五年级上册语文备课素材 -《牛郎织女（二）》 人教（部编版）.docx

备课素材【与文章相关的资料介绍】王母：另称九灵太妙龟山金母、太灵九光龟台金母、瑶池金母、西王母、金母、王母、西姥等，是古代中国神话传说中掌管不死药、罚恶、预警灾害的长生女神 七夕：七夕节，为每年农历七月初七，又名乞巧节、七巧节、双七、香日、星期、兰夜、女儿节或七姐诞等在古代，七夕和“牛郎织女传说”关系密切，它是以女性为主体的综合性节日在这一日，女子会访闺中密友、祭拜织女、切磋女红、乞巧祈福七夕节”是世界上最早的爱情节日，七夕夜晚坐看牵牛织女星，是民间的传统习俗，世间无数的有情男女都会在这个晚上，对着星空祈祷自己的姻缘美满它是一个以牛郎织女的民间传说为载体，以爱情为主题，以女人为主角的节日课后作业基础积累大巩固一、下列字音、字形完全正确的一项是（ ）A依偎（wēi） 衰（suāi）弱 B泰（dài）国 珊（sān）瑚C竹筐（kuāng） 拗（niù）不过二、写出下列加点词语的近义词1.她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严 ）2.日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她到每年的农历七月七日跟牛郎会一次面 ）三、用加点的词语造句。

天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢她喜欢人间的生活阅读能力大提升四、根据课文内容填空这篇课文描写了_______和_______的幸福生活，体现了他们__________________________，表达了古代劳动人民____________________________五、重点段落品析王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句：“快去找爸爸！”1.仿写词语怒气冲冲（ABCC）___________________ _________________2.对文中画线句子理解正确的一项是（ ）A体现王母的冷酷无情 B体现小男孩的勇敢 C点明小男孩的力气小3.你喜欢王母娘娘吗？为什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________思维创新大拓展六、我国民间有四大故事，你知道是什么吗？和大家交流一下。

参考答案：一、C二、1.损坏 2.答应三、示例：他虽然没有说什么，可是心里却非常排斥这些他不喜欢做伤害别人的事，他喜欢帮助别人四、牛郎 织女 追求自由幸福的生活 对自由美好生活的向往和追求五、1.风尘仆仆 生机勃勃 2.A3.示例：我不喜欢王母娘娘，因为她太冷酷无情六、《牛郎织女》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《牛郎织女（二）》精彩片段师：同学们，现在我们讨论几个话题话题： 师：你觉得牛郎织女他们般配吗？ 生1：牛郎那么善良，我觉得挺般配的 生2：牛郎心眼好，织女不是爱慕虚荣的人，他们很般配话题2： 师：如此美好的姻缘，王母娘娘为什么一定要狠心拆散他们呢？ 生：因为仙女不能和凡人在一起 师：这是什么规定的？ 生：天条出示】 师：在课文中，王母认为；织女嫁到人间一下子就把人和神的地位——拉近了（学生接），神是——高高在上（学生接，教师做动作）！人是——低下（学生接，教师做动作），就很卑贱了，是吧？他们两人在一起损害了王母的尊严这就是王母生气的一个原因！ 师：其实在我国古代几千年的历史长河中，人与人一直是不平等的师：人有——高低之分（教师做动作，学生说话），把人分成了三六九等。

天条合理吗？ 生：不合理师：为什么说它不合理？师：没有一点人情味！让我们再来读一读这一段文字，读出天条的无情，王母的冷酷！ 接下来两个自然段是故事的高潮，请用讲故事的语气，绘声绘色地读一读 王母娘娘用玉簪划出了一条波涛汹涌的天河正是这一划，划开了一对恩爱的夫妻，划破了一个美满的家庭，更划碎了牛郎和织女对美好生活的——追求和渴望从此，他们只能隔河相望了幻灯） 看到这个“望”字，你的脑海中会出现一幅什么样的画面呢？ （遥远，思念，此时无声胜有声……） 。