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说明文的概念：——说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以知识 二、说明文的分类：１、说明对象与说明目的的不同： 事物说明文和事理说明文事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如《统筹方法》等社会科学说明文3、根据说明语言的不同特色的不同：平实的说明文和生动的说明文两种生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品或知识小品） 三、说明顺序：——说明文的顺序，根据说明的目的和对象，能够以一种顺序为主，兼用其他顺序 1、  时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序例如《从甲骨文到缩微图书》2、空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序如《雄伟的人民大会堂》3、逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说具体表现在：①从现象到本质(或从本质到现象)；②从原因到结果(或从结果到原因)；③从特点到用途(或从用途到特点)；④从整体到部分(或从部分到整体)；⑤从概括到具体(或从具体到概括)；⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。

例如《食物从何处来》就是以逻辑顺序说明事物的又如：《向沙漠进军》一文，讲了沙漠向人类进攻的方法，人类向沙漠进军的方法，从现象到本质说明，使用了逻辑顺序《苏州园林》使用了整体到部分的说明顺序四、说明文的结构方式：（一）总分式结构：““总—分—总”式、总（概括）—分（具体）”式、“分—总”式 （二）递进式结构：着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等三）并列式例如，《苏州园林》一文采用了“总——分”式结构 五、说明方法及其作用：——下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、 画图表、引资料 （8种） •掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：•（1）下定义：即指明某一名词概念的含义例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法 ——作用：使读者对概念有确切的理解•（2）举例子：——作用：可使读者对说明对象的特征获得具体理解•（3）列数字：——作用：能够准确地说明事物•（4）打比方：就是用比喻来说明事物的方法例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓——作用：可达到形象地说明事物的作用•（5）作比较：即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。

例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固   ——作用：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征•（6）分类别：就是对说明事物分门别类的方法例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，……另一种叫异养——作用：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象•（7）画图表：——作用：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物•（8）引资料：引用相关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物——作用：能使说明的内容更具体、更充实  六、说明语言：——准确（科学性）：特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往表达了说明语言的准确性 ——生动（趣味性）：使用了描写的表达方式，或引用了故事、传说、谜语、诗句等  七、说明文的中心句与支撑句•中心句：段落里能表达中心的句子往往位于段首或段中或段末有时段中没有现成的中心句，但是有中心，能够通过阅读概括出来中心句•支撑句：对中心句起支撑作用的分析、解释、举例的句子 中考说明文考试内容和目标要求 1 、对文章内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括；  2、 对说明对象及其特征的把握；3．对说明结构及其顺序的理解与把握；               4．对说明方法及其作用的辨析与分析；5．对重要词、句的理解及对说明语言的品味；          6．根据选文内容联系生活实际或经验实行联想、想象； 7．对文章中所表达的科学精神和思想方法的感悟与评价 8．对文本与链接材料实行综合理解。

 ——近年来北京地区中考说明文的内容更关心环境保护、高科技或身边的人文环境 说明文的阅读、解题步骤一、通读全文，整体感知1、读标题，明确文章大致为哪一类型的说明文2、读全文时，一定要逐段读懂 标出表达段落的重点信息的词、句据此：  ①  把握说明对象及其特征或文章要说明的主要内容；  ②  分析段与段之间的关系，理清说明顺序，把握说明文的结构层次  ③ 标出文章所使用的说明方法3、把握说明文的中心——整体感知说明文，就是从整体入手，大处着眼，把握说明文的重要信息、行文特点、主旨等，对文章能有一个基本的总体理解  二、认真审题，把握题干中的重点信息，迅速找准解题的方向   1、注意提干中修饰、限制性的词语   2、明确括号中的要求    3、理解题目意思和考点所在，避免盲目性三、带着问题，回读文章，在文中寻找解题的思路或答案•在第一遍通读全文时，我们对各段的所说明的主要内容就有了印象 这样，我们回答下列问题时候，再回读文章时，就能很快找出答题的范围和对应句，以协助我们快速解题，写出答案•要注意的是有些题目在题干中就明确了在哪一段中寻找答案 说明文阅读的主要试题类型 一、内容概括题型           五、说明方法使用题型二、结构分析题型           六、语言品析题型三、信息提取概括题型       七、材料链接题型四、词句理解题型           八、开放拓展题型说明文阅读主要试题类型例如及答题技巧归纳一、内容概括题型【 题型分类 】1、对某一段或某几段内容的概括  2、对相关内容的概括  3、给概括出的内容找对应段落【 题型例如 】例1：05年北京市语文中考课标B卷“人禽流感”第16题第②要说明的主要问题是什么？     ——人禽流感存有着人人相传的迹象，并造成人员死亡。

例2：05年北京市语文中考A卷（海淀卷）《话说海淀》     10. 选文第（1）段主要说明了____________；对明清直至建国前夕海淀水乡美景、园林发展和文化遗迹实行介绍的是第______段到第_______段4分）——“海淀”地名的由来和历史变迁 例3：《 植物也有“喜怒哀乐” 》（《中考复习指导》P68）4、科学家认为植物有同情心的两个例子是什么？请概括表达•第1个例子：小虾遇难，植物的“情感曲线”有变化•第2个例子：见到掐断植物的“罪犯”，植物的“情感曲线”有大的波动方法技巧】1、找段落中心句或关键句；2、结合段落中说明特征或几方面的说明内容实行概括3、结合标点，尤其注意有分层作用的分号、句号，归纳层意，并实行综合概括4、对语段中的关键词、句，摘要结合，并简明的表达二、结构分析题型【 题型分类 】1、着眼全文，是从哪几个方面来介绍说明对象的；  2、能否调换段落的顺序；3、某一段落在全文的作用，或能否删去某段；      4、判断说明的顺序 （较少出现《指导》 P70—2 ）【 题型例如 】例1：《漫话对联》（《指导》P66）•  2、文章主要介绍了对联的哪些知识？请简要概括出来。

•  介绍了对联的定义、种类、起源和发展、写法、意义与影响例2  区0611期中测评《说屏》19、仔细阅读全文，根据提示概括出2—4段的说明内容      ——文章各段依次介绍了屏“巧”的总特点、屏的功能、屏的分类、屏的放置 【方法技巧】 1、答这种题型，首先要对每一段的内容理解，并能对其实行归纳和概括2、也有的需要在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，就能比较清楚地显示出全文是从哪几个方面来实行说明的了例3： 区0611期中测评《说屏》        20、结合上下文的内容来看，文章第②③段能否调换？说明理由    ——不能调换文章第2段介绍屏的功能，第3段介绍屏的分类及其表达的美感，2段在前，3段在后，照应了第1段中“我们的先人，擅长把屏的功能与美感结合起来”这个句话；第3段屏的分类所表达的美感与第4段屏的设置也要讲究美感，二者在内容上是承接关系，所以3段在4段之前；对于屏来说，介绍其功能是主要的，介绍其分类是次要的，所以，第2段在前，3段在后，也符合从主要到次要的说明顺序，突出了屏的本质功能方法技巧】•1、要准确理解文章部分或整体的说明顺序•2、 不能调换段落顺序的理由是：（1）原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。

 （2）总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应例4： 2006年北京市中考语文试卷(课标B卷)《擦去蒙娜丽莎的岁月痕迹》   21．第③段的内容与修复古油画有什么关系?      第③段的内容与修复古油画的关系是：化学性质特别活泼的单原子氧，能够腐蚀掉 “早期航天器”上高强度的工程塑料涂层外壳利用这个原理，同样能够将古油画上厚厚的清漆膜腐蚀掉 【方法技巧】1、 立足全文，准确理解全文的结构特点2、 理清段与段之间的关系3、对部分内容在全文中的地位及作用做出阐述，并根据说明的顺序说明是否删掉的理由三、信息提取概括题型【 题型分类 】1、理解说明文的题目          2、给被说明的对象下定义         3、从几句话中提取概括信息4、从一个段落中提取概括信息  5、从几个段落或全篇中提取概括信息例1 《森林医生——啄木鸟》（《指导》 P63）1、本文为什么将啄木鸟誉为“森林医生”——因为啄木鸟专门捕食危害树木的昆虫，保护了树木的健康成长例2  04年海淀区中考语文试卷《成功登陆火星的“勇气”号探测器》17．请你根据文章提供的相关信息，用一句话概括介绍“勇气”号探测器答案不超过42个字）      —— “勇气”号探测器是人类遣往其他行星的第一个可移动的、自动化的、用来对火星实行科学探测的大型实验室。

例3《把“绿色”穿在身上》（《指导》 P61）3．第⑥段画线部分从哪几个方面说明了环保服装面料生产的要求?    （一）避免污染环境；    （二）纺织生产中使用的溶剂能够百分之百回收再利用；     （三）选用无害于人类健康的化学剂、色素，并控制   有害物质例4   06年北京市中考语文试卷(课标B卷)     《擦去蒙娜丽莎的岁月痕迹》 22、准确提取信息，写出技术人员修复古油画的实验步骤不超出规定字数)(3分)    步骤一：（9个字）步骤二：（15个字）步骤三：（13个字）               答案——步骤一：制取充足的单原子氧                      步骤二：把单原子氧引人放有油画的真空室                      步骤三：用真空泵持续抽出生成的气体  例5  05年北京市语文中考试题  《万园之园——圆明园》（节选）21. 结合第（3）段，说说“叠山理水手   法”在圆明园的园林建造中是如何表达的3分）   答案要点 （1）散布园内的山、岗等皆叠石聚土而成            （2）河湖水系经布设河道串联水面而成            （3）山、岗等与水系结合，。