中小学教师类(D类).doc

word5.4 中小学教师类〔D类〕5.4.1 《职业能力倾向测验〔D类〕》5.4.1.1 考试性质和目标《职业能力倾向测验〔D类〕》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查与中小学教师职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进展考查的根本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等局部5.4.1.2 考试容与题型介绍⑴常识判断主要测查应试人员是否具备从事教育工作所需要的根本知识以与运用这些知识进展分析判断的根本能力，是否具有广博的知识面，主要涉与教育、文化、历史、政治、自然、经济、法律等方面例题：教育上的“拔苗助长〞违背了个体身心开展的〔〕规律A．互补性B．共同性C．顺序性D．差异性答案：C⑵言语理解与表达主要测查应试人员迅速准确地理解和把握语言文字涵、运用语言文字进展思考和交流的能力，包括查找主要信息与重要细节；正确理解指定词语、语句的含义；概括归纳主题、主旨；判断新组成的语句与阅读容原意是否一致；根据阅读容合理推断隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字、表达观点例题1：有一个小孩，在上中学时，父母曾为他选择文学这条路。

只上了一学期，教师就在他的评语中写下了这样的结论：“该生用功，但做事过分拘泥，这样的人即使有着完善的品德，也决不可能在文学上有所成就〞后来，一位化学教师了解到他的这个特点后，就建议他改学化学，因为做化学实验需要的正是一丝不苟改学化学后，他好似找到了自己的人生舞台，成绩在同学中遥遥领先后来，他荣获了诺贝尔化学奖，他的名字叫奥托·瓦拉赫这个故事主要告诉我们：A．父母不应过早代替孩子选择人生道路B．教师对孩子的成功具有决定性的作用C．人在本质上只有特点而没有优缺点之分D．善于利用“缺点〞就有可能获得成功答案：D例题2：从学校的角度上说，家长和学校本身应该是一种合作关系在家中，家长要担负起教育责任，不应过度地______校方教育家长和教师有着不一样的教育背景，在教育思想和教育方式上也存在差异，所以只有教师和家长做到真正的______，才可以防止矛盾和冲突的产生A．批评互动B．倚重配合C．依赖沟通D．强调了解答案：C⑶判断推理主要测查应试人员对各种事物关系的分析推理能力，涉与对语词概念、事物关系和文字材料的理解、比拟、组合、演绎和归纳等常见题型有定义判断、类比推理、逻辑判断等题型一：定义判断每道题先给出定义〔这个定义被假设是正确的，不容置疑的〕，然后列出四种情况，要求应试人员严格依据定义，从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。

例题：学习有两种形式：同化是指个体在与外界互动中以已有的知识体系和技能经验为根底，形成对当前信息的认识；顺应是指个体在与外界互动中，对自己原有体系和经验进展调整，以适应当前信息，从而不断完善根据上述定义，以下哪一项最能表现同化这种学习形式？A．循序渐进B．触类旁通C．集思广益D．与时俱进答案：B题型二：类比推理每道题给出一组相关的词，要求应试人员通过观察分析，在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词例题：老年证︰年龄A．︰工作B．毕业证︰学位C．伤残证︰医疗D．学生证︰身份答案：D 题型三：逻辑判断每道题给出一段述，这段述被假设是正确的，不容置疑的要求应试人员根据这段述，运用一定的逻辑推论，选择一个最恰当的答案例题：多年以来，教育界所流行的理论是提高学生的自尊心、自信心能给人带来成功这个理论使教师们倾向于在学生所取得的任何成功上都给予表扬和肯定，以此来建立学生的自信心然而现在，越来越多的教师认识到，一些过多的、模糊的“空表扬〞并不能给学生带来长远的好处以下哪项如果为真，最能支持上述结论？A．历时研究明确，相比外向的学生，向的学生更容易从教师真实的表扬中获得动力，从而建立自信B．研究发现，对于教师们模糊的表扬，许多孩子们并不真正在意，他们更愿意获得同伴的肯定C．相比模糊的“空表扬〞，真实的赞扬更能激发孩子们的进取心，让他们感到自己的聪慧并不是与生俱来的D．调查发现，类似“你真聪明〞的表扬具有负面影响，那些经常因聪明而被称赞的学生更容易逃避复杂而困难的任务答案：D⑷数量分析主要测查应试人员理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉与数据关系的分析、推理、判断、运算等。

常见题型有数学运算、资料分析等例题1：某班级的一次考试阅卷后，发现有一道选择题的答案有误，正确答案为A，但是答案误写为C，此题分值为3分修改分数时发现，此题本班未选A、C两个选项的人数为班级总人数的，修改分数后班级平均分提高了1分，问本班选择A答案的人数占班级总人数的多少？A．B．C．D．答案：A例题2：根据以下资料回答如下问题：统计结果显示：2012年，S市中小学生体质健康综合评价达标率〔达到体质健康综合评价“与格〞以上标准的人数比例〕为89.2%，优良率〔达到体质健康综合评价“优秀〞和“良好〞标准的人数比例〕为64.2%图1 2008~2012年S市中小学生体质健康综合评价比拟图2 2011~2012年S市中小学生各学段体质健康综合评价比拟1．以下哪一年中，该市中小学生体质健康综合评价达标率同比增长的最多？A．2009B．2010C．2011D．2012答案：B2．以下说法与资料相符的是：A．2012年该市中小学生体质健康综合评价达标率大幅上升B．2011年该市中小学生各学段体质健康优良率根本一致C．2012年该市仍然有超过10%的初中生体质健康综合评价不达标D．2012年该市中小学生各学段体质健康达标率均高于优良率25个百分点以上答案：C⑸策略选择主要测查应试人员面对教育情境感知理解、分析判别、权衡选择恰当策略的能力。

这局部题目的题面述了一个教育情景，主要考查应试人员面对各种问题的分析、处理能力，包括根据情景采取恰当措施进展管理组织的能力、根据情景采取适宜的方式与他人沟通合作的能力等例题1：教语文的教师刚刚来到这所学校工作，今天是他第一次上课，由于太紧，在上讲台前不小心绊了一下，差点摔倒，全班同学都笑了面对这样的情况，以下哪种应对方式最为适宜？A．向学生承认：“我太紧了〞 B．对学生说：“你们说我是‘差点摔倒’还是‘差点没摔倒’？〞C．假如无其事地直接开始本课的正常教学D．严肃地告知同学们嘲笑教师是错误的行为答案：B例题2：在一次班级活动中，教师引导四年级小学生理解“目标的作用〞这个问题时，如下哪组方法和顺序最为适宜？①讲一个寓言故事，说明什么是“目标〞，有什么作用②举假如干个世界上伟人、名人成长的例子③请学生思考，并写下自己的长远目标④请学生述并分享自己本学期的目标⑤分组讨论“什么是目标与其作用〞⑥组织学生做个小游戏，让学生了解“目标与其作用〞A．②⑤⑥B．①⑥②C．③④⑤D．⑥①④答案：D例题3：某教师接到一名学生家长的，该家长向教师抱怨，认为教师对其孩子的某种错误行为的处理有失公正为此，教师约定与家长直接面谈，处理该问题。

在教师与家长会面时，首先应该：A．倾听，让家长充分地表达观点与其情绪B．告知，使家长了解学校相关的校纪校规C．解释，给家长详细解释处理此事的充分理由D．商讨，共同讨论如何缓解处罚对孩子的影响答案：A5.4.2 《综合应用能力〔D类〕》5.4.2.1 考试性质和目标《综合应用能力〔D类〕》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用教育学、心理学等相关知识和技能，分析、解决中小学教育教学问题的能力5.4.2.2 考试容和测评要素主要测查应试人员的师德与职业认知、教育教学核心能力和教师自主开展能力师德与职业认知：具有正确的教育观念，对教师职业道德规有正确认知，能够按照教育相关法律法规分析和解决问题，依法施教教育教学核心能力：主要包括学生开展指导能力、教学设计与实施能力、教育组织与管理能力、教育教学评价能力、沟通合作能力等教师自主开展能力：能够主动学习和反思，自主进展专业开展规划，能够在各种压力情境下积极进展心理调适5.4.2.3 试卷结构试卷由主观性试题构成，主要题型包括辨析题、案例分析题、教育方案设计题等5.5 医疗卫生类〔E类〕5.5.1 《职业能力倾向测验〔E类〕》5.5.1.1 考试性质和目标《职业能力倾向测验〔E类〕》是针对医疗卫生机构专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查与医疗卫生专业技术岗位密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进展考查的根本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等局部。

5.5.1.2 考试容与题型介绍⑴常识判断主要测查应试人员从事医疗卫生工作应知应会的根本知识以与运用这些知识进展分析判断的根本能力，涉与医学、社会、法律、文化、自然、科技等方面例题：关于传染病，如下说法错误的答案是：A．霍乱是一种烈性肠道传染病B．禽流感患者康复后不再具有传染性C．艾滋病病毒可由蚊子传播D．狂犬病患者会出现恐水、怕光、怕声等症状答案：C⑵言语理解与表达主要测查应试人员运用语言文字进展思考和交流、迅速准确地理解和把握语言文字涵的能力，包括查找主要信息与重要细节；正确理解指定词语、语句的含义；概括归纳主题、主旨；根据阅读容合理推断隐含信息；准确、得体地遣词用句、表达观点例题：遗传学对研究地球上的生命起源、医学、农业动植物和微生物育种，以至人类学和社会学等方面都有重要的指导意义它是在动植物育种的根底上开展起来的，必然又可以回过来指导动植物育种的实践抗菌素工业的兴起促进了微生物遗传学的开展，微生物遗传学的开展又推动抗菌素工业与其他发酵工业的进步，就是明显的例证这段文字主要介绍了：A．遗传学各个分支的演变过程B．生命科学对社会科学的作用方式C．遗传学的学科根底与指导意义D．遗传学广阔的应用前景答案：C⑶判断推理主要测查应试人员对各种事物关系的分析推理能力，涉与对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比拟、组合、演绎和归纳等。

常见的题型有：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等题型一：图形推理每道题给出一套或两套图形，要求应试人员通过观察分析，找出图形排列的规律，选出符合规律的一项例题： A B C D答案：C题型二：定义判断每道题先给出定义〔这个定义被假设是正确的，不容置疑的〕，然后列出四种情况，要求应试人员严格依据定义，从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案例题：亚健康是对生物有机体生理机能状态的一种描述，一般指生理机能处于健康与疾病之间的状态由健康过渡到疾病需要一个从量变到质变的过程，而在质变发生之前的这个特殊阶段即是亚健康根据上述定义，如下现象中属于亚健康的是：A．老王退休后连续屡次在医院体检发现血压很高，但是他从没有感到身体有什么不适B．小在上周六出去购物时遭遇抢劫，在搏斗中被歹徒用匕首捅伤，现在已脱离生命危险，正在医院进展最后的康复调理C．小兵正在读初三，面临升学的压力，他经常熬夜学习，最近感到眼睛看东西有一层雾气，医学专家说这可能是假性近视D．小刚的爸爸在单位体检，发现腹有肿瘤包块，医生说可能是长期劳累所致，劝其保养，。