小班音乐教案—小小厨师忙呀忙教案及教学反思.docx

Word小班音乐教案—小小厨师忙呀忙教案及教学反思小班音乐教案：小小厨师忙呀忙教案及教学反思　　【活动目标】　　情感目标：激发幼儿对集体唱歌活动的乐趣　　力量目标：引导幼儿初步学唱歌曲并依据旋律进行模唱　　学问目标：关心幼儿理解歌词内容　　观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点　　让幼儿感受歌曲欢快的节奏　　【活动重难点】　　重点：理解歌词旋律，进行模唱歌曲并能自然地表达出来　　难点：理解"切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸'的节奏　　【活动预备】　　炒菜视频、实物炒菜一份、图谱ppt、《小小厨师》音乐、钢琴　　【活动过程】　　(一)导入　　通过实物菜肴，调动幼儿的爱好　　提问：　　1、"孩子们快看杨老师给你们带来了什么?'　　"谁做的菜会这么好吃啊?'启发幼儿说说厨师的工作　　2、"厨师是怎么做菜的?'引导幼儿说一说自己已有的生活阅历并引出"切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸'　　3、"杨老师啊就带大家一起看看厨师是怎样做的'播放分段视频并提问"这是在做什么?你能学学这个动作吗?我们一起来学学这位小伴侣的动作'　　(二)绽开　　1、幼儿观赏《小小厨师》音乐，感受音乐的旋律并理解歌词内容　　(1)播放音乐，并提出在倾听音乐时的要求　　"杨老师这里也有一首关于小厨师的歌，你们想听吗?　　那要仔细听，听听歌词里面都说了什么?'　　(2)完整观赏歌曲后，梳理歌词内容。

　　"歌曲里面都说了什么'　　2、老师完整清唱歌曲，(边唱边出示图谱，一小节一小节的出示)再次关心幼儿理解歌词和感受歌曲旋律　　"这首歌真有意思，杨老师也想来唱一唱，你们听听杨老师唱的怎么样'　　"杨老师唱的好不好?你们想不想跟着杨老师一起唱?'　　3、引导幼儿通过图谱理解歌词，并用钢琴单音伴奏　　"那咱们先来看看歌词是怎样的'出自:大;考.吧(配班老师单手弹奏钢琴，杨老师边指图谱边教幼儿说歌词一遍)　　4、老师分解式教学，充分让幼儿理解歌词和歌曲旋律　　"孩子们，现在李老师唱一句，看看你们能不能也用好听的声音把它唱出来?'　　5、发挥幼儿的主动性，鼓舞幼儿大胆模唱歌曲　　师幼同唱歌曲《小小厨师》，杨老师伴奏　　(三)结束　　小伴侣唱的真好，那咱们转过身为客人老师表演一下吧之后，带领孩子们一起共享实物菜肴　　教学反思：　　本次的音乐活动，让我做了一个转变，变成更适合小班学习的律动活动在活动之前我先和家长做了沟通，让家长带领孩子在家中，体验了各种不同的烹饪方式，让孩子留意家长在家做饭的样子，在活动中我先扮演厨师的样子，来吸引孩子们的留意力，激发孩子对这方面的爱好在这次活动中我也预备了一些小的厨房用具，让孩子们在活动中把做菜和音乐结合起来学习，不是让孩子真的去学做菜，是想让孩子体验做菜时的心情，劳动带来的欢乐。