2024年初二物理教学期末总结与反思.docx

2024年初二物理教学期末总结与反思 怎样提高学生成果，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展，也作为老师反思和改进教学的有力手段，那么有关初二物理教学期末总结与反思怎么写?下面是我为大家整理的有关初二物理教学期末总结与反思，希望对你们有帮助! 初二物理教学期末总结与反思1 期末考试已经结束了，我所剩下的初中生活随着一次又一次的考试渐渐变短，看着手中的成果单，我的感受很深，下面我就来谈一谈对这次区统考的感受 从总体上讲，我有了一些进步，但426分的成果离我想考上一所重点中学的目标还相差甚远，我仔细分析了缘由，主要拉分的是物理其实，物理始终是我这五科中最不志向的科目，我对此也特别的焦急，所以，在这个假期里，我让父母给我请了一位家教老师，可以使我的物理成果有所提高另外，我还利用这个假期多做了一些练习，把考试卷重新做了一遍，使之可以查漏补缺 英语始终是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满足，虽然上了100分，但也没有发挥出自己应有的水平这是什么缘由呢?主要是自己思想上的问题，我总认为初中的英语没什么，靠自己业余学习的7、8年的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。

经过这次考试，我也明白了，随着年级的上升，我们所须要驾驭的词汇量和语法学问也在不断的增多，我以前学的那些学问已经远远不够，所以，英语既是自己的强项，就更不能落下，就更应当跟着老师好好的学 说到数学，我认为我比以前仔细了，但解题的技巧驾驭的还不是很好，以后在这方面还应加强在化学的学习上，和数学有一些相同，都是解题方法驾驭的不好在语文方面，我还应当加强阅读训练，使自己的阅读实力有所提高 看到自己的学习成果，我也特别焦急，所以我也充分利用了这个假期在这个假期中，我也有了一些改变，首先是心智上的这个劳碌的寒假使我不再成天幻想着光学不玩的人会变傻等诸如此类的理论劝服爸妈让我玩电脑，甚至变得连我自己都劝服不了了看着离中考的倒计时，我深感到时间的紧迫，总觉得比别人少学习一分钟就会落下好多的样子虽然这种想法可能有时会比较累，但我信任，在成果有起色后，心中的喜悦是无法形容的 初三的生活欢乐吗?我想不完全是，但至少它是很刺激的考试多了，结果多了;奋斗多了，成果多了我认为在胜利的那一刹那是最刺激的但要想感受这份刺激，首先就要有目标，朝着目标去努力对我来说，在这初中生活的最终一个学期中，我有两个目标。

第一个就是我要争取早一天加入共青团，佩带上光荣的团徽其次个就是努力考入一所令自己满足的中学我知道现在离我的目标还有一段距离，但是我会尽我的努力去实现它的 努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是恒久做不完的所以我更应当珍惜时间，为自己的目标而奋斗! 初二物理教学期末总结与反思2 本学期我担当高一(4)班级的物理下教学工作在教学中，我仔细执行物理规定的教学工作安排，努力转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，取得了肯定的成果 一、课程标准给我提出了新的要求，让我的教学理念上了一个新的台阶 怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求为了适应这种新的要求，在教学中，我不断的学习让我有了显明的理念，全新的框架，明晰的目标，让我的教学水平又上了一个新的台阶 二、课堂教学，我加强了师生之间交往互动，共同发展 本学期我深知我们每位物理老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境;把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想;把物理教学看成是师生之间交往互动，共同发展的过程。

仔细备课，钻研教材，吃透教材，查找资料，和同行探讨，力争写出的适应我们学生的教案课后写教学反思，教学案例，登记教学中得与失，写下学生学习过程中的闪光点或困惑地方，得到了老师最珍贵的第一手资料，为今后改进课堂教学和提高老师的教学水平是非常有用 较强的物理思想方法在教学中主动渗透，多方面的培育学生科学的视察分析实力、归纳总结实力，培育学生敏捷应用实力，充分体现“自主性学习是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者的思想，灌输的市场就大大减弱注意学习结果的同时，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验这样的探究试验让学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获， 教学活动兼顾到学问教化与人文教化的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完成的须要每一位老师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而特别有价值的努力过程我在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，把仍在困惑着我的很多问题，逐个得到解决努力处理好物理教学与现实实践的联系，重视培育学生应用物理的意识和实力，重视培育学生的探究意识和创新实力。

坚持以人为本，促进学生全面发展 三、创新评价，促进了学生全面发展 怎样提高学生成果，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多激励确定学生坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成经过这一半年的实践，取得了肯定的成果 教学无定法，学习无止境我将在以后的工作中，牢记创新的思想，扎实的工作，做一个适应新形势下的好老师 初二物理教学期末总结与反思3 本学年的物理教学工作已经结束一年来，我担当八年级三个班的物理教学工作，本人以学校教学工作安排为指导;以加强师德师风建设、提高师德水平为重点，以提高教学成果为中心，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标和工作任务。

回顾这一年，劳碌而又充溢，付出了，努力了，收获了现将本学年的教学工作小结如下： 一、学习新课标，努力提高自身素养 老师的职责——教书育人言行要为人师表，业务要求精因此只有不断学习才能适应当代的素养教化要求首先仔细学习《老师职业道德规范》，不断提高自己的道德修养;然后仔细学习新课改理论，努力提高业务实力通过学习活动，丰富了自己的学问，为自己更好的教学作好了打算 二、务实创新，注意“三维目标”的落实 “三维目标”——就是新课程中的“学问与技能”、“过程与方法”、“情感看法与价值观”教学就是要提高教学质量，而其关键就是上好课，能把学问点落实到位为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前深化钻研教材，把握教材的基本思路、教材结构、重点与难点;了解学生的学问基础，力求在备课的过程中，即备教材，又备学生，了解学生原有的学问与技能、他们的爱好、须要、方法、习惯等，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的一些措施在此基础上，细心制作多媒体课件自己能细心打算、仔细备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢 2、课堂上，能关注全体学生，留意信息反馈教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参加课堂试验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。

激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛激发学生的学习爱好，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率;课堂上讲练结合，布置的作业少而精，减轻学生的负担 3、课后，刚好批改学生作业，刚好做好后进学生的思想工作及课后工作;在自习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进行阶段性检测，刚好了解学情，以便对症下药，调整教学策略 4、平常主动参与教研活动，仔细参加听课、评课，虚心向同行学习，取他人之长，提高教学水平 三、多给学生激励和帮助，培育学习自信念 物理是八年级学生起先接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信念不足有的学生成果不志向这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培育学生的星期动身适时给学生激励，给他们信念，不搞偏难题从多方面对学生的学习状况进行评价用赞许的目光看学生，信任这点不行那点行，今日不行明天行对有困难的学生耐性的和帮助，激励他们大胆的参加课堂许多学生由怕物理到喜爱，由差到好发挥榜样的作用榜样的力气是无穷的老师言行举止特殊重要，要求学生不迟到，不旷课，老师首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，老师事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。

四，转变教学观念，教书育人并举 放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、同等、轻松中学习不是授之以鱼而是授之以渔在教学中还多对学生情感看法和价值观的教化，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生 以上是对本学期的教化教学工作简要的小节，工作中也有疏漏和不足，如：怎样建立较好的评价体系，如何培育学生的自学实力等对新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精 初二物理教学期末总结与反思4 本学期，我担当八年级物理教学工作，仔细学习教化教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展为完成教化教学工作出勤出力，现对教学工作作以下总结： 一、仔细钻研教材，明确指导思想 教材以物理课程标准为依据，汲取了教化学和心理学领域的最新探讨成果，致力于变更学生的物理学习方式，在课堂中推动素养教化，力求体现三个面对的指导思想目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的亲密联系;体会物理的价值，增加理解物理和运用物理的信念;初步学会应用物理的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。

二、仔细备好课，突出学问传授与思想教化相结合 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记 三、注意课堂教学艺术，提高教学质量 课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的实力本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究物理学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者这一观念的确立，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。