2022年最新的关于练字的名言.docx

关于(guānyú)练字的名言 1) 循规蹈矩(xún guī dǎo jǔ)地练，日积月累地练，练到非常纯熟，再也丢不了了 2) 一看二写三对照(duìzhào). 3) 成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以(kěyǐ)促进儿童好好学习的愿望. 4) 爱探索、喜尝试是孩子(hái zi)的一大特点 5) 字是一个人的另一张名片，是一个人语文素养、文化素养的一局部，我们要让孩子静下心来，好好地写字，我们的老师也要写好字现在，我国弘扬祖国的优秀文化，不能丢掉这一传统评估语文课的质量，不要无视这一点 6) 姿势不对不动笔 7) 书法在中国文化中所起的作用于西方文化中音乐所起的作用相似 8) 教是为了不教教材无非是个例子 9) 先横后竖、先撇后捺，从上到下、从左到右，先中间后两边、先里头后封口 10) 黑格尔说，中国书法最能鲜明地表达中国文化的精神 11) 丰子恺说：“中国人都应该学习书法，因为中国的民族精神，寄托在毛笔里〞 12) 快而好、慢而好、快而不好、慢而不好其中“快而好〞不能通过“快而不好〞获得，而须通过“慢而好〞来获得 13) 他在课堂上当着学生的面来板书课题，而且边写边指点写字要领，还要求学生亦步亦趋地跟着老师写。

这样做，读课题就不再是走过场，而是一次扎扎实实的写字训练 14) 一个人只能为别人引路，不能代替他们走路 15) 人能写字，字能显人 练字励志名言(二) 1) 字是一个人的另一张名片，是一个人语文素养、文化素养的一局部，我们要让孩子踏下心来，好好地写字 2) “美姿〞才能造就“美字〞 3) 我国文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目 4) 学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣. 5) 写方方正正中国字，做堂堂正正中国人. 6) 实施“多维融入〞(板块融入、过程融入、方法融入、评价融入)策略，关注指导过程，落实写字教学，保证课内写字的教学质量，培养学生标准、端正、整洁地书写汉字，打下学生终身学习能力的根底 7) 人类生活真正的刺激剂是未来的快乐. 8) 写字的过程是对字形进行精细分析和综合的过程，是熟悉、稳固和掌握字形的过程 9) 学习是学习者调动眼、耳、口、脑、手多种身体器官来认识新事物，掌握新知识的过程，这些器官协同活动，才能取得最正确的学习效果 10) 打铁先要自身硬〞 11) 用手指进行随时随地的练习、书空、桌写、掌心写，感受书写的起运点，这样的训练，简便有效又有趣。

12) 儿童幼小的心灵就像荷叶上的露珠，晶莹透亮又十分脆弱，一不小心就会滚落，就会破碎，应倍加呵护. 13) 《语文课程标准》在第一学段提出养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，了解汉字的根本知识，能把硬笔字书写标准、端正、整洁，初步感受汉字的优美 14) 正确的执笔方法和良好的写字姿势必须从小培养.改正坏习惯比养成好习惯更难 15) 凡书要笔笔按，笔笔提 练字励志名言(三) 1、自小多才学，平生志气高;别人怀宝剑，我有笔如刀《神童诗》 2、平生懒著书，书成亦快余惊风日夜吼，随处足安居 明.李贽《续焚书》 3、眉头无一事，笔下有千年宋.邵定《山中》 4、落纸惊风起，摇空见露浓丹青与文事，舍此复何从 --唐.耿湋《咏宣州笔》 5、笔落惊风雨，诗成泣鬼神 --唐.杜甫《寄李十二白二十韵》 6、我生性不爱受困，常常违反班规，班主任常罚我抄班规20遍，我只好三支笔一起握我常对人说，我的一手好字就是这么练出来的 -- 韩寒 7、引笔奋力，假设鸿鹄高飞，邈邈翩翩 8、书，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已。

9、笔秃千管，墨磨万锭苏轼 10、拳要打，字要练 11、欲书之时，当收视反听，绝虑凝神，心正气和，那么契于妙心神不正，书那么欹斜;志气不和，字那么颠仆虞世南《笔髓论》 12、故以道德、事功、文章、风节着者，代不乏人论世者，慕其人，益重其书，书人遂并不朽于千古朱和羹《临池心解》 13、用笔在心，心正那么笔正，笔正乃可法矣柳公权 14、得时不如得器，得器不如得志孙过庭《书谱》 15、夫书禀乎人性，疾者不可使之令徐：徐者不可使之令疾蔡邕《石室神授笔势》 内容总结（1）关于练字的名言 1) 循规蹈矩地练，日积月累地练，练到非常纯熟，再也丢不了了（2）2) “美姿〞才能造就“美字〞（3）14) 正确的执笔方法和良好的写字姿势必须从小培养.改正坏习惯比养成好习惯更难（4）我常对人说，我的一手好字就是这么练出来的（5）--蔡邕《石室神授笔势》 第 5 页 共 5 页。