只要画几笔，就能使“它”变成“鱼”今天，我们就一起来学习线描画《各种形状的鱼》出示课题：线描画：各种形状的鱼）　　二、讲授新课　　（一）铺垫小朋友，鱼的种类繁多，形状各种各样，但它们都有共同的特征，这个特征是什么？（鱼头、鱼身、鱼尾、鱼腮，还有鱼鳍）你们所见过的有哪些鱼？（鲤鱼、金鱼、草鱼、带鱼等）　　（二）欣赏刚才小朋友们说的都是淡水里的鱼，它们的形状相近但有的鱼生活在大海里，形状多变化在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在地在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。

你们想看吗？请小朋友们在欣赏时注意观察鱼的形状观看flash《鱼的游泳》，初步感知欣赏各种各样的鱼　　（三）启发想象请幼儿讲讲自己最喜欢哪条鱼，它是什么形状的？身体各部位的名称以及身上的花纹是什么样的？特别是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲详细一点　　三、示范　　1、教师在黑板上边示范边讲解，要求用笔果断　　2、欣赏其他小朋友的作品出示多媒体课件　　四、艺术实践　　1、今天，我们就用几种方式描出各种形状的鱼分组进行：第一、二组用毛线粘贴出鱼的形状；第三、四组用橡皮泥粘贴出鱼的形状；第五、六组用彩色笔画出鱼的形状，并涂上漂亮的颜色各组完成作品后，沿鱼的外形剪下来　　2、幼儿作业，教师巡回指导　　3、教师出示自己绘制的半成品——“海底世界”，看看哪位幼儿的鱼最快，最先登上“海底世界”　　4、各两组进行评比，然后将剪下来的“鱼”粘贴在半成品“海底世界”上　　五、课堂小结　　今天，小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮，鱼妈妈谢谢你们了海底妈妈决定颁一个奖给大家，这个奖叫“爱心天使”奖现在我来当鱼妈妈，小朋友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做游戏吧！　　六、活动结束　　幼儿随音乐《鱼儿鱼儿水中游》出活动室。

　　教学反思：　　本次活动中孩子在观看各种各样图片的小鱼时都惊叹“：哇！好漂亮啊！”一下子激发了孩子的学习兴趣，氛围一下子就上来了在第二环节个别幼儿上来撕自己的鱼，导致后面幼儿都照着上来幼儿的方法撕出很多同样的鱼中班教案 篇5（1289字）　　【活动设计】　　如果科学家是研究其周围世界规律的求知者的话，那么儿童则是天生的科学家，他们有无穷无尽的好奇，而且常常把这种好奇付诸行动——摸摸、尝尝、看看、掂掂、倒进到出等等玩水又是幼儿较喜欢的活动，这次我创设了良好的操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感　　【活动目标】　　1、乐于探索生活中的科学现象，体验操作的乐趣　　2、探索发现利用多种辅助材料让玻璃球浮起来重点）　　3、能积极动脑筋想办法，解决问题学习记录实验结果难点）　　【活动准备】　　物质准备：玻璃球、盘子、杯子、纸盒、橡皮泥、棉絮、碗，（它们有。