论书写指导在小学语文教学中的重要性.doc

论书写指导在小学语文教学中的重要性 唐胜涛（ 泸县牛滩镇玉峰中心小学校 邮政编码：646108）关键词：书写指导 重要性论文摘要：中国文化博大精深，书法艺术更是我国艺术宝库的国粹之一汉字从古至今都具有极强的生命力，同时书法艺术也是中华艺术宝库中一颗璀璨的明珠，它以自身独特的艺术风貌立足于人类社会的文化艺术之林当今是一个科技时代，各种各样的现代化设备陈出不穷对汉字的书写更是淡化了，别说书法艺术就是能把字写好都不错了能写一手好字对每个人来说是终身受益的，为解决“我体字”的问题还得从初等教育着手，从娃娃抓起、从小学抓起百年大计、教育为本 汉字是文化的载体，上至政府下至文人学士、贩夫走卒无一不与文字打交道，对学生学习习惯的培养起到很好的鞭策，长期坚持练字可以锻炼一个人的毅力，有一句话说得好，见字如见人同时增添了自己的文学艺术修养由此观之，可见书写书写指导的重要性！正文：时代在发展，社会在进步当今是一个科技时代，各种各样的现代化设备犹如洪水般奔腾而来特别是电脑的出现，给各行各业的运行带来了极大的便利，比如在资料整理和文档编辑上已经取代了传统的书写哲学上讲，新事物的产生必然取代旧事物一种新事物的出现的确给一个社会带来了方便，人无完人金无赤足，世界上没有十全十美的东西，或多或少它都带有弊端，那我就谈谈电脑应用对书写中华文字的冲击，在生活和工作中我们随时可以看见很多人的书写已经很差了。

为什么书写如此重要呢?中国文化博大精深，书法艺术更是我国艺术宝库的国粹之一汉字从古至今都具有极强的生命力，同时书法艺术也是中华艺术宝库中一颗璀璨的明珠，它以自身独特的艺术风貌立足于人类社会的文化艺术之林它是一门反映民族精神既古老又具有时代气息的高级艺术书法艺术是祖国文化艺术花园的一朵奇葩由于古老的华夏文化是以文字为载体传递下来的，所以汉字身上蕴涵着中华文化的神韵它不仅具有东方文化的艺术特征而且明显地反映出中华民族的精神气质、哲学思想和伦理道德汉字的表现形式多种多样，它具有哲学的微言奥义、史学的深邃精密、佛学的洗静入心、诗歌的天籁之美、武术的刚柔相济，因此中国汉字是中国文化发展史的一个缩影上至政府下至文人学士、贩夫走卒都要和文字打交道，无一不受文字的熏陶和影响我国文字书体演变历程：类别创始年代创始者各朝代著名书法家和理论家大篆甲骨文商朝中期太史籀（周）、赵高（秦）、萧何（汉）、吴大 *（清）金文周朝初年石鼓文周宣王时期太史籀小篆秦朝李斯李斯（秦）、李阳冰（唐）、胡毋敬（秦）、曹喜（汉）、邓石知（清）、钱坫(清)等隶书秦朝程邈程邈（秦）、蔡邕(汉)、伊秉绶（清）等草书东汉史游史游（汉）、杜操（汉）、张芝（汉）、皇象（三国）、王羲之（晋）王献之（晋）、怀素（唐）、智永（隋）、孙过庭（唐）、杨凝式（五代）、蔡襄（宋）、康里（元）等行书东汉刘德升刘德升（汉）、王羲之（晋）王献之（晋）、颜真卿（唐）、苏轼（宋）、米芾（宋）、蔡襄（宋）、董其昌（清）等楷书东汉王次仲钟繇王次仲（汉）钟繇（汉）、王羲之（晋）、欧阳询（唐）、薛稷（唐颜真卿（唐）、柳公权（唐）蔡襄（宋）、赵孟頫）何绍基（清）等书法理论卫铄（晋）、欧阳修（唐）、孙过庭（唐）、包世臣（清）阮元（清）、康有为（清）等为什么会出现汉字书写越来越差的情况？那还得从教育这个行业谈起，每个人从小都得接受教育。

有许多青年在学校念书时没有得到正确的书写指导，长此以往便形成写“我体字”的习惯百年大计，教育为本教育大计，教师为本在教育行业中计算机的使用甚是平常，它给我们带来了极大的好处，方便我们查阅资料、制作试卷，使我们的教学运行取得了事半功倍的效果，在我们忙忙碌碌工作的时候是否发现有许多青年教师在教学中不愿意在黑板上板书，一味的用多媒体教学的确多媒体让课堂知识变得形象直观，但那只能起辅助作用特别是语文的课堂教学，不管你采用听、说、读、写哪种形式，始终都脱离不掉以汉字为载体学高为师，身正为范作为一名语文教师更得写一手漂亮的粉笔字，将汉字一笔一划地用艺术般的形式活生生展现在学生眼前文化素养的形成建立在以字的基础上，字都写不好何谈素养？ 以我校教师为对象关于三笔字书写方面的调查情况表：类别年龄段能用粉笔书写好字能用钢笔书写好字能用毛笔书写好字备注中老年教师都会都会大多数会中年教师大多数会都会少数会青年教师基本不会大多数会大多数不会很多学生写点字就像画鬼画符那样，特别是小学生简直就是对我国文字的玷污出现这种情况应该和我们的老师有关系吧，什么样的寺庙出什么和尚在教学中很少看见教师板书粉笔字，中华文字艺术现场表演几乎已经退出了教育舞台，21世界的花朵们无法领略一字多写的艺术魅力。

如何才能还文字一个真实的本身呢？我认为初等教育小学阶段书写指导十分重要，小学生正处在学习汉字的萌芽阶段东亚各国文字起源无不受中国的影响，一个民族、一个国家不仅要有硬实力的支撑同时也离不开软实力—文化对于书写的培养还得从娃娃抓起，对文字的学习首先得从文字的书写开始正确的书写引导这个重任自然肩负在老师身上特别是语文老师，老师是人类灵魂的工程师、是文化的传递者，有很多老师一味的使用电脑，不管是搜寻资料还是备教案反正一切与教学有关的都用电脑，到底电脑该不该用，我很肯定的说—该用现代化的教学仍然是以黑板教学为主，电子教学为辅在语文教学中对书写指导不能搞形式主义，很多青年教师完全依靠电脑备课，慢慢忽视了自己对书写的训练，自己的师范技能都不过关哪里又谈得上能给学生示范呢？小学生刚接触文字，就连字都写不好，又谈得上语文能力的培养吗！很多教师就只是单纯站在讲台上教学生如何读、如何写，根本没有给学生讲如何才能把字写好只是叫学生回家去买字帖临摹，我想这么小的孩子他能参悟出写好字的间架结构吗！甚者，把学校开设的书法课占用去上其它科目光流于形式，华而不实结果时间浪费了，字还是老样子其实，书法教学不需要占用多少时间，在平时的语文教学中，作为语文老师在新课识字教学潜移默化中指导学生认真写好字，认真指导他们如何顿笔、停笔、收笔。

长此以往，学生的书写肯定有一个新的变化三年级二班书写指导前与书写指导后书写变化情况分析表：书写指导前书写指导后男生（占总人数百分比）女生（占总人数百分比）男生（占总人数百分比）女生（占总人数百分比）书写美观11.2%28.8%书写美观30.7%19.3%书写比较美观12%18%书写比较美观18%22%书写不美观16%14%书写不美观6.2%3.8%对于学生来说书写有近期和远期的影响：从近期看，写一手漂亮的字，在平时的作业中，书写美观的同学肯定会得到老师的赏识同时也是自己修养的一种体现在老师批改作业或试卷时，书写好的同学卷面分肯定比那些书写差的同学要略高一些在成长期间养成正确的坐姿对自己的身体骨骼也有好处，每天练字半小小时让自己觉得每天有事可做，时间安排的很合理从远期看，书写工整对学生自身长远发展也是受益匪浅的特别是对学生学习习惯的培养起到很好的鞭策，长期坚持练字可以锻炼一个人的毅力，有一句话说得好，见字如见人，同时增添了自己的文学艺术修养书写要求有正确的坐姿，字写得好行为习惯一定不差由此观之，书写教育在小学不容忽视书写对自己以后求职也有着紧密的联系无论文人显贵贩夫走卒书写差对自己求职办事带来了不必要的麻烦，许多单位招聘负责人看求职简历时很不喜欢看电子稿，偶尔一篇书写漂亮的手写稿还能脱颖而出，即便他的能力不算太强，往往却是最后的胜利者。

人不可貌相，海水不可斗量一手好字对你终身影响哦！科技更新的速度越来越来快，越是属于我们传统的艺术更要去重视它我们既要学习先进的科技也不舍弃自己优秀的传统文化作为人类灵魂工程师的我们传递祖国文化是义不容辞的责任文字是优秀文化得以传承的唯一载体，你在语文教学中认真做到指导学生书写了吗？作为学生的你，每天做到认真写字了吗？参考文献：［1］《书法教学散论》作者：王迅［2］、《大学书法教程》作者：唐世德 李连魁 书号：ISBN 陕西人民出版社作者简介：唐胜涛 男 生于1989年8月24日 ，2012年7月毕业于阿坝师范高等专科学校，现就职于泸县牛滩镇玉峰中心小学校，二级教师通讯地址：泸县牛滩镇玉峰中心小学校邮政编码：646108联系：8390588。